2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》教案 湘教版.doc

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2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，從而畫出自己想出的形象。 2、在美術(shù)活動數(shù)字變變變中體驗到美術(shù)課的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，還能讓人一目了然的認(rèn)出這個數(shù)字。 教學(xué)過程： 二、導(dǎo)入新課 說說以前學(xué)過的關(guān)于數(shù)字的兒歌。 游戲：我變動作，學(xué)生猜，然后寫出象數(shù)字幾。 2） 教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”，同上展示。 3） 誰也能來為大家來一個動作？（可讓學(xué)生表演簡單的“1”“2”等） 2、 一起做新的手指操。 3、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 了解數(shù)字的歷史。 1） 這些數(shù)字你認(rèn)識嗎？誰能讀讀？誰還能背背？真了不起！ 2） 你對這些數(shù)字有什么想說的？想問的？ 3） 為什么大家都這么讀，都這么寫？ 4） 介紹數(shù)字的歷史： 早在中國6000多年前，馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”，就是數(shù)字的記載。 阿拉伯對人類的數(shù)字貢獻(xiàn)：阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號并把它們傳播到世界各地，這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、 你喜歡它們嗎？最喜歡哪個數(shù)字，為什么？ 數(shù)字沒有好壞之分，它們都是我們的好朋友，日常生活中，誰都離不開它們，相信嗎？ 有人不信，我們來說段相聲對話，要求：教師與學(xué)生對話，教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字，但學(xué)生不能說數(shù)字，說了就算輸。 教師引導(dǎo)問題： 1、你今年是幾歲 2、你家有幾口人。 3、 我們的數(shù)字本領(lǐng)真大，它在數(shù)學(xué)中表示數(shù)量，1234567在英語、音樂中的讀法就不同了。你會嗎？ 4、 以“小2”為例，說說他的變身歷程。（“小2”出生以后覺得自己很丑，不像“1”身材好，不像“3” 那么有曲線美。又沒有“老8”那么豐滿?？傊J(rèn)為自己就是個丑，他也不太和別的數(shù)字寶貝一起玩。有一天他來到湖邊了小鴨子，鴨子說:”你怎么和我長的這么像，又不是我們鴨類，太丑了”.“小2”回去很難過。媽媽看到了問他為什么這么難過，他把情況和媽媽說了。媽媽說：“你長的不像鴨子，你像天鵝”?！靶?”不相信，他去湖邊照 了照，自己真的像天鵝。）聽了這個故事，同學(xué)們你們還有什么有關(guān)數(shù)字的故事，請講給教師和同學(xué)們聽聽。 5、 合作小組討論： 聽同學(xué)講故事。 6、 交流： 他們找到了象他們的東西了嗎？ 0：輪胎、瓢蟲…… 1：釘子、鉛筆、膠水…… 2：鴨、鵝…… 3：蛇、耳朵…… 4：帽子、寶塔、魚…… 5：釣鉤…… 6：蝌蚪、梨子…… 7：椅子、鐮刀…… 8：蜜蜂…… 9：女孩、氣球…… 7、 出示范畫 四、學(xué)生作業(yè) 集體完成數(shù)字組合變變變， 五、教師巡回指導(dǎo)。 1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、作品展示 1、 學(xué)生自由選擇展示方法 2、 評價：你喜歡誰的就給誰貼上“數(shù)字獎” 3、 課堂拓展：運(yùn)用今天的變形本領(lǐng)為生活中，電話號碼、門牌號碼、車牌號碼、生日、姓名等等變形。 附送： 2019-2020年一年級美術(shù)上冊《數(shù)字變變變》標(biāo)準(zhǔn)教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 2、在美術(shù)活動中體驗到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想，創(chuàng)造出新的繪畫形象。 難點(diǎn)：能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想，改變，但不改變數(shù)字的形狀。 教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入 看到同學(xué)們老師特別高興,同學(xué)們喜歡聽歌嗎?