2019-2020年高中地理 《8.3可持續(xù)發(fā)展》學案 新人教版選修2.doc

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2019-2020年高中地理 《8.3可持續(xù)發(fā)展》學案 新人教版選修2 一、學習目標 1.知道環(huán)境問題的歷史發(fā)展概況和人地關系思想發(fā)展的歷史演變。 2.知道可持續(xù)發(fā)展思想的由來。理解可持續(xù)發(fā)展的概念、原則等內容。 3.能判斷可持續(xù)發(fā)展包括生態(tài)可持續(xù)、經濟可持續(xù)和社會可持續(xù)三個方面，以及可持續(xù)發(fā)展是解決全球環(huán)境問題的根本途徑，是人類思維方式的根本改變。 二、問題與例題 問題1什么是可持續(xù)發(fā)展? 問題2可持續(xù)發(fā)展有哪些內涵？ 問題3如何理解可持續(xù)發(fā)展的原則？ 問題4什么是清潔生產？ 三、目標檢測 1.填寫下表內容： 發(fā)展階段 對人地關系的認識 人地關系的行為表現 人地關系產生的后果 采獵時期 環(huán)境問題不具普遍性，對人類威脅并不嚴重 農業(yè)時期 改造自然 人與自然對抗性加強，地理環(huán)境趨于惡化 工業(yè)時期 環(huán)境問題成為公害，并已構成對人類生存的嚴重威脅 后工業(yè)化時期 對人地關系的認識逐漸走向系統化和科學化，以達到人地關系的協調發(fā)展 環(huán)境和發(fā)展問題開始得到國際社會的普遍關注，可持續(xù)發(fā)展思想形成 配 餐 作 業(yè) 請從下列三組題中任意選擇兩組題完成，建議選擇AB或BC，時間30分鐘： A 組題 1.下列有關人地關系思想發(fā)展的敘述，正確的是（ ） A.早期采獵文明時期，人類對環(huán)境的制約作用較強 B.農業(yè)文明時期，人類對自然的依附性增強 C.工業(yè)文明時期，人類被動適應自然 D.可持續(xù)發(fā)展的思想逐步形成并得到公認始于20世紀70年代 2.解決人類與環(huán)境矛盾的唯一辦法是（ ） A.擴大人類的生存空間 B.禁止工業(yè)排放“三廢” C.走可持續(xù)發(fā)展的道路 D.加大開采自然資源的力度 3.持續(xù)發(fā)展的特征是（ ） A.生態(tài)、經濟、社會的發(fā)展 B.工業(yè)、農業(yè)、環(huán)境的發(fā)展 C.物質文化與精神文化的持續(xù)發(fā)展 D.人民生活水平不斷提高與改善 4.下列敘述正確的是（ ） A.農業(yè)文明時期，人類與地理環(huán)境的關系趨于和緩 B.環(huán)境問題要在發(fā)展的過程中解決 C.環(huán)境問題全部是由自然原因造成的 D.人類的生存發(fā)展必須以人類自我滿足為前提 5.清潔生產包括（ ） A.清潔能源和清潔產品 B.清潔廠房和清潔機器 C.無污染或少污染的生產過程 D.清潔的道路和清潔的交通運輸 B 組題 1.人類環(huán)境觀的變化和發(fā)展，你認為最科學的是 A．天命論的環(huán)境觀 B．地理環(huán)境決定論的環(huán)境觀 C．征服論的環(huán)境觀 D．人地協調論的環(huán)境觀 2.下列實例中，體現公眾參與可持續(xù)發(fā)展的是： A、提倡高消費，促進經濟增長 B、選購無氟冰箱、無磷洗衣粉等環(huán)保商品 C、鼓勵市民購買小汽車 D、提倡使用一次性用品，提高衛(wèi)生水平 3.下列人類活動具有可持續(xù)發(fā)展意義的是（ ） A、在大江、大河大力提倡挖沙排淤，疏通河道 B、中亞國家大面積開墾草原，擴大耕地 C、巴西在亞馬孫河流域大量砍伐熱帶森林，換取外匯 D、我國在西部地區(qū)實施“退耕還林、退耕還草、退耕還湖”策略 4.尊重和關心生物群落，主要體現了可持續(xù)發(fā)展的（ ） A、公平性原則 B．共同性原則 C．持續(xù)性原則 D．時效性原則 5.協調人類與環(huán)境關系的根本途徑是（ ） A 積極發(fā)展經濟 B 走可持續(xù)發(fā)展道路 C 搞好國土整治 D 加速開發(fā)自然資源 6.工業(yè)文明時期，人類與環(huán)境的關系是： ( ) A 人地關系呈現不協調 B 人類被動適應自然 C 人類開始規(guī)模改造自然 D 環(huán)境問題對人類的威脅并不嚴重 7.人類對于人地關系的認識有了科學萌芽時期的是： ( ) A 采獵文明時期 B 農業(yè)文明時期 C 工業(yè)文明時期 D 舊石器時代 8.實現可持續(xù)發(fā)展需要遵循的基本原則有： ( ) ①共同性原則 ②持續(xù)性原則 ③差異性原則 ④綜合性原則 A ①② B ①③ C ①④ D ②④  C 組題 1.讀下面清潔生產產品生命周期示意圖，回答下列問題： 清潔生產產品生命周期示意圖 （1）清潔生產包括利用清潔______、清潔的______過程和清潔的______。 （2）傳統的評估產品對環(huán)境影響的方法是把焦點放在______處理上，即產品使用后____________對環(huán)境的影響。 （3）清潔生產是將污染預防上溯到______，并拓展到______。 （4）清潔生產是一種將______效益與______效益有機結合的生產方法和措施，它有利于人類實現______發(fā)展。 （5）山西省是全國重要的______基地，為保護環(huán)境，國家已決定將______市列為全國清潔生產試點城市。 2.將下列字母所代表的內容填入下圖的空格內： A 環(huán)境污染 B 人口壓力 C 提高公眾的環(huán)保意識 D 片面追求經濟的增長 E 依靠科技進步 F 生態(tài)破壞 G 資源的不合理利用 3.讀可持續(xù)發(fā)展復合系統示意圖，回答下列問題 (1) 圖中A表示 B表示 系統，C表示 系統，D表示 系統。 (2) 在可持續(xù)發(fā)展復合系統中， 持續(xù)發(fā)展是基礎； 持續(xù)發(fā)展是條件； 持續(xù)發(fā)展是目的。 (3)實現可持續(xù)發(fā)展，需要遵循三個基本原則： 原則； 原則； 原則。