高中政治 第一單元 第一課 第一課時 體味文化課件 新人教版必修3.ppt

《高中政治 第一單元 第一課 第一課時 體味文化課件 新人教版必修3.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中政治 第一單元 第一課 第一課時 體味文化課件 新人教版必修3.ppt（66頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

第一單元 文化與生活 本單元講文化 是什么 闡述文化的意義 在全書中起著引領和導入作用 教材根據唯物史觀界定了文化概念的內涵 闡明了文化與經濟 政治的關系 強調了文化對國家興衰和個人成長的作用 幫助同學們初步樹立馬克思主義文化觀 目標了然于胸 讓講臺見證您的高瞻遠矚 本單元共設兩課 即 文化與社會 和 文化對人的影響 第一課包括兩個框題 體味文化 文化與經濟 政治 引導同學們明確文化的內涵 理解文化與經濟 政治之間的關系 感受文化的力量 第二課也包括兩個框題 感受文化影響 文化塑造人生 主要幫助同學們體會文化對人的影響及其特點 明確文化在豐富人的精神世界 增強人的精神力量等方面的重要作用 可以看出 第一單元分別從社會與個人兩個角度展開 引導同學們認識文化的內涵 外延 特點與作用 單元重點 全面整合文化的作用 包括文化的社會力量 文化與經濟 政治之間的關系 文化對人的塑造 文化在綜合國力中的作用 單元難點 文化概念的理解 文化與經濟 政治相互交融關系的理解 第1課文化與社會 第一課時體味文化 自主學習01 課前預習有的放矢 一 文化 萬花筒 1 普遍存在從時間上看 文化現象 從空間上看 文化現象 2 形式各異不同的區(qū)域 有不同的自然環(huán)境 也有不同的 文化生活 無不呈現出各自特有的色彩 二 文化是什么 三 文化的力量1 文化的形式文化具有非常豐富的形式 如思想 理論 信念 信仰 道德 教育 科學 文學 藝術等都屬于文化 2 文化是一種社會精神力量 1 文化作為一種 能夠在人們認識世界 改造世界的過程中轉化為 對 產生深刻的影響 2 這種影響 不僅表現在 歷程中 而且表現在 的歷史中 提醒 從作用的性質看 文化的作用具有雙重性 提示 無時不在 無處不在 文化環(huán)境 精神活動 產品 意識形態(tài) 非意識形態(tài) 特有 社會實踐 社會生活 文化活動 文化知識教育 物質活動 物質載體 精神力量 物質力量 社會發(fā)展 個人的成長 民族和國家 合作學習02 名師解讀互動探究 1 文化的內涵 1 文化的含義 文化生活中的 文化 是相對于經濟 政治而言的人類全部精神活動及其產品 2 文化的內容 既包括世界觀 人生觀 價值觀等具有意識形態(tài)性質的部分 又包括自然科學和技術 語言和文字等非意識形態(tài)的部分 3 中國特色社會主義文化 是指以馬克思主義為指導 以培育有理想 有道德 有文化 有紀律的公民為目標 以發(fā)展面向現代化 面向世界 面向未來的民族的 科學的 大眾的文化 可以從三個方面對文化的內涵進行理解 第一 純自然的東西不是文化 如原始森林 這個特點會著重在選擇題中考查 用以說明某些自然現象不是文化 第二 純經濟的東西不是文化 如交換 分配 第三 純政治的東西不是文化 如政黨 選舉 文明與文化不是一回事 二者既有區(qū)別又有聯系 1 區(qū)別 從起源上看 文化隨著人類的產生而產生 文明一般是以文字的發(fā)明和國家的形成等為開端 從性質特征上來看 文化是與自然相比較而言的 文明是同野蠻 無知和愚昧相對立的 文明主要是指人類活動的積極成果 而文化既有人類活動的積極成果 也有其消極成果 2 聯系 文化發(fā)展中的積極成果就是文明 文明是文化中積極 進步與合理成分的總和 一個社會的文化進步程度越高 社會文明的發(fā)展水平相應地也就越高 你不問我什么是文化的時候 我還知道文化是什么 你問我什么是文化 我反而不知道文化是什么了 錢鐘書有人說 文化是知識 有人說 文化是藝術 請你評述這些觀點 提示 這些說法都是片面的 文化 