今天老師和你們一起來聽一首歌,這首歌還配動畫,會唱地同學(xué)請跟著音樂一起唱,邊唱邊看畫面.(課件數(shù)字畫動畫伴歌1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里......) 聽了歌,我們也觀看了配畫,這些畫有趣嗎?看看它象哪個數(shù)字?(放大一個數(shù)字),今天我們就來學(xué)習(xí)<<數(shù)字變變變>> (多媒體出現(xiàn)1.2.3.4.5.6.7瞬間變成歌中的數(shù)字動畫,課題相應(yīng)出現(xiàn),變變變?nèi)钟尚〉酱笕の冻霈F(xiàn)) 二.講授新課 (一)欣賞數(shù)字變畫的趣味美(課件) 1.瞧,老師這里有幾幅數(shù)字畫,多么有趣呀?這一幅是數(shù)字三變畫,哪個同學(xué)說說這幅畫是什么數(shù)變的?(教師點(diǎn)擊放大幾幅數(shù)字畫,學(xué)生回答是什么數(shù),教師及時表揚(yáng)學(xué)生.) 2.你知道的數(shù)字畫能跟老師說說嗎? 學(xué)生:1像鉛筆能寫字,2像小鴨水中游,3像...... (鼓勵學(xué)生) 3.欣賞分析數(shù)字畫(課件) 認(rèn)真觀察書上的幾幅數(shù)字畫,分析,放大一個數(shù)字畫,它象哪個數(shù)字?(隨著學(xué)生的回答利用多媒體變回數(shù)字),我們再把它變成畫好嗎?(多媒體演示數(shù)字通過添畫變成畫的過程) 教師小結(jié):這些畫簡潔,有趣味.同學(xué)們想變一變嗎? (二)探究學(xué)習(xí) 1.分析數(shù)字變畫,激發(fā)興趣. 瞧一瞧,想一想2像什么?(多媒體出現(xiàn)數(shù)字2,學(xué)生回答到游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……2字周圍相應(yīng)出現(xiàn)游水的鴨子、跑步的鴕鳥、青蟲、水龍頭、葉子……)（鼓勵學(xué)生大膽想象，鼓勵回答的好的學(xué)生） 小結(jié)：一個數(shù)字可以變生活中的很多形象，動物、植物、生活中的物體。 2.學(xué)生相互交流，師生相互交流。 A.同學(xué)們在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個自己喜歡的數(shù)字，舉起來給老師看一看，你看著他想一想它象什么？把自己的想法告訴身邊的同學(xué)，最后告訴老師。（對想法獨(dú)特的給予鼓勵） B.老師手中也有一個數(shù)字0，我感覺它象一個游泳圈，那么想好了該怎么做呢？用什么方式完成？學(xué)生討論后教師再說，同學(xué)們想看看老師用不同的方法做的數(shù)字畫游泳圈嗎？（展臺展示老師用不同方法做的游泳圈，橡皮泥做的，剪紙?zhí)懋嫷?，繪畫的，設(shè)計制作的）小結(jié)：可以用多種方式完成作品。 （三）動手實踐練習(xí) （課件） 1、對比觀察 出示兩幅數(shù)字畫，對比觀察，哪一幅象5，為什么？ 小結(jié)：被變數(shù)字與變后的形象要有相似，相近之處。 2、動手實踐試拼（課件） 設(shè)計拼圖添畫活動（先拼主體，后添畫細(xì)節(jié)）（及時鼓勵學(xué)生） 3、展臺動手做一做。 請學(xué)生根據(jù)剛才的數(shù)字卡想象的形象用橡皮泥做一個簡單的數(shù)字畫，稍添細(xì)節(jié)。（鼓勵學(xué)生） 三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。（學(xué)生動手作業(yè)，放輕音樂） 1、活動引語：數(shù)字游樂園開放了，我想請所有的小朋友來參加，請小朋友帶上自己的數(shù)字畫作品來作為禮物，同學(xué)們愿意嗎？我相信同學(xué)們的作品一定會把數(shù)字園變得更加美麗。（黑板上出示數(shù)字游樂園畫） 2、個性發(fā)展。 同學(xué)們，老師根據(jù)你們的愛好分成四個小組：繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和工藝設(shè)計制作組，同學(xué)們可以選擇自己喜歡的組里完成作品。 3、自主合作，探索實踐活動。 這幅作品可以是兩個小朋友合作完成，也可以是幾個小朋友合作完成的一幅數(shù)字組畫。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： A.鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作。 B.對有創(chuàng)新和合作精神的學(xué)生給予鼓勵。 四、課堂活動 開展裝飾、布置游樂園活動，然后讓學(xué)生講畫中的情景，學(xué)生互評、組評，誰的作品最美，哪個組完成的最好，老師最后綜合評價。 五、知識拓展 1.關(guān)于數(shù)的來歷。（網(wǎng)上資源） 2.生活中有趣的數(shù)字。（網(wǎng)上資源） 3.