九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義 第1框《良好的合作需要公平》教案 魯教版.doc

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良好的合作需要公平 年級(jí) 九 科目 思品 任課教師 授課時(shí)間 課題 良好的合作需要公平 授課類(lèi)型 課標(biāo)依據(jù) 理解遵守社會(huì)規(guī)則的維護(hù)社會(huì)公正對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性，正確認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 了解并能說(shuō)出公平的含義 過(guò)程與 方法 通過(guò)案例分析，明確在社會(huì)生活中，需要與人進(jìn)行良好的合作，提高自己與別人公平合作的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 樹(shù)立公平意識(shí)，積極參與良好的合作。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué) 重點(diǎn) 樹(shù)立公平合作意識(shí)。 教學(xué) 難點(diǎn) 公平的含義。 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 師生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 材料一：為解決農(nóng)民工子女的上學(xué)問(wèn)題，國(guó)家頒布《國(guó)務(wù)院關(guān)于解決農(nóng)民工問(wèn)題的若干意見(jiàn)》?！兑庖?jiàn)》要求輸入地政府要承擔(dān)起農(nóng)民工同住子女義務(wù)教育的責(zé)任，城市公辦學(xué)校對(duì)農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育要與當(dāng)?shù)貙W(xué)生在收費(fèi)、管理等方面同等對(duì)待，不得違反國(guó)家規(guī)定向農(nóng)民工子女加收借讀費(fèi)及其他任何費(fèi)用。 材料二：xx年 7月24日，四川瀘州公務(wù)員朱繼宏，午休期間在廁所摔倒，搶救無(wú)效死亡，被認(rèn)定為“因公犧牲”。 思考：上述材料共同說(shuō)明了什么？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)、點(diǎn)撥。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解并能說(shuō)出公平的含義。 2、懂得在社會(huì)生活中樹(shù)立公平意識(shí)，提高公平合作的能力，積極參與良好的合作。 三、合作探究 1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本P3——P5 內(nèi)容，思考、回答下列問(wèn)題：結(jié)合P3材料，你認(rèn)為對(duì)李明公平嗎？為什么？什么是公平？你怎樣理解生活中的公平？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥，總結(jié)。 2、結(jié)合P4材料，王某的做法對(duì)劉某是否公平？這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？我們可以從中得到什么啟示？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 3、情境探究 教師播放歌曲《三個(gè)和尚》，出示思考題：公平在社會(huì)合作中有什么重要作用？（為什么要樹(shù)立公平意識(shí)，維護(hù)合作公平？）怎樣樹(shù)立公平意識(shí)？ 生說(shuō)，師引導(dǎo)，點(diǎn)撥。 4、動(dòng)手“填一填”（P5）. 四、觀察析理 師出示漫畫(huà)，學(xué)生觀察圖片，談?wù)劯惺堋? 五、小結(jié) 六、課堂練習(xí)與作業(yè)。 公平的作用。 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 通過(guò)案例教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，引起思考，小組討論合作探究，師生共同總結(jié)歸納以突破教學(xué)重點(diǎn)。 通過(guò)談感受，升華課堂，反饋教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。