是相對于經濟 政治而言的人類全部精神活動及其產品 文化具有非常豐富的形式 如思想 理論 信念 信仰 道德 教育 科學 文學 藝術等都屬于文化 把文化等同于知識或藝術 是對文化狹義的理解 是不全面的 2 文化的特點 1 從產生過程看 文化是人類社會特有的現象 文化是由人所創(chuàng)造 為人所特有的 純粹 自然 的東西不能稱為文化 如自然界中的山水樹木 但是當人們以一定的目的去欣賞自然的時候 便具有了文化的含義 文化是人類社會實踐的產物 文化是人們在改造客觀世界的實踐中產生的 離開了有意識 有目的的人類活動 就沒有文化 2 從個人成長看 文化是人的一種素養(yǎng) 文化素養(yǎng)的形成 每個人的文化素養(yǎng)是通過對社會生活的體驗 特別是通過參與文化活動 接受文化知識教育而逐步培養(yǎng)出來的 人們在社會實踐中創(chuàng)造和發(fā)展文化 也在社會生活中獲得和享用文化 文化素養(yǎng)的表現 一個人的文化素養(yǎng)總是要通過他在日常生活中的言行 在社會實踐活動中的表現等體現出來 文化素養(yǎng)的作用 文化素養(yǎng)對人的影響主要表現為教化作用 這種教化是指社會思想信仰和價值觀念的教化 社會角色意識的教化 個人生活技能的教化 從呈現方式看 人們的精神活動離不開物質活動 精神產品離不開物質載體 我們閱讀書籍 欣賞藝術品 參觀歷史文物 觀察人們的社會行為 都可以從中透視人們的精神世界和精神生活 看到歷史上的和現實中的文化 認識文化的傳承和發(fā)展 1 通常所說的 有文化 是指人有文化素養(yǎng) 文化程度高是指人的知識文化程度高 人們文化素養(yǎng)的高低和知識水平的高低并不是等同的 知識水平高不代表文化素養(yǎng)一定高 相反 知識水平低不代表文化素養(yǎng)就一定低 2 人們的文化素養(yǎng)總是要通過其在日常生活中的言行 在社會實踐中的表現體現出來 所以我們可以通過觀察人們的社會行為透視人們的精神世界 中華名山泰山是世界首例文化與自然 雙遺產 旭日東升 黃河金帶 泰山石敢當 泰山碑刻 都是其著名的景觀 泰山是物質的 而 泰山石敢當 和 泰山碑刻 卻是精神的內容 這反映了文化生活的什么道理 提示 人們的精神活動離不開物質活動 精神產品離不開物質載體 3 文化的力量 文化的力量是看不見 摸不著的 只有通過人的實踐活動 作用于客觀的物質世界 通過物質性的結果才能感知 1 從本質上看文化的社會作用從本質上看 文化是一種社會精神力量 它必須通過人們的社會實踐活動轉化為物質力量 從微觀上看 文化素養(yǎng)是每個人在參與社會生活的過程中不斷孕育培養(yǎng)出來的 而這種文化素養(yǎng)也影響著人們的一言一行 一舉一動 文化素養(yǎng)的高低 影響著人們認識世界和改造世界的效果 從宏觀上看 文化是一個民族凝聚力的重要紐帶 一個國家軟實力的核心內容 人類社會發(fā)展的歷史證明 一個民族 一個國家只有物質和精神都富有 才能自尊 自信 自強地屹立于世界民族之林 2 文化作為一種精神力量 是否可以直接轉化為物質力量 提示 1 文化是一種社會精神力量 而 精神變物質 不是無條件的 2 文化作為一種精神力量 是在人們認識世界 改造世界的實踐過程中轉化為物質力量的 3 離開了人們的實踐 精神永遠是精神 提高學習03 方向方法例練提升 例1 孟子認為 人之所以異于禽獸者 就在于人所特有的 仁 義 禮 智 等社會屬性 美國人類學家懷特也指出 對人類的真正研究將被證明不是關于人的研究 而是關于文化的研究 因此 人和動物的不同 就在于人是一種文化動物 是一種創(chuàng)造文化的動物 對此下列理解正確的是 A 人類的文化比動物的文化要高明B 文化具有強烈的意識形態(tài)色彩C 文化是人所創(chuàng)造 為人所特有的D 文化是人類預先設計的精神產品 解析 本題考查文化的含義和特點 題中觀點強調了文化與人的關系 說明文化是人所創(chuàng)造的 為人所特有的 C項正確 A項錯誤 文化不僅包括具有意識形態(tài)性質的部分 B項錯誤 文化作為實踐的產物 