2019-2020年八年級(jí)物理《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案 滬科版.doc

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2019-2020年八年級(jí)物理《學(xué)習(xí)使用天平和量筒》教案 滬科版 一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)： ①掌握托盤天平的調(diào)節(jié)、測(cè)量方法。②會(huì)使用量筒直接測(cè)量液體體積和間接測(cè)量固體體積。 2、能力目標(biāo)：能獨(dú)立操作進(jìn)行固體和液體質(zhì)量與體積的測(cè)量。 3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成學(xué)生自覺遵守操作規(guī)范的良好習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：托盤天平和量筒的使用。 2、難點(diǎn)：使學(xué)生通過獨(dú)立操作掌握固體和液體的質(zhì)量與體積的測(cè)量方法。 三、教具：托盤天平和砝碼、燒杯，量筒，體積相同的銅塊，鋁塊，鐵塊，水。 四、教學(xué)過程：（一）學(xué)會(huì)使用天平： 1、復(fù)習(xí)提問：托盤天平的主要構(gòu)造有哪些？ 2、托盤天平的調(diào)節(jié)： 先讓同學(xué)閱讀托盤天平的使用說明書摘錄，請(qǐng)同學(xué)對(duì)照托盤天平，仔細(xì)閱讀說明書，實(shí)習(xí)托盤天平的調(diào)節(jié)與使用方法。 教師再結(jié)合實(shí)物講解：（教師邊講邊示范，教師調(diào)一步，學(xué)生跟著調(diào)一步）托盤天平是較精密的稱質(zhì)量工具，使用前要先調(diào)節(jié)，先把游碼放在稱量標(biāo)尺的零刻線處，再調(diào)節(jié)橫梁平衡。當(dāng)指針靜止時(shí)觀察指針在分度標(biāo)尺上的位置并觀察指針左右擺動(dòng)的幅度。 提出問題：天平指針如果左偏，哪一邊質(zhì)量偏大？ 教師指出：①由常見蹺蹺板的道理知道，指針偏左，右邊平衡螺母向右調(diào)；指針偏右，右邊平衡螺母向左調(diào)；②在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，如指針在分度標(biāo)尺中央左右擺動(dòng)的最大格數(shù)相等，橫梁也就平衡了。 引導(dǎo)觀察：將調(diào)平后的天平的兩盤對(duì)調(diào)，將調(diào)平后的天平移動(dòng)一下位置，天平是否平衡？操作觀察，了解天平調(diào)節(jié)平衡后不能隨便的更換托盤和移動(dòng)位置，否則天平需要重新調(diào)平。 3．托盤天平的使用方法： 提問：如何用調(diào)好平衡的托盤天平稱一個(gè)鐵塊的質(zhì)量？ 師生討論后歸納，用調(diào)好的天平稱物體質(zhì)量的方法：①鐵塊放左盤，砝碼放右盤；②向天平右盤加砝碼要由大到小逐步替換；③鐵塊質(zhì)量等于砝碼和游碼的質(zhì)量數(shù)相加；④測(cè)量結(jié)束后，砝碼放回砝碼盒，游碼移回零刻線。 了解天平使用時(shí)應(yīng)注意：不能超過稱量范圍，必須用鑷子加減砝碼和移動(dòng)游碼，不能直接測(cè)量潮濕的物體、化學(xué)藥品。 （二）、學(xué)會(huì)使用量筒或量杯： 提出問題：我們利用天平可以測(cè)出固體和液體的質(zhì)量，那么用什么方法能夠測(cè)出這些物體的體積呢？ 引導(dǎo)學(xué)生先回顧小學(xué)學(xué)過的知識(shí)：體積的單位與換算關(guān)系，規(guī)則形狀的固體的體積可以用刻度尺測(cè)量，然后利用體積計(jì)算公式，那么液體和不規(guī)則形狀的物體怎樣測(cè)量體積呢？ 出示量筒：讓學(xué)生觀察量筒，認(rèn)清測(cè)量單位、量程（即最大測(cè)量范圍是多少）、分度值（即每小格代表多少立方厘米），讓學(xué)生倒入適量水，小組協(xié)作練習(xí)操作和讀數(shù)，然后讓學(xué)生表述觀察的現(xiàn)象，并歸納出量筒的使用方法，并提示不管液面下凹還是上凸，讀數(shù)時(shí)視線都應(yīng)與凹面的底部或凸面的頂部相平。然后出示量杯，認(rèn)清構(gòu)造，指出使用方法與量筒相同。 再提出問題：液體可以直接利用量筒直接測(cè)量，那么如何利用量筒測(cè)量出不規(guī)則形狀的物體體積？ 學(xué)生討論分析解決辦法，交流補(bǔ)充，教師進(jìn)行歸納排水法的具體操作步驟。 指出：①排水法僅適用于不吸水的物體，如果物體易吸水，如粉筆、海綿、棉花等物體就不能用排水法測(cè)量體積。 ②量筒中初次裝入的水體積要適量，既要能沒過物體，又要使物體浸入后總體積不超過量筒的量程。 （三）、小結(jié)： 本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)：天平和量筒的使用方法。 （四）、鞏固練習(xí)： 1．選擇題： ①.天平用久了,砝碼會(huì)磨損,用這種已被磨損的砝碼來(lái)稱物體的質(zhì)量,其測(cè)量結(jié)果將（ ） A．偏大 B.偏小 C.不受影響 D.無(wú)法判斷 ②.一位同學(xué)在測(cè)某物體質(zhì)量時(shí)，在天平右盤里無(wú)論怎樣加減砝碼，都不能使橫梁平衡，可采用的方法是 （ ） A．交換左右兩個(gè)托盤 B. 旋動(dòng)平衡螺母 C.移動(dòng)游碼 D. 同時(shí)移動(dòng)游碼和旋動(dòng)平衡螺母 2．實(shí)驗(yàn)探究題：請(qǐng)讀出右圖中量筒內(nèi)水的體積　　　　。 3．問題解決題： ①.作業(yè)本中的一張紙的質(zhì)量非常小，無(wú)法用天平直接測(cè)量出來(lái)，該怎么測(cè)量？ ②.現(xiàn)有一盒大頭針，你能否不要用數(shù)數(shù)的方法很快估算出它們的數(shù)量？ ③.你在使用天平時(shí)覺有哪些不便？如何改進(jìn)？ ④.如何利用天平盡快的稱出質(zhì)量為100克的水？ （五）、作業(yè): 1、完成節(jié)后練習(xí)1、2、3、4、5。 2、完成《分層達(dá)標(biāo)訓(xùn)練》中本節(jié)內(nèi)容。 五、課后反思：