2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第6課《我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒》word教案.doc

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2019-2020年一年級(jí)下冊(cè)第6課《我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒》word教案 主題目標(biāo): 1.通過(guò)各種活動(dòng)，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。 2.感受牙齒的健康與否對(duì)人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。 3.掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。 活動(dòng)時(shí)間:二課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:我換牙了 教學(xué)重點(diǎn):了解換牙是每個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)正確看待換牙現(xiàn)象。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.教師根據(jù)教科書第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話圖編排小品，準(zhǔn)備關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片。 2.學(xué)生調(diào)查有關(guān)乳牙、恒牙的知識(shí)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.小品導(dǎo)入。 (1)由兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演教科書第23頁(yè)的東東、蘭蘭對(duì)話圖的情景。 (2)教師問(wèn):同學(xué)們，你們也掉牙了嗎? (3)學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己掉牙的趣事。 2.師生共同探究。 (1)教師問(wèn):同學(xué)們，你們的爺爺奶奶也掉牙。他們掉的牙和你們掉的牙是一樣的嗎? (2)小小辯論會(huì):讓學(xué)生按照不同的觀點(diǎn)分組，然后進(jìn)行小型辯論會(huì)。學(xué)生可以自由發(fā)言，教師注意控制會(huì)場(chǎng)秩序。 (3)教師歸納小結(jié):你們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒;爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了 3.看圖辨析。 (1)教師:換牙是很正常的事情，每個(gè)孩子都要經(jīng)歷。在換牙的時(shí)候，每顆牙齒都很“嬌氣”，一不小心就會(huì)損壞牙齒。 (2)教師出示關(guān)于孩子們換牙時(shí)的各種做法的圖片(可以與教科書第23頁(yè)下面四幅圖相似，也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)其他的圖)，讓學(xué)生辨別:換牙時(shí)的這些做法對(duì)嗎? 4.討論:換牙時(shí)我們到底該怎么做呢? 活動(dòng)拓展： 1.尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的做法。 2.可在班級(jí)開展換牙知識(shí)比賽。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容:牙齒白又亮 教學(xué)重難點(diǎn):掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1.教師自制大牙刷、“愛(ài)牙日”日歷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。 2.學(xué)生自帶一面鏡子、一把牙刷，搜集“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料。 活動(dòng)過(guò)程： 1.活動(dòng)--張開小嘴巴，看看我的牙。 (1)教師導(dǎo)入:大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎? (2)每位學(xué)生對(duì)照鏡子看看自己的牙齒，然后發(fā)表白己的觀點(diǎn)。 (3)同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng):誰(shuí)的牙齒白又亮? (4)請(qǐng)學(xué)生評(píng)出的牙齒又白又亮的同學(xué)談一談:他的牙齒為什么會(huì)保護(hù)得這樣好。如果沒(méi)有評(píng)出這樣的同學(xué)，教師可出示東東的頭像圖片，展示東東健康、潔白的牙齒，問(wèn):你們覺(jué)得東東的牙齒白又亮嗎?’ 2.討論:怎樣才能擁有一口健康、潔白的牙齒呢? (1)學(xué)生分組討論，教師參與一個(gè)小組的討論。 (2)指名小組代表發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上歸納。 3.刷牙表演。 (1)問(wèn):想讓自己的牙齒白又亮嗎?掌握正確的刷牙方法很重要。你是怎么刷牙的，能表演給大家看看嗎? (2)指名2-3位學(xué)生在全班表演。 4.觀察教科書第25頁(yè)圖片，了解正確的刷牙方法。 5.做一做:男女生配合，男生念刷牙口訣，女生做刷牙的正確動(dòng)作，然后交換角色。 6.介紹愛(ài)牙日:我們知道了“愛(ài)眼日”，那你們知道“愛(ài)牙日”嗎? (1)學(xué)生在小組交流自己搜集的“愛(ài)牙日”的相關(guān)資料，然后全班交流。 (2)設(shè)計(jì)“愛(ài)牙日”宣傳口號(hào) 7.現(xiàn)在你想對(duì)自己的牙齒朋友說(shuō)些什么呢? 