2019-2020年八年級數(shù)學上冊 平面直角坐標系 第二課時教案 北師大版.doc
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2019-2020年八年級數(shù)學上冊 平面直角坐標系 第二課時教案 北師大版 教學目標: 【知識目標】:1、在給定的直角坐標系下,會根據(jù)坐標描出點的位置。 2、通過找點、連線、觀察,確定圖形的大致形狀的問題,能進一步掌握平面直角坐標系的基本內(nèi)容。 【能力目標】:1、經(jīng)歷畫坐標系、描點、連線、看圖以及由點找坐標等過程,發(fā)展學生的數(shù)形結(jié)合思想,培養(yǎng)學生的合作交流能力。 2、通過由點確定坐標到根據(jù)坐標描點的轉(zhuǎn)化過程,進一步培養(yǎng)學生的轉(zhuǎn)化意識。 【情感目標】通過生動有趣的教學活動,發(fā)展學生的合情推理能力和豐富的情感、態(tài)度,提高學生學習數(shù)學的興趣。 教學重點: 在已知的直角坐標系下找點、連線、觀察,確定圖形的大致形狀。 教學難點: 在已知的直角坐標系下找點、連線、觀察,確定圖形的大致形狀 教學方法: 導(dǎo)學法 教具準備:方格紙若干張 教學過程設(shè)計: 一、 導(dǎo)入新課 『師』 :在上節(jié)課中我們學習了平面直角坐標系的定義,以及橫軸、縱軸、點的坐標的定義,并且練習了在平面直角坐標系中由點找坐標,還探討了橫坐標或縱坐標相同的點的連線與坐標軸的關(guān)系,坐標軸上點的坐標有什么特點。 練習:1、在直角坐標系中,描出下列各點: A(4,5), B(-2,3),C(-4,-1),D(2.5,-2), E(0,-4) 2、寫出圖中六邊形各個頂點的坐標(抽學生回答) 『師』 :由點找坐標是已知點在直角坐標系中的位置,根據(jù)這點在方格紙上對應(yīng)的x軸、y軸上的數(shù)字寫出它的坐標,反過來,已知坐標,讓你在直角坐標系中找點,你能找到嗎?這就是本節(jié)課的內(nèi)容。 二、 新知學習 1、 講解例2 在這個平面直角坐標系中,描出下列各組內(nèi)的點用線段依次連接起來。 (1)(-6,5),(-10,3),(-9,3),(-3,3),(-2,3),(-6,5); (2)(-9,3),(-9,0),(-3,0),(-3,3), (3)(3.5,9),(2,7),(3,7),(4,7),(5,7),(3.5,9); (4)(3,7),(1,5),(2,5),(5,5),(6,5),(4,7); (5)(2,5),(0,3),(3,3),(3,0),(4,0),(4,3),(7,3),(5,5)。 觀察所得的圖形,你覺得它象什么? 『生』 :這個圖形像一棟“房子”旁邊還有一棵“大樹”。 \ 2、做一做(書 P134) 『師』 :在書上已建立的直角坐標系畫,要求每位同學獨立完成。 (學生描點、畫圖) 『師』 :(拿出一位學生的作品投影) 你們觀察所得的圖形和它是否一樣?若一樣,你能判斷出它像什么呢? 『生』 :像貓臉。 三、隨堂練習 練習1:在下圖的直角坐標系中描出下列各點,并把各點用線段依次連接起來。觀察它是什么形狀的圖形? (0,4),(-4,-1),(-9,3); 練習2:在下圖的直角坐標系中描出下列各點,并把各點用線段依次連接起來。觀察它是什么形狀的圖形? (2,2),(5,6),(-4,6),(-7,2) 練習3 在平面直角坐標系中描出下列各點: A(-3,-1),B(-3,2),C(0,2),D(3,2),E(3,-1),F(xiàn)(0,-1) 并用線段順次連接各點,看看你畫出的圖形是什么形狀? 『師』 :先獨立完成,然后小組討論是否正確? 四、活動與探究 『師』 :在例題和練習中,我們畫出了不少美麗的圖形,當然回去之后我們自己也可以設(shè)計一些圖形,并把圖形放在直角坐標系下,寫出點的坐標。大家一定要自己設(shè)計,然后下節(jié)課我們展示給同學們,看誰設(shè)計的圖形最漂亮? 如右圖: 五、本課小結(jié) 本節(jié)課在復(fù)習上節(jié)課的基礎(chǔ)上,通過找點、連線、觀察,確定圖形的大致形狀,進一步掌握平面直角坐標系的基本內(nèi)容。 六、課后作業(yè) 書P135 習題5.4- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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