2019-2020年七年級政治上冊 讓我們選擇堅強教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級政治上冊 讓我們選擇堅強教案 新人教版 【教學目標】 1.情感態(tài)度價值觀：樹立選擇堅強、磨煉意志的信念，自覺培養(yǎng)自己堅強的意志品質。 2.過程與方法：通過情境體驗與感悟、小組合作與探究， 實現(xiàn)知識與能力目標，情感、態(tài)度和價值觀目標 3.知識與能力：知道堅強意志的四種表現(xiàn)：自覺性、果斷性、自制力、堅韌性；知道堅強意志品質的作用：堅定正確的人生方向；走出失敗的陰影；形成良好的學習習慣 ；成就一番事業(yè)。能夠分析自己的意志品質。 【教學重難點】 由于不少學生意志力薄弱，不能認識到堅強意志在自己學習與生活中的重要性，也就缺乏磨礪堅強意志的自覺性。因此，把明確堅強意志品質的作用作為本節(jié)課的重點。堅強意志品質的表現(xiàn)表述比較抽象，對于初一的學生來說理解起來有一定的困難，是本節(jié)課的難點。 【教學策略】 本課的知識性比較強，為了避免講解上的一般化和言之無物，教師應挖掘生動的事例，將觀點與例子有機地結合起來。為使事例更有感染性和說服力，教師更宜選擇來自學生同齡人中的真實事例以及學生自己生活中的例子。新課程所倡導的思想品德教育應密切聯(lián)系學生生活實際，解決學生的實際問題，從而達到指導學生生活的目的。故本教學設計通過運用一些汶川地震中堅強少年的英勇事跡、學生比較熟悉的首屆中國達人秀冠軍斷臂鋼琴師劉偉的成長故事以及學生自己的生活經歷來感染、、激勵、引導學生選擇堅強。同時通過學生必要的積極思考以及對自我意志的反思而自覺磨礪堅強意志，從而實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。 【教學方法】 情景教學法、合作探究教學法 【教學內容及過程】 教學 環(huán)節(jié) 教學 內容 教師活動 學生活動 設計意圖 導 入 新 課 課題： 讓我們選擇堅強 播放汶川地震震后及重建后的不同畫面。 觀看畫面，感悟災區(qū)人們在突如其來的巨大災難面前樂觀向上、積極重建家園所表現(xiàn)出來的堅強。 通過創(chuàng)設情境，更易感染學生，引起學生積極的情感體驗，從而自然導入本課的內容。 講 授 新 課 堅 強 意 志 的 表 現(xiàn) 活動一：選取學生生活中的點滴小事，請學生說說意志堅強的人會怎么做？ 活動二：①播放汶川地震中抗震救災英雄少年的英勇事跡。②提問：這些汶川地震中的堅強少年他們在面對災難時表現(xiàn)出哪些優(yōu)秀品質？③根據學生的回答，引導學生總結意志堅強的表現(xiàn) 活動一：閱讀課本并結合自己的生活經歷及體驗，在學案上寫下意志堅強的人的做法。 活動二：傾聽故事，小組合作探討抗震救災英雄少年身上所表現(xiàn)出來的堅強意志；歸納堅強意志的表現(xiàn)。 按照“認知、理解、運用”這一循序漸進的認知規(guī)律引導學生逐步認識意志堅強的表現(xiàn)，突破難點。 運用真實、鮮活、生動的事例更易引起學生的共鳴、體驗和感悟，從而讓學生認識堅強、萌發(fā)堅強的意念。 考慮到本內容老師如果過多講解有說教之嫌，易顯得空洞。因此以學生體驗、探討、交流為主，教師引導點撥為輔，體現(xiàn)學生主體地位。 堅 強 意 志 的 作 用 活動三：請同學們共同尋找日常學習和生活中堅強意志的作用。 活動四：①播放中國達人秀冠軍、斷臂鋼琴師劉偉用腳彈鋼琴的視頻，教師旁白劉偉的成長故事。②提問：“堅強意志在劉偉的成長中起著怎樣的作用？”③引導學生總結堅強意志的四個最重要作用 活動三：完成學案初步學習“尋找日常學習和生活中堅強意志的作用?！钡膬热? 活動四：傾聽故事，小組合作探討堅強意志在劉偉成長成功中的作用；總結堅強意志的四個最重要作用 通過學生熟悉的同齡人的成長故事引導學生感悟堅強意志的作用，增強教學的生動感和說服力。同時，聯(lián)系學生的生活實際來講解堅強意志的作用更易于學生理解、接受，也加強了學生對堅強意志作用的認識，從而自覺磨礪堅強意志。 鞏固 新課 展示學案“鞏固練習” 完成“鞏固練習”，展示交流。 