活動(dòng)拓展： 1.開展校園愛(ài)牙宣傳話動(dòng)，讓學(xué)生用各種方式在校園中宣傳愛(ài)牙活動(dòng)。 2.開展愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽。 3.有條件的學(xué)?；虬嗉?jí)，可以組織學(xué)生走訪牙醫(yī)、參觀牙科診所，進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 附送： 鄂教版一年級(jí)下學(xué)期品德與生活第六課教案 第六課：《我會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒》教案 學(xué)情分析： 學(xué)情分析： 從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看：一年級(jí)下學(xué)期學(xué)生一般6-7歲，基本處于換牙期，對(duì)于換牙和牙齒保健等相關(guān)知識(shí)知道得并不多，部分學(xué)生雖然從父母那里獲得了一些了解，但不一定全部正確。所以必須讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，了解牙齒的保健常識(shí)。 從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析：一年級(jí)學(xué)生在換牙時(shí)期，會(huì)遇到各種各樣的牙病，比如：齲齒、乳牙滯留等,孩子往往怕去或不愿意去看醫(yī)生，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，從而愿意接受牙醫(yī)檢查或治療。 因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 設(shè)計(jì)思路 本課設(shè)計(jì)旨在通過(guò)教師引導(dǎo)，從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，密切結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，以兒童喜聞樂(lè)見的游戲活動(dòng)來(lái)組織教學(xué)，讓學(xué)生在一種自然、輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中獲取知識(shí)。 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)，讓學(xué)生切身體會(huì)到正確的刷牙方法有利于健康成長(zhǎng)，體驗(yàn)健康潔白的牙齒給人帶來(lái)的快樂(lè)與美感，克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理。 行為與習(xí)慣：通過(guò)實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。 知識(shí)與技能：通過(guò)經(jīng)驗(yàn)交流，了解換牙和牙齒保健的相關(guān)知識(shí)，掌握正確的刷牙方法。 過(guò)程與方法：課前了解學(xué)生換牙情況，現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，讓學(xué)生自己講換牙的故事，交流換牙的感受，創(chuàng)設(shè)情境，模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解換牙與牙齒保健的一些常識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：牙具模型、牙刷、《刷牙歌》光碟、一次性杯子、餅干、水、多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：牙刷一把、小鏡子一面、透明口杯、水、向爺爺奶奶做調(diào)查。 課時(shí)安排： 2課時(shí)。 第一課時(shí)完成教材P23頁(yè)內(nèi)容，話題為“我換牙了”。 第二課時(shí)完成教材P24-25頁(yè)內(nèi)容，課題為“牙齒白又亮”。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 活動(dòng)一 觀察體驗(yàn) 1．小組內(nèi)互相看一看，哪些小朋友的牙齒掉了？數(shù)一數(shù)，掉了幾顆，長(zhǎng)出了幾顆？ 2．指名說(shuō)說(shuō)掉牙時(shí)你的心理想法是怎樣？ 3．師小結(jié)：當(dāng)人長(zhǎng)到5、6歲的時(shí)候就開始換牙了，這說(shuō)明同學(xué)們長(zhǎng)大了，所以大家換牙是一件令人高興的事。 【設(shè)計(jì)意圖：讓全班學(xué)生分組互相查看小朋友掉牙的顆數(shù)，統(tǒng)計(jì)換牙的人數(shù)，課程資源來(lái)源于本班學(xué)生，課上的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性。學(xué)生交流掉牙時(shí)的心里想法，就是讓學(xué)生說(shuō)出換牙時(shí)的感受?？赡苡懈吲d的、害怕的、煩惱的，讓學(xué)生通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)交流，感悟到換牙帶來(lái)的喜悅或煩惱，并能把這種感受與他人分享?！? 活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)乳牙和恒牙 1．學(xué)生交流課前調(diào)查的情況（詢問(wèn)調(diào)查爺爺、奶奶他們現(xiàn)有的牙齒情況），簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。 2．兩位學(xué)生分別扮演東東和蘭蘭，表演P23東東和蘭蘭的對(duì)話圖的情景。 3．多媒體出示牙博士說(shuō)的那一段話：“別怕，你們掉的……那可就長(zhǎng)不出新牙了。” 4．聽了牙博士的介紹，大家知道了什么？ 5．師小結(jié)：同學(xué)們掉的是乳牙，過(guò)段時(shí)間會(huì)長(zhǎng)出新的牙齒即恒牙，爺爺奶奶掉的是恒牙，掉了可就長(zhǎng)不出新牙了。