不是預先設計的 D項錯誤 答案 C 例2 2013 天津卷 茶文化在我國有悠久的歷史 東方美人 是臺灣苗栗出產的一種名茶 它由當地客家人種植 是被小綠葉蟬咬過的烏龍茶葉 很久以前 英國女王偶然品嘗到此茶 將懸在茶杯里的茶葉贊嘆為 正在跳舞的東方美女 茶名由此而得 這種茶的曼妙之處還在于可用冰水浸泡 透過冰滴壺 一滴滴冰水濾過茶葉 茶湯香氣馥郁 色若琥珀 這表明 A 文化對社會發(fā)展有重要影響B(tài) 人們在實踐中創(chuàng)造并享用文化C 文化能夠增強人的精神力量D 人們的實踐受到文化潛移默化的影響 解析 本題的題眼是 名茶 種植 品嘗 茶名由此而得 題干材料未涉及文化對社會的作用 所以A項不符合題意 種植 品嘗 浸泡 等都是人們創(chuàng)造茶文化的實踐活動 而名茶對人的諸多回饋 就是人們享用文化的過程 B項當選 優(yōu)秀的文化才能增強人的精神力量 C項說法有歧義 可排除 D項不選 因為材料所述為人在實踐中創(chuàng)造文化 而不是文化影響實踐 答案 B 例3 2013 海南卷 我國西南地區(qū)的懸棺文化散發(fā)著謎一般的魅力 考古人員在四川珙縣發(fā)現371幅歷經風雨的懸棺巖畫 畫面中的釣魚狩獵 騎馬競技 舞蹈雜耍 舞刀弄劍等場景依稀可辨 讓現代繪畫藝術家驚嘆不已 該考古發(fā)現佐證了 精神文化越古老越接近社會生活的本質 精神文化總是人們社會實踐的產物 精神文化的價值不因時代變遷而改變 精神文化的展示離不開一定的物質載體A B C D 解析 懸棺巖畫的內容都源于人們的社會實踐 說明精神文化是人們社會實踐的產物 正確 懸棺文化通過懸棺巖畫表現出來 說明精神文化的展示離不開一定的物質載體 正確 本身說法錯誤 且不符合材料主旨 答案 C 例4 2012 安徽卷 文化是民族的血脈 民族文化是民族身份的重要標志 世界各地有很多聞名遐邇的城市雕塑 如希臘雅典的雅典娜神像 丹麥哥本哈根的美人魚等 它們體現著一個城市的文化內涵和品位 這些被人們稱作 城市的眼睛 的雕塑 意味著精神產品離不開物質載體 彰顯著世界文化的認同感歸屬感 蘊含著城市生活美好的精神追求 決定著城市生存發(fā)展的文化方向A B C D 解析 城市雕塑體現著一個城市的文化內涵和品位 說明精神產品離不開物質載體 正確 每一座城市雕塑都承載著一定的文化內涵與精神寓意 正確 城市雕塑體現著城市文化 具有鮮明的個性特征 表述與題意無關 城市雕塑影響一個城市的文化品位 但不能決定城市生存發(fā)展的文化方向 錯誤 故選B 答案 B 1 晉東南一帶的民歌 調式古樸 晉東北地區(qū)的民歌 音調高亢 有雄渾之感 晉南地區(qū)的民歌 時代氣息濃郁 感情熱烈 晉中地區(qū)的民歌 靈活自由 富于變化 山西民歌的這些特點表明 A 不同區(qū)域文化具有各自特色B 文化現象無處不在C 文化是人類社會特有的現象D 文化是人類社會實踐的產物 解析 材料中山西各地民歌特點不同 說明了不同區(qū)域文化具有各自特色 B C D三項與題意不符 應舍去 答案 A 2 甲骨文象形字 月 像一彎月亮的形狀 龜 像一只龜的側面形狀 馬 就像一匹有馬鬃 四條腿的馬 魚 像一尾有魚頭 魚身 魚尾的游魚 這啟示我們 A 文化是自然產生的B 文化就是語言 文字C 文化只具有意識形態(tài)的性質D 文化是人類社會實踐的產物解析 甲骨文象形字說明 文化源于生活 是人類社會實踐的產物 A項觀點錯誤 文化是人類社會特有的現象 純粹 自然 的東西不能稱為文化 B C兩項縮小了文化的外延 均應排除 答案 D 3 一卷書香 一杯茶香 茶和書安靜地交匯 構成了一幅溫馨的圖畫 給人以從容淡定之感 這說明人的文化素養(yǎng) A 是天生俱有 與生俱來的B 取決于人們的生活方式C 要通過對生活的體驗來培養(yǎng)D 是由人的價值觀念決定的 解析 材料中 一卷書香 一杯茶香 茶和書安靜地交匯 這是人們對生活的體驗 給人以從容淡定之感 這表明人的文化素養(yǎng)要通過對生活的體驗來培養(yǎng) C與題意相符 A錯誤 人的文化素養(yǎng)不是天生的 