2019-2020年九年級體育與健康 奇怪的“運”球接力實踐課奇怪的教案.doc

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2019-2020年九年級體育與健康 奇怪的“運”球接力實踐課奇怪的教案 教學對象 時 間 授課人 教學內(nèi)容 奇怪的“運”球接力 突破障礙 場 地 足球場、籃球場 學習階段 水平四 器 材 籃球8只，排球16只，跨欄架8個，標志竿8根，體操墊8塊，小墊子16塊 學 習 目 標 運動參與：通過游戲?qū)?，使學生產(chǎn)生好奇，從而積極主動地學習。 運動技能：通過學習學生知道突破障礙的基本方法，活動形式及安全要求。 身體健康：使學生掌握突破障礙的基本方法，提高學生的身體素質(zhì)。 社會適應：通過探究合作，培養(yǎng)學生主動參與意識和自主能力。 教學過程 學習 內(nèi)容 教師活動 學生活動 組織形式 激 發(fā) 興 趣 一.常規(guī) 二.游戲 趕小豬 教師講解或引導 1.明確學習任務和要求。 2.按組長要求進行熱身。 3.積極思考，加快速度。 組織：四列橫隊 ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳╳ △ 合 作 探 究 掌 握 技 能 奇怪的“運”球接力 語言提示 巡回指導 提出不同要求并注意安全 1.初次體驗：每組1個籃球，按規(guī)定動作練習。 2.再次嘗試：每組1個籃球兩個排球，動作方法不限，只要求球不落地，而且移動快速。 3.看一看，想一想：觀察小組內(nèi)其他同學的動作，在眾多的動作中選一種最穩(wěn)最快的練習。 4.進行比賽：定下小組的統(tǒng)一動作進行比賽。 組織：八路縱隊 ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ 10米 突破障礙 教師講解或引導 語言提示 巡回指導 提出不同要求并注意安全 1.初次體驗：每組只有體操墊1個障礙物的練習。 2.再次嘗試：每組再加上跨欄架的練習。 3.繼續(xù)嘗試：每組再加上小墊子的完整練習。 4.合作練習：調(diào)整障礙物的位置后再練習。 5.交流學習：以小組為單位進行完成的障礙賽。 組織：八路縱隊 ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ ╳╳╳╳ 30米 調(diào) 節(jié) 評 價 一.放松練習 二.師生共評 三.師生再見 師生同樂 回味窮 各 自 進 行 組織：四列橫隊 ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ ╳╳╳╳╳╳╳╳ △