2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題1 空氣學(xué)案 新人教版 (I).doc

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2019-2020 年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 課題 1 空氣學(xué)案 新人教版 (I) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1、 從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)空氣的成分進(jìn)行合理的推測(cè)，并能利用教師提供的儀器和藥品， 對(duì)空氣的成分進(jìn)行科學(xué)探究； 2、 在探究過程中初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)、學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并加以描述，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn) 象能給出合理解釋。 過程與方法 1、 認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本方法，在進(jìn)行“空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)”的探究過程 中，能提出問題，并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)解決問題； 2、 初步學(xué)會(huì)用觀察、實(shí)驗(yàn)的方法獲取信息，并從實(shí)驗(yàn)信息中得出科學(xué)結(jié)論。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 在探究過程中，能主動(dòng)與人交流、討論，清晰的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí) 慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、 空氣的成分。 2、 氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的主要物理性質(zhì)和用途。 3、 空氣組成的實(shí)驗(yàn)原理。 4、 混合物、純凈物的區(qū)別。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)： 自學(xué)導(dǎo)航 一、 空氣是由什么組成的 1、 通過實(shí)驗(yàn)，法國(guó)科學(xué)家_______得出了空氣由_______（化學(xué)符號(hào)為_____）和 _______（化學(xué)符號(hào)為____）組成的，其中______約占空氣體積的五分之一。 2、 測(cè)定空氣里氧氣含量（裝置如圖所示） （1） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：紅磷燃燒，有大量______生成；打開彈簧夾后，燒杯內(nèi)的水進(jìn)入集氣瓶， 約占集氣瓶容積的_________。 （2） 實(shí)驗(yàn)原理：由于紅磷燃燒發(fā)生如下反應(yīng)： _____________________________________（填文字表達(dá)式） ，集氣瓶中的_________被消耗 了，氣壓_______，水流入集氣瓶。 （3） 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中氧氣體積大約占空氣體積的_______。 思考：我們?cè)趯?shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得氧氣的體積分?jǐn)?shù)少于五分之一，造成這種誤差的原因可能有哪些？ 3、 空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù) 空氣的體積按體積計(jì)算，大約是：_______占 78% ，_______占 21 %，稀有氣體占 _______,_________占 0.03 % 。 ☆ 教你一招快樂記憶：空氣本是混合氣，體積分?jǐn)?shù)要牢記；氮七八，氧二一，0.94 是稀 氣；還有兩個(gè)點(diǎn)零三，二氧化碳和雜氣。 4、 純凈物和混合物 純凈物：由__________組成的物質(zhì)。如氧氣、二氧化碳等。 混合物：由______________________________組成的物質(zhì)，如空氣、海水等。 ☆ 提示：純凈物有固定的組成和性質(zhì)；混合物沒有固定的組成和性質(zhì)，各種物質(zhì)保持各 自的性質(zhì)。 ◇ ◆◇學(xué)習(xí)反饋 第二課時(shí)： 二、 空氣是一種寶貴的自然資源 1、 氧氣 （1） 氧氣可_______，在通常情況下，人吸入空氣就可以了，但如潛水、醫(yī)療急救等時(shí)， 則需要純氧。 （2） 氧氣可_______，如煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和宇宙航行等都要用到氧氣。 2、 氮?dú)?（1） 性質(zhì)：通常情況下，氮?dú)馐且环N_____、______的氣體，____難溶于水，密度比空 氣的________;氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)_________,一般情況下不能支持燃燒，不供給呼吸。 （2） 用途：制________和_______的重要原料；由于氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，因此常用 作_________等。 3、 稀有氣體（__ 、___、____、____ 和 ____） （1） 性質(zhì)：在通常情況下，稀有氣體都是____色、____味的氣體；化學(xué)性質(zhì)極不______,過 去人們認(rèn)為這些氣體不跟其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，曾把他們叫做________。 （2） 用途：稀有氣體有惰性，常用作________;稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光， 可制成多種用途的________。 三、 保護(hù)空氣 1、 空氣中的污染源主要是有__________和_________。 2、 防治措施：加強(qiáng)__________監(jiān)測(cè)，改善環(huán)境狀況，使用______能源，積極植樹、造林、 種草。 四 、分層達(dá)標(biāo) A 層達(dá)標(biāo) 1、空氣中按體積計(jì)算，含量最多的氣體是 （ ） （A）氧氣 （B）氮?dú)?（C）二氧化碳 （D）稀有氣體 2．在 100 升空氣里氮?dú)獾捏w積大約是 （ ） （A）78 升 （B）78% （C）21 升 （D）21% 3．空氣中氧氣與氮?dú)獾捏w積比約為 （ ） （A）4：1 （B）1：4 （C）1：5 （D）4：5 4．排放到空氣中的有害物質(zhì)，大致可分為 （ ） （A）一類 （B）兩類 （C）三類 （D）四類 5．造成大氣污染的有害氣體是 （ ） （A）氮?dú)?、氧?（B）稀有氣體、二氧化碳 （C）、一氧化碳、二氧化硫 （D）氮?dú)狻⒍趸?6．下列情況一般不造成空氣污染的是 （ ） （A）煤燃燒生成的煙 （B）汽車排氣生成的煙霧 （C）人呼出的二氧化碳 （D）放鞭炮產(chǎn)生的煙霧 B 層達(dá)標(biāo) 1、下列能說明紅磷一定生成新物質(zhì)的是（ ） (A)發(fā)出黃色火焰 (B)放熱（C）生成白色固體 （D）固體不斷減少 2、已知鎂在空氣中點(diǎn)燃可與氧氣和氮?dú)夥磻?yīng)生成固態(tài)物質(zhì)，試判斷能否用鎂代替紅磷來做 測(cè)定氧氣含量的實(shí)驗(yàn)？ C 層達(dá)標(biāo) 為了證明一個(gè)空玻璃杯中裝有空氣，有以下幾種方法; （1）將玻璃杯倒插入水中，水不能完全進(jìn)入玻璃杯中。 （2）將玻璃杯倒津入水中，在緩慢正立過來時(shí)，杯口會(huì)有氣泡不斷冒出。 (3)將燃著的蠟燭放入玻璃杯中，蓋好玻璃片，蠟燭還能燃燒一會(huì)兒。 （4）將小白鼠放入玻璃杯中在蓋好玻璃片，它也能存活一段時(shí)間。 (5)將酒精倒入空玻璃杯中，酒精倒不進(jìn)去。 你認(rèn)為哪種方法是不科學(xué)的？ ☆★☆使用說明:本課題分兩個(gè)課時(shí)。第一課時(shí)在學(xué)生的提前預(yù)習(xí)探究空氣中氧氣的體積分 數(shù)的實(shí)驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)為教師的演示實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生觀察總結(jié)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)及分析結(jié)論：空氣 中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣體積的五分之一。第二課時(shí)學(xué)案的設(shè)計(jì)充分利用教科書提供的 信息，讓學(xué)生在閱讀討論中自由發(fā)揮、自我表現(xiàn)、獲取知識(shí)。教師在使用此學(xué)案中要特別 注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。 ◇◆◇學(xué)習(xí)反饋：