B D與題意不符 答案 C 4 為了更好地傳承徽州文化 黃山市啟動 百村千幢 古民居保護利用工程 有關專家指出 這樣做不僅可以守住古村落 古民居的 筋 骨 肉 還可以傳承徽州文化的 精 氣 神 真正使古村落 古民居流傳后世 這說明 A 文化是人類社會特有的現象B 社會文化離不開物質載體C 文化是人類社會實踐的產物D 文化是一種社會精神力量 解析 本題考查文化的特征 材料強調古村落 古民居對徽州文化傳承的重要性 即物質載體對文化的影響 B項符合題意 材料強調的是 民居 與文化的關系 而非文化的創(chuàng)造與產生 C項與材料無關 A D兩項均不符合題意 排除 答案 B 5 下圖漫畫中反映的觀點是 A 文化是一種物質力量B 文化是一種社會精神力量C 知識力量就是文化力量D 文化產生于人們的社會實踐解析 漫畫強調文化作為精神力量的重要性 A項表述錯誤 C項縮小了文化的內涵 D項正確但不符合題意 故不選 答案 B 1 什么叫做文化 龍應臺 臺灣 曾經有一個特別奇怪的場合 作為臺北市首任文化局長的我被要求當場 簡單扼要 地說出來 文化是什么 文化 它是隨便一個人迎面走來 他的舉手投足 他的一顰一笑 他的整體氣質 他走過一棵樹 樹枝低垂 他是隨手把枝折斷丟棄 還是彎身而過 一只長了癬的流浪狗走近他 他是憐憫地避開 還是一腳踢過去 電梯門打開 他是謙抑地讓人 還是霸道地推人 一個盲人和他并肩路口 綠燈亮了 他會攙那盲者一把嗎 他與別人如何擦身而過 他如何低頭系上自己松了的鞋帶 他怎么自賣菜小販接過找來的零錢 他 獨處時如何與自己相處 文化其實體現在一個人如何對待自己 如何對待他人 如何對待自己所處的自然環(huán)境 在一個文化厚實的社會里 人懂得尊重自己 他不茍且 因為不茍且所以有品味 人懂得尊重別人 他不霸道 因為不霸道所以有道德 人懂得尊重自然 他不掠奪 因為不掠奪所以有永續(xù)的生命 文化 就是一種生活方式 在特定的地理 歷史 經濟 政治條件中形成 農民不吃牛肉 因為對他而言 牛不是家畜禽獸而是一個事業(yè)合伙人 漁民在餐桌上不準孩子翻魚 因為人在吃魚神在看 他不能冒任何即使只是想象的危險 文化決定社會發(fā)展 英格哈特所主持的 世界價值觀調查 說明了文化對經濟發(fā)展和政治制度的影響 文化價值觀上愈重視個人自主和多元開放的地區(qū) 經濟力愈強大 愈強調集體意識 國家或宗族權力的地區(qū) 愈是窮困 文化價值觀影響人們的經濟行為 也就是說 是的 文化很重要 因為它決定了一個社會如何面對現代化的挑戰(zhàn) 與自由市場能否接軌 全球化的競爭能否適應 政府管治的清廉與否 公民意識的建立有無等 人本是散落的珠子 隨地亂滾 文化就是那根柔弱又強韌的細絲 將珠子串起來成為社會 而公民社會 因為不倚賴皇權或神權來堅固它的底座 因此文化便是公民社會最重要的粘合劑 2 生肖與圖騰崇拜 1 將 圖騰 一詞引進我國的是清代學者嚴復 他于1903年譯英國學者甄克思的 社會通詮 一書時 首次把 totem 一詞譯成 圖騰 老鼠過街 人人喊打 這句俗語表明人們對老鼠的憎惡 然而 遠古時期 不少氏族 部落認為自己的始祖是老鼠 并為自己是老鼠的后代而自豪 他們描繪 雕刻老鼠的形象 在儀式或節(jié)日期間隆祀厚祭 祈求鼠祖先的保護 2 白族虎氏族認為其始祖為雄性白虎 虎也不會傷害他們 當要出遠門時 一定要選在屬虎的那天 認為只有這樣 做事才會吉祥如意 有的人從遠方回來 也一定要算準日期 只有虎日才跨進門檻 白族雞氏族則傳說他們的祖先是從金花雞的蛋里孵化出來的 認為公雞知吉兇 會保佑他們 在遷徙時 將行李裝在背籮里 上面放一只公雞 到達新遷地區(qū)后 公雞在什么地方叫 就在什么地方安家 在他們看來 公雞叫的地方 就是最吉利的地方 3 中國的龍 具有圖騰的基本特征 說文解字 中說 龍 鱗蟲之長 能幽能明 能大能小 能長能短 春分而登天 秋分而入淵 傳說炎帝 黃帝 堯 舜都與龍有關 是龍種 龍子 古越人也以為自己是龍種 故斷發(fā)文身 以像龍子 直至今日 我們還常說 龍的傳人 或 龍的子孫 這些都是圖騰祖先觀念的遺風