中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字積累應(yīng)用專輯 標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 新人教版.doc

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標(biāo)點(diǎn)符號(hào)綜合練習(xí) （答題時(shí)間：45分鐘） 1. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（ ） A. “學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！? B. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對(duì)新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？ C. 自然之美是一切藝術(shù)美的源頭活水，正如古人所云“天地有大美而無(wú)言?！碧斓刂溃陲L(fēng)景名勝，也在“溪頭薺菜花?！逼街幸娖?，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。 D. 歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫、對(duì)弈……但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。 2. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 第二代無(wú)繩電話采用了數(shù)字技術(shù)，主要有泛歐數(shù)字無(wú)繩電話、個(gè)人便攜式電話、個(gè)人接入通信系統(tǒng)……等，具有雙向互呼和越區(qū)切換性能。 B. 打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。 C. 賈母因問(wèn)黛玉念何書？黛玉道：“只剛念了四書?！摈煊裼謫?wèn)姊妹們讀何書？賈母道：“讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了！” D. 科學(xué)對(duì)人類事物的影響有兩種方式。第一種是大家熟悉的：科學(xué)直接地、并且在更大程度上間接地生產(chǎn)出完全改變?nèi)祟惿畹墓ぞ?。第二種是教育性質(zhì)的——它作用于心靈。 3. 下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用?！边@確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。 B. “民主”這個(gè)外來(lái)詞，最初音譯為“德謨克拉西”，《新青年》戲稱為“德先生”，以后又譯為“惟民主義”、“民主主義”，最后“民主”一詞才通行。 C. 這首詩(shī)將兩種相互對(duì)立的行為——“離別”與“相逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”平列，展示愛(ài)情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。 D. 我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）是直立的。 4. 所列四組標(biāo)點(diǎn)，最適合下面這段話的一組是（ ） 湖北省江陵縣一同志來(lái)信反映[1]人情風(fēng)正在污染人們的心靈[2]金錢的多少[3]表示著人情的輕重[4]禮品的貴賤[5]顯示出關(guān)系的親疏[6] 　　　 [1] [2] [3] [4] 　[5] 　[6] A. ：“　　 。 　， 　。 　， 　?！? B. ： ， 　， 　。 　， 　。 C. ， 。 　， ?。? 　， 　。 D. ， ， 　， ?。? 　， 　。 5. 下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A. 人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。 B. 墻上掛著一幅畫，畫的題目取自宋朝臨川（屬江西）詩(shī)人謝無(wú)逸《千秋歲 詠夏景》中的“人散后，一鉤新月天如水”。 C. 閑聊之中，我忍不住問(wèn)她：為什么還要回到這曾讓她傷心流淚的地方？她搖搖頭，無(wú)奈地笑了。 D. “還愣著干嗎？”媽媽大聲地訓(xùn)斥我：“還不快去把房間收拾收拾，等會(huì)兒老師來(lái)了，看你怎么辦……” 6. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　　?。? A. 人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。 B. “一年之計(jì)在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 C. 電影都快開映了，你是去呢？還是不去？ D. 《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。 7. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是：（　　?。? A. 三年的初中生活，有人問(wèn)我什么最難忘？我一下子回答不上來(lái)。 B. 工人走進(jìn)技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技；農(nóng)民跨出家門，搞起商務(wù)經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)作貢獻(xiàn)。 C. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)（白居易《琵琶行》）。 8. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 船隊(duì)經(jīng)過(guò)寶應(yīng)湖、高郵湖、邵伯湖，再走七、八公里，就到了風(fēng)景如畫的鳳凰島。 B. 專家們正在研究這座千年古塔將怎么修，周圍近百株古樹將怎么辦？ C. 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。 D. 詩(shī)人劉禹錫看到“東邊日出西邊雨”的奇景，不禁發(fā)出“道是無(wú)晴卻有晴”的感慨。 9. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 既然大自然賜予我們無(wú)比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽(yáng)呢？ B. 建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。 C. 市政府對(duì)西溪濕地綜合保護(hù)二期工程設(shè)計(jì)方案提出了：“生態(tài)化、差異化、功能化”的要求。 D. 