2019-2020年八年級物理下冊 10.2 液體的壓強教案 蘇科版.doc

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2019-2020年八年級物理下冊 10.2 液體的壓強教案 蘇科版 一、教學目標 1．知識與技能： (1) 通過實驗觀察，使學生認識到液體內部和液體對容器底部有壓強。 (2) 通過實驗探究，了解影響液體內部壓強大小的因素。 (3) 能主動參與探究，善于和同學合作，學會研究未知問題的方法。 2．過程與方法： (1)讓學生初步了解探究學習的一般程序和方法 (2)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維 (3)培養(yǎng)學生分析實驗結果，從中得出規(guī)律的能力 3．情感態(tài)度與價值觀： (1) 通過觀察和探究，培養(yǎng)學生關注周圍現象的意識。 (2)培養(yǎng)學生交流與合作，評價探究結果的初步能力 二、教學重點、難點 1．教學重點及其教學策略： 重點： 液體內部有壓強；影響液體內部壓強大小的因素 教學策略：通過實驗探索、觀察思考和實例分析來加深理解。 2．教學難點及其教學策略： 難點：猜想影響液體內部壓強大小的因素及實驗。 教學策略：通過實驗探索，小組交流得出結論 三、設計思路 通過演示課本上的三個實驗，引出液體內部存在壓強的概念，進一步引導學生得出液體向各方向都有壓強的結論 。通過學生猜想出影響液體內部壓強大小的因素，然后學生分組實驗來驗證他們的猜想正確與否。通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生交流與合作，評價探究結果的能力。 四、教學資源 1．學生實驗器材：壓強計，鹽水，燒杯（水），橡皮膜，膠管 2．演示器材：薄塑料袋（水），玻璃管，另加學生實驗器材。 3．多媒體教學設備一套：可供實物投影、放像、課件播放等。 五、教學設計 教師活動 學生活動 點 評 一、引入新課 出示一個裝滿水的薄塑料袋。提問：發(fā)現了什么現象？ 將水倒入上端開口、下端扎有橡皮膜的玻璃圓桶內； 提問：發(fā)現了什么現象？ 教師活動 觀察現象，思考?；卮鹄蠋熖岢龅膯栴}。 學生活動 用三個有趣的小實驗引起學生的興趣，使他們樂于探究有關液體壓強的問題 點 評 將蒙有橡皮膜的容器浸入水中 提問：發(fā)現了什么現象？ 教師提問：通過以上三個實驗，你能得出什么結論 學生經過小組討論后得出結論：液體內部存在壓強 并且向各方向都有壓強 通過小組討論活躍課堂氣氛，激活學生思維。 二、提出問題并作出猜想 提問：同學已經知道了液體內部存在著壓強，那么液體的壓強與什么因素有關呢？ A、液體內部是不是向各個方向都有壓強 B、探究液體壓強與深度的關系 兩個部分： 相同方向，不同的深度。 相同深度，不同的方向 C、探究液體壓強與液體密度的關系 分組討論，作出猜想。 學生回答：1.液體壓強可能與深度有關。2.液體壓強可能與方向有關。3.液體壓強可能與液體的密度有關 拿出壓強計 學生實驗：觀察壓強計并用手指按壓金屬盒，觀察兩管中的高度差 結論：U形管兩液面的高度差越大，橡皮膜受到的壓強也越大 （學生實驗）將壓強計的金屬盒放入玻璃缸內的液體中 得出結論：液體內部是不是處處有壓強（學生實驗）改變橡皮膜方向，記錄 U形管兩側液面的高度差 得出結論：液體內部向各個方向都有壓強 （學生實驗）改變金屬盒在水中的深度，記錄 U形管兩側液面的高度差 結論：壓強隨深度的增加而增大 （學生實驗）將金屬盒在水中的深度固定在水面下10厘米處，改變膜的方向，記錄 U形管兩側液面的高度差 結論：壓強隨深度的增加而增大 （學生實驗）比較同一深度水和鹽水的壓強記錄壓強計在鹽水中U形管兩側液面的高度差， 結論：在不同液體的同一深度，液體密度越大，壓強越大 學生親手實驗，引起很大的學習興趣。 學生設計實驗，觀察實驗結果。得出結論！ 讓每個組都得到屬于自己的結論，有助于培養(yǎng)興趣，激起學習的熱情。從而得到學習的快感。 點 評 讓學生設計探究的過程，體會探究的樂趣和成功的喜悅！ 四、得出結論 教師提問：同學們，通過以上的實驗，你能得出液體壓強的特點嗎？ 教師活動 學生分組討論，歸納出壓強的特點 1 液體內部處處有壓強，向各個方向都有壓強 2在同一深度，各個方向液體壓強相等 3. 同一種液體，深度增加，壓強增大 4. 同一深度，液體的密度越大，壓強越大 學生活動 學生回答，老師糾正并加以補充。 學生自己得出結論，會產生巨大的成就感！ 點 評 五、交流與合作 進行大組交流，讓學生列舉液體內部具有壓強的例子 學生討論，分組交流。得出事例。 例如：人站在水里面會感到胸悶，攔河大壩的底部要建的寬一點等等。 學了理論之后，學會理論知道實踐。 六、課堂小結 把探究液體壓強特點的整個過程再輸理一遍。讓學生體會探究的過程！ 你能總結出液體壓強的特點嗎？ 讓學生自己來總結，相互補充及完善。 七、布置作業(yè) 請學生課后探討并完成課本第68頁，“”中的1~3題。 做一做，想一想 讓學生加深對課堂所學知識的了解！ 八、板書設計 液體的壓強 1 液體內部處處有壓強，向各個方向都有壓強。 2在同一深度，向各個方向液體壓強相等。 3. 同一種液體，深度增加，壓強增大。 4. 同一深度，液體的密度越大，壓強越大。 5．液體的壓強只與液體的深度和密度有關。