生活中還有一些有趣的變畫。（多媒體出示拼音、漢字變畫） 教學(xué)反思： ——————培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維提高學(xué)生美術(shù)素質(zhì) 當(dāng)前，小學(xué)正全面實施素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生個性，以此來提高學(xué)生的素質(zhì)。小學(xué)美術(shù)自身的特殊性和藝術(shù)表現(xiàn)力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的極好天地。這節(jié)課我把課堂當(dāng)成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，為學(xué)生提供了一個寬廣的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生積極主動的參于美術(shù)活動，讓學(xué)生學(xué)得輕松，玩得愉快，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維，在創(chuàng)新中體驗美術(shù)的樂趣。 一、激發(fā)興趣，啟發(fā)創(chuàng)新 興趣是學(xué)生發(fā)展思維的巨大推動力，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的起點(diǎn)，是成功學(xué)習(xí)的秘訣。這節(jié)課我注意挖掘教學(xué)內(nèi)容本身內(nèi)在的樂趣，充分利用欣賞與課內(nèi)容相吻合的歌“1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里……”伴數(shù)字動畫，讓學(xué)生在一種輕松的氛圍下，寬松的環(huán)境里，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力的同時，有目的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過欣賞課件數(shù)字畫的趣味美，演示由數(shù)字通過添畫逐步變成畫的過程，使學(xué)生加深對數(shù)變畫的理解，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。 二、拓寬想象，引導(dǎo)創(chuàng)新 學(xué)生想象的空間是無限的，為了發(fā)揮學(xué)生的潛能，多角度發(fā)揮學(xué)生的想象。例如，我先讓學(xué)生欣賞動物數(shù)字畫、植物數(shù)字畫和生活中的物體的數(shù)字畫，然后就一個數(shù)字2讓學(xué)生觀察，看看他的外形和生活中的什么外形接近，放飛想象。我盡量鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，讓學(xué)生相互交流自己的想法，一個數(shù)形，力求學(xué)生從多角度想象。于是有了游水的鴨子、鵝、跑步的鴕鳥、青蟲、葉子、水龍頭……等等，再讓學(xué)生在自己所帶的數(shù)字卡中選擇一個喜歡的數(shù)字展開想象，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生興趣濃厚，孩子的想象力發(fā)揮的淋漓盡致。 三、實踐活動，發(fā)展個性，體驗創(chuàng)新的樂趣 在美術(shù)可中學(xué)生最快樂的事情就是把自己想象的形象，用生動的形式具體的表現(xiàn)出來。讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中樂，樂中收獲。在《數(shù)字變變變》這節(jié)課中，讓學(xué)生在展臺上用橡皮泥變一變，邊做邊說自己的想法。 在這節(jié)課中我先與學(xué)生探究完成數(shù)字畫作品的幾種方式。例如：0象游泳圈，該怎么做呢，用什么方式完成呢？學(xué)生討論后，我再用展臺出示不同方法完成的游泳圈，橡皮泥做的、剪紙?zhí)懋嫷摹⒗L畫的、設(shè)計制作的。為了有利于學(xué)生的個性發(fā)展，我把學(xué)生分成了繪畫組、剪紙?zhí)懋嫿M、橡皮泥組和設(shè)計制作組，學(xué)生可以兩人合作，也可以幾人合作一幅組畫。學(xué)生在制作過程中熱情很高，他們把自己的作品展示在黑板上的數(shù)字樂園里是這課的高潮，教學(xué)效果極好?？吹揭环蓯鄱腥さ淖髌罚倚睦餆o比欣慰。 這節(jié)課還豐富學(xué)生的知識，采用網(wǎng)上知識拓展與生活相聯(lián)系。 總之，“創(chuàng)新”是一個永恒的課題。在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神是沒有止境的，它需要我們教育工作者不斷學(xué)習(xí)，不斷探索。