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生課前調(diào)查爺爺、奶奶現(xiàn)有的牙齒情況，懂得乳牙掉了，恒牙慢慢會(huì)從里面長(zhǎng)出來(lái)，不過(guò)必須有正確的保護(hù)方法，如果恒牙掉了，那可就長(zhǎng)不出新牙了等知識(shí)?！? 活動(dòng)三 看圖片，知陋習(xí)，明危害 1．多媒體展示P23頁(yè)換牙時(shí)孩子們各種做法圖片。 2．學(xué)生辨別：換牙時(shí)他們的這些做法對(duì)嗎？ 3．討論：換牙時(shí)我們到底該怎么做？ 4．師小結(jié)：做作業(yè)時(shí)用牙齒咬鉛筆頭，睡前吃大量的糖，乳牙松動(dòng)未掉用手強(qiáng)行往外拔，咬指甲、咬唇、咬舌、咬牙等都是不良習(xí)慣，這樣會(huì)使牙列不整齊美觀，面部發(fā)育不對(duì)稱。如果恒牙雖已萌出，但個(gè)別乳牙仍不脫落，應(yīng)到口腔科拔除。 【設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀看多媒體圖片，知道這些孩子換牙時(shí)的一些不良習(xí)慣及其危害，初步懂得只有在換牙的時(shí)候不用手搖 已經(jīng)松動(dòng)的牙齒，不用舌頭去舔長(zhǎng)出來(lái)的新牙齒，才能長(zhǎng)出整齊而又美觀的恒牙?！? 活動(dòng)四 課后延伸 尋找身邊換牙的小朋友，告訴他們正確的護(hù)牙方法。 板書設(shè)計(jì) 我換牙了 乳牙→恒牙 第二課時(shí) 活動(dòng)一 欣賞牙齒 1．教師導(dǎo)入：大家換牙后長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，我們可要好好地保護(hù)它。你滿意自己的牙齒嗎？ 2．學(xué)生對(duì)照鏡子，張開小嘴巴，看看自己的牙齒。 3．同桌之間互相看看對(duì)方的牙齒，評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的牙齒白又亮？ 4．怎樣才能讓自己的牙齒又白又亮又健康呢？ 5．小結(jié)：出示多媒體課件P24頁(yè)防牙五步曲（早晚正確刷→堅(jiān)持用含氟牙膏→記住牙刷經(jīng)常換→健康飲食少吃糖→定期檢查。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)互相欣賞各自及對(duì)方牙齒，讓學(xué)生明白珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)從護(hù)牙開始，擁有一口健康、潔白的牙齒的秘訣，從此激發(fā)學(xué)生形成保護(hù)牙齒的情感?！? 活動(dòng)二 小實(shí)驗(yàn)，知原因 1．請(qǐng)學(xué)生把學(xué)生準(zhǔn)備好的餅干拿出來(lái)吃掉。吃完后，照鏡子，看看牙縫里有什么？ 2．用清水漱漱口，再看看杯子里有什么？ 3．學(xué)生交流。 4．師小結(jié)：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)吃過(guò)東西后，牙縫里會(huì)有殘?jiān)?，殘?jiān)绮患皶r(shí)清理干凈，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)發(fā)酵，牙齒就會(huì)受到傷害。漱口能清除一部分殘?jiān)?，但是不能把全部的殘?jiān)宄?，要想牙齒白又亮，必須早晚堅(jiān)持刷牙。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)吃餅干漱口小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生懂得我們吃食物后，牙縫里會(huì)留下殘?jiān)?，?dǎo)致牙齒損害，說(shuō)明定時(shí)刷牙的重要性?！? 活動(dòng)三 學(xué)習(xí)正確刷牙方法 1．學(xué)生首先交流自己是如何刷牙的？ 2．學(xué)生演示各自的刷牙方法，然后教師出示牙模型，請(qǐng)同學(xué)表演自己刷牙的方法和過(guò)程，其他同學(xué)觀察他們的做法是否正確。 3．教師出示牙模型，一邊講解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作。 4．課件出示《刷牙歌》： 小小牙刷好朋友，每天早晚握在手； 上牙從上往下刷，下牙從下往上刷； 咬合面要來(lái)回刷，舌面也要刷一刷； 每次刷牙3分鐘，牙齒健康更長(zhǎng)久。 5．小組合作，邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰(shuí)刷牙的方法最正確（輪流刷，互相檢查，互相評(píng)價(jià)）。 6．鞏固行為：跳一跳《刷牙歌》（課件） 【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生認(rèn)知基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。從初試刷牙方法到師生共同探究，再到學(xué)生互評(píng)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的意識(shí)。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛?！? 活動(dòng)四 課后延伸 在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，每天完成記錄表： ________同學(xué)護(hù)牙情況評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)內(nèi)容 自評(píng) 家長(zhǎng)評(píng) 飯后漱口 用正確的刷牙方法刷牙 早晚刷牙兩次，每次三分鐘 睡前刷牙后不再吃食物 不亂咬硬物，不吮吸手指頭 【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)通過(guò)布置課外刷牙練習(xí)，發(fā)放護(hù)牙情況評(píng)價(jià)記錄表，以督促學(xué)生在生活中培養(yǎng)良好的護(hù)牙習(xí)慣。 板書設(shè)計(jì) 牙齒白又亮 牙防五步曲 正確刷牙方法