明確態(tài)度，落實行為。 課時 總結 教教師引導學生共同回顧本節(jié)課內容，同時提出教師寄語：讓我們選擇堅強，自覺磨礪意志，做一個意志堅強的人。 板 書 設 計 一、堅強意志的表現(xiàn) 1、自覺性：目的明確，勇往直前 2、果斷性：判斷準確，處事果斷 3、自制力：調節(jié)情緒，勝不驕，敗不餒 4、堅韌性：精神頑強，意志堅定。 二、堅強意志的作用 1、堅持正確的人生方向，需要堅強意志 2、走出失敗的陰影，需要堅強意志 3、養(yǎng)成良好的學習習慣，需要堅強意志 4、成就一番事業(yè)，需要堅強意志。 附： 【堅強可愛的少年】 康潔，女，11歲，四川省阿壩州汶川縣映秀小學六年級學生。地震發(fā)生時，康潔和同學們正在教室上課。就在教學樓即將倒塌的瞬間，她選擇了跳樓逃生?？禎嵳f，“就那么白白地死在教室里，還不如拿性命去拼一回?！苯虒W樓前面是操場，后面是菜地?！安賵錾鲜撬嗟?，摔下去肯定死；菜地里都是黃土泥巴，跳下去還有一點希望。”康潔從樓上跳下去時，還想著讓屁股先著地。濕軟的菜地救了康潔，她只有腿被劃傷。剛剛跳下來，房子就塌了，很多老師都被壓住?？禎崨_進倒塌的教學樓，奮力搜救被困的老師和同學。在救援人員帶領下，師生們轉移到了安全地帶。 【斷臂天使】 汶川大地震發(fā)生當天，小王彬所在的重慶市梁平縣文化鎮(zhèn)中心小學的一棟教學樓被震得左右搖晃。此時正在上課的班主任迅速帶領學生們往操場上跑。但在清點人數時大家發(fā)現(xiàn)，還有幾名學生沒有出來。想到自己的同學被困在教學樓里，隨時都會有生命危險，小王彬二話沒說，立刻往教學樓里跑。在幫助班上最后一名學生成功脫險后，教學樓突然倒塌，小王彬還沒來得及跑出來就被重重壓在下面，右臂當場被砸斷。 王彬受傷后，很少哭過。每當疼得厲害時，就緊緊握住爸爸的手。傷口拆線時，她咬緊牙關，憋得滿頭大汗也沒有喊一聲。雖然失去了右臂，小王彬依然開朗、樂觀。只要傷口不痛，她就跟著護士阿姨串病房，給疼痛難忍的小弟弟唱首歌，和悶悶不樂的大姐姐拉家常。從此，抗震病房里就多了一個佩戴“紅心”的小志愿者，她是醫(yī)院里年齡最小的志愿者。 【 斷臂鋼琴師劉偉】 斷臂鋼琴師劉偉，第一屆中國達人秀冠軍。1997年，10歲的劉偉因觸電意外失去雙臂。但是，失去雙臂的劉偉沒有放棄，沒有絕望，劉偉開始重新做回自己。半年以后，劉偉已經能夠自己用腳刷牙、吃飯、寫字。 兩年之后，劉偉回到了自己原來的班里，到了期末考試，劉偉仍然拿到了全班前三名的好成績?！　? 劉偉的第二次改變出現(xiàn)在xx年，劉偉第一次看到了世界杯直播。從小劉偉就憧憬著能夠成為職業(yè)球員。10歲的他已經是綠茵俱樂部二線隊的隊長，司職中場。失去雙臂兩年后，12的劉偉開始學習游泳，并且進入了北京殘疾人游泳隊，兩年之后，他就在全國殘疾人游泳錦標賽上獲得了兩金一銀。劉偉對母親許下承諾：在xx年的殘奧會上拿一枚金牌回來。然而命運仍然是那么的無情，在為奧運會努力做準備時，高強度的體能消耗導致了免疫力的下降，患上了過敏性紫癜。醫(yī)生告訴過他母親，高壓電對于劉偉身體細胞有過嚴重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓練，否則將危及生命。 　 在放棄了足球、游泳之后，他把希望放在他的另一項愛好上――音樂。劉偉找到了一家私立音樂學院，然而學校的校長卻說，劉偉進我們學校學音樂只能是影響校容。劉偉對此回應說：“謝謝你這么歧視我，我會讓你看看我是怎么做的?！? 　劉偉開始用腳來學習練琴，可以想象這需要付出多大的努力，要知道很多正常人用手練了很多年都不一定會有起色。為了能夠有收獲，劉偉每天練琴時間超過7小時。在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來和琴鍵相處的辦法。如同在足球、游泳上的表現(xiàn)，他對音樂的悟性同樣驚人?！皼]有手，用腳一樣也能彈鋼琴?！眲フf。 在中國達人秀的現(xiàn)場，劉偉空著袖管走了上來，坐到鋼琴前。那首《夢中的婚禮》響了起來。曲子結束，全場起立鼓掌。當評委高曉松問他這一切是怎么做到的時候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。