文學(xué)作品，不論詩(shī)歌、散文、小說(shuō)、戲曲，各有各的邏輯結(jié)構(gòu)，都有培養(yǎng)思維能力的作用。 10. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（　　?。? A. 人文的核心是“人”，以人為本，關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人、尊重人。 B. “快回來(lái)!”他一邊追一邊喊，“前面的路被堵上了!” C. 他教我寫作,給我講怎樣選材?怎樣構(gòu)思？選擇立意？怎樣開頭…… D. 讓每一位老人“老有所養(yǎng),老有所樂(lè)，”是我們?nèi)鐣?huì)義不容辭的責(zé)任。 11. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（　　?。? A. “飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻和夸張，將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得極為生動(dòng)。 B. 改革開放三十年來(lái)，我國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。撫今追昔，想起的是春天的故事；極目望遠(yuǎn)，看到的是秋天的收獲。 C. 語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)，既包括精神的充實(shí)，情感的完善與人格的提升，也包括聽說(shuō)讀寫能力的養(yǎng)成。 D. 天搖地動(dòng)，怎能摧垮萬(wàn)眾一心的鋼鐵意志?橋斷路絕，怎能斬?cái)嘈男南嘞档墓侨馍钋?抗震救災(zāi)，是對(duì)民族精神的一次洗禮；是對(duì)民族團(tuán)結(jié)的一次檢驗(yàn)。 12. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A. 魯迅先生稱贊《史記》是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。 B. 人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對(duì)待困難，是退避三舍呢，還是迎難而上？ C. 燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。 D. 他去追趕一個(gè)在水波上滾動(dòng)的東西——是一盒用精致紙盒裝著的餅干。 13. 下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。余光中的《鄉(xiāng)愁》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌。 B. 國(guó)家發(fā)改委規(guī)定：從3月1日起，中國(guó)藥品的定價(jià)必須經(jīng)過(guò)成本調(diào)查、專家評(píng)價(jià)或論證、聽取各方面意見、集體討論、集體審議等5個(gè)環(huán)節(jié)。 C. 中國(guó)石拱橋的光輝成就，是源自合乎科學(xué)原理的精妙設(shè)計(jì)？還是巧妙絕倫的施工技術(shù)？ D. “不對(duì)，這不是將軍家里的狗……”巡警深思地說(shuō)：“他家的狗，全是大獵狗?！? 14. 下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（　　?。? A. 亞馬孫河、尼羅河、密西西比河和長(zhǎng)江是世界四大河流。 B. 他的那雙大頭皮鞋真是“空前絕后”——前面露出腳趾頭，后面露出腳后跟。 C. 據(jù)調(diào)查，讀過(guò)《紅巖》和《鐵道游擊隊(duì)》的學(xué)生寥寥無(wú)幾，紅色經(jīng)典讀物大受冷落。 D. 網(wǎng)絡(luò)讓人類有限的大腦實(shí)現(xiàn)任意鏈接，但是誰(shuí)也不知道網(wǎng)絡(luò)搜索會(huì)不會(huì)讓人變笨？ 15. 選出下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)（ ） A. 她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……?！? B. “學(xué)而不厭”出自《論語(yǔ)》（述而），常與“誨人不倦”連在一起用。 C. 寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。） D. 兩位醫(yī)生吵架： 整容醫(yī)生，“小心我叫你‘面目全非’。” 眼科醫(yī)生，“那我就叫你‘有眼無(wú)珠’。” 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)綜合練習(xí)參考答案 1. D 解析：A冒號(hào)改為逗號(hào)；B第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；C引號(hào)中的句號(hào)移到引號(hào)外面。 2. D 解析：A省略號(hào)和等不能連用，去掉省略號(hào)。B一逗到底，層次不清。全句可改為：打陀螺講求技巧：用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來(lái)；用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”；用力勻稱，陀螺才能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。C兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)?！八臅奔訒?hào)。 3. D 解析括號(hào)位置不當(dāng)，分別移到“平伸的”、“直立的”后面。 4. C 解析：整個(gè)句子是間接引用，[1]以后的文字，不是直接反映的內(nèi)容，后面不宜用冒號(hào)，此處應(yīng)用逗號(hào)，“人情風(fēng)正在污染人們的心靈”已是一句完整的話，應(yīng)用句號(hào)?！敖疱X”句與“禮品”句是并列關(guān)系，[4]處宜用分號(hào)。 5. D 解析：“訓(xùn)斥我”后的分號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，前后引號(hào)內(nèi)的話都是“媽媽”一個(gè)人說(shuō)的。 6. C 7. B 8. D 9. C 10. B 11. B 12. C 解析： “有再來(lái)的時(shí)候”和“有再青的時(shí)候”后邊應(yīng)該用分號(hào)。 13. B 解析：A“暉”后句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；C是選擇問(wèn)句，應(yīng)只在句末用問(wèn)號(hào)，句中應(yīng)用逗號(hào)；D“巡警深思地說(shuō)”后面的冒號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。 14. D　解析：Ｄ是陳述句，句尾應(yīng)用句號(hào)。 15. C