2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第一課時教案 陜旅版.doc

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2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第一課時教案 陜旅版 一、教學目標（Teaching aims） 1.熟練掌握字母Hh Ii Jj Kk的讀音及大小寫書寫形式。 2.能聽懂、認讀并應用單詞hand，bike，jeep，key。 二、教學重點、難點（Key points and difficult points） 重點：字母Hh Ii Kk的讀音與書寫。 難點：Ii的讀音，Aa Hh Jj Kk的共同讀音，小寫k的書寫及字母H，I，J，K在單詞中的讀音。 三、教學用具（Preparations） 教具：字母卡片、單詞hand，bike，jeep，key的圖片、實物鑰匙、錄音機。 學具：字母卡片A到G、空白卡片。 四、教學過程(Teaching process) 1.復習 ①唱歌曲 What’s your name？ ②用接龍問答的形式復習第二課對話，介紹自己姓名，詢問對方姓名并告別。即第一個學生先開始于第二個學生做對話，然后第二個學生與第三個學生做對話，以此類推。以小組為單位，分別練習，看哪組作得又快又好。 ③與同桌玩字母卡片，將兩人的字母卡片合在一起，藏起一張或兩張，揭卡片，讀出字母。如雙方誰有相同的字母卡片就拿出來與它一起放在一邊，如都沒有這個字母卡片，則接著揭卡片，最后誰手中的卡片先組完就獲勝，讓學生玩幾分鐘。 ④聽寫字母：C A a c B e f G D g d b F E 。 2.介紹新課 ①介紹新字母。老師出示字母卡片H問：What’s this？幫助學生回答：It’s “H”， Capital letter “H”。告訴學生它的讀音里含有字母A的讀音。出示小寫字母卡片h說：It’s small letter “h”。反復朗讀。給學生看書寫體字母卡片，幫助學生分析書寫格式：大寫字母H占上兩格，上不頂格，三筆寫成，先寫兩豎，再寫短橫；小寫字母h占上兩格，上不頂格，一筆寫成。示范書寫，讓學生一筆一劃跟著用手指空書，然后在練習本上抄寫一行。 ②以同樣的方式教學字母Ii Jj Kk ，強調(diào)Aa Hh Jj Kk都含有Aa的讀音，字母Ii則含雙元音[ai]，發(fā)音時口張大，不能讀成[ei]。強調(diào)書寫體小寫字母i和j先寫下面的豎，后寫上面的點，小寫字母k一筆寫成。 ③介紹新單詞。讓學生認讀字母Hh，然后伸出手說hand，What’s this？ It’s a hand。教讀hand，告訴學生h在單詞中讀[h]，寫a hand在黑板上。接著用圖片介紹bike， jeep，用實物鑰匙介紹key，告訴學生字母i j k在單詞中分別讀[ai][dZ]和[k]。反復讀字母和單詞，糾正讀音，英漢互譯。 3.練習鞏固 ①讓學生打開書，放Listen，look and repeat（Ⅰ）、（Ⅱ）部分錄音，讓學生先聽再跟讀。 ②字母游戲。將所學字母卡片中的一張藏起來，把其余卡片給學生看，讓學生觀察那張字母卡片被藏起來了，如藏起字母卡片J，問學生：Which letter is missing？（那個字母不見了？）學生開始猜，如學生猜錯了說“K” is missing。老師則指著字母K說：No， “K” is here。（不，“K”在這兒呢。）如有學生猜對了，說Yes，you are right。并拿出這個字母J說Here it is。（對，你猜對了，好樣的。）再藏起下一張字母卡片，反復多次，將所有字母都要練習到。 ③單詞練習。將關(guān)于單詞hand，bike， jeep，和key的圖片反面放置，叫出一名學生，向該學生提問：Whit’s this？Can you guess？（這是什么？你能猜出來嗎？）引導學生用：It’s a……回答，反復將新學的單詞都復習到。 ④表演動作讓學生猜單詞。老師叫志愿的學生上前做動作表演：騎車，開車，用鑰匙開門，用鉛筆寫字等，讓其他同學猜這是什么單詞。猜對的學生與表演出色的學生，老師帶領(lǐng)大家掌聲鼓勵。 4.布置作業(yè) 附送： 2019-2020年三年級英語上冊 Lesson 3(1) 第三課時教案 陜旅版 一、教學目標（Teaching aims） 通過學唱歌曲、情景對話的表演鞏固第三課內(nèi)容。 二、教學重、難點（Key points and difficult points） ①學唱歌曲How are you？ ②表演自編對話。 三、教學用具（Preparations） 老師準備錄音機，歌曲磁帶，學生準備一段自編對話。 四、教學過程（Teaching process） ①復習。認讀字母，聽讀對話，檢查《活動手冊》上的作業(yè)。 ②表演自編對話。把學生分成四組，用問候、致謝、告別等用語自編一個對話，每個人都要參加，練習幾遍后進行比賽。評出那組對話編得最好，那組表演得最好，進行表揚。 ③學唱歌放錄音，讓學生先聽幾遍后跟錄音機唱。可分男女同學對唱，分組對唱，唱得好的同學表揚鼓勵。 ④歌曲How are you？英漢對照： How are you？ 你好嗎？ Hello！ Hello！ Hello！ How are you？ 哈羅！哈羅！哈羅！你好嗎？ I’m fine. I’m fine. 我很好。我很好。 Hello！ Hello！ How are you？ 哈羅！你好嗎？ 五、教后記（Notes）