2019-2020年七年級音樂下冊 《紅旗飄飄》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年七年級音樂下冊 《紅旗飄飄》教案 人教新課標版 教學內容:學唱《中華人民共和國國歌》音樂欣賞《繡紅旗》、音樂欣賞《紅旗飄飄》 教學示例: ?。ń淌也贾茫涸谏险n前教師可以做一些簡單布置,烘托氣氛。教室要掛一面國旗,教室的墻上要掛一些圖片比如:課本的《開國大典》、革命戰(zhàn)爭的、運動員獲獎的圖片等) 1學生學唱《中華人民共和國國歌》 學生全體起立教師播放天安門升旗儀式的錄像,學生跟著音樂和畫面有感情演唱國歌。 教師;剛才我們跟著天安門的升旗儀式演唱了國歌,你們有什么感受?(學生討論回答:莊嚴的國旗是革命鮮血染成的,新中國的成立是不容易的等。) 大家除了在升國旗的時候唱國歌,還在什么時候能聽到國歌。(學生回答:中國運動員在獲金牌的時候、國家領導在檢閱的時候等。) 教師:國歌代表這一個國家,每一個國人都應該唱好國歌。今天就讓我們一起來學唱國歌。 首先我們欣賞由中國交響樂團合唱團演唱的《中華人民共和國國歌》,請同學們打開書看樂譜,聽聽藝術家是怎樣演唱《中華人民共和國國歌》。 歌曲欣賞《中華人民共和國國歌》 教師:請同學們結合樂曲討論:藝術家是怎樣處理這首歌曲的。 學生發(fā)言,教師總結這首歌曲是2/4拍的首先在節(jié)奏上要注意節(jié)拍特點第一拍強,第二拍弱。歌曲是弱起小節(jié)進入,樂曲中的表情記號要準確演唱三連音和附點音。 學生練習演唱并背唱《中華人民共和國國歌》。(教師糾正重點是歌曲的開始是弱起小節(jié)、十六分音符、三連音、和歌曲的表情記號“>”。在演唱的過程中要求學生不但要背下歌詞,還要背下歌曲中出現(xiàn)的表情記號,并演唱出來。) 教師:剛才我們已經能按照樂曲的記號完整的演唱《中華人民共和國國歌》,但這還不夠,我們還要唱出歌曲的感情,下面讓我們來了解一下國歌的故事。(影片《國歌》片段欣賞加入教材中,國歌故事的文字配音) 學生討論,應該用什么樣的思想感情演唱《中華人民共和國國歌》 學生全體起立,再次演唱《中華人民共和國國歌》教師播放天安門升旗儀式。 2歌曲欣賞《繡紅旗》 教師介紹歌劇《江姐》的歷史背景,并給學生展示歷史圖片,烘托氣氛。 學生觀看歌劇《江姐》中《繡紅旗》的片段。 學生分析歌曲的力度速度節(jié)奏 學生討論這些音樂語言刻畫了江姐和戰(zhàn)友們怎樣的感情。 3歌曲欣賞《紅旗飄飄》 學生欣賞《紅旗飄飄》,會唱的同學跟著錄音一起演唱。 請會唱的同學到前面演唱,其他同學按節(jié)奏拍手。 請學生談談音樂的情緒,和主題思想 學生創(chuàng)編活動:學生分組選擇《繡紅旗》和《紅旗飄飄》的其中一首歌曲根據(jù)時代背景和歌曲內容等,創(chuàng)編歌表演活動。- 配套講稿:
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