高考地理第一輪總復習 第八章 第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇課件.ppt

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高考總復習地理,第二部分 人文地理 第七章 城市與城市化、鄉(xiāng)村規(guī)劃（選修4）,,高考預測,第1節(jié) 農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇,基礎(chǔ)1 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化,學案導學,1．農(nóng)業(yè)區(qū)位。 (1)含義：一是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的________，二是農(nóng)業(yè)與________各因素的相互聯(lián)系。 (2)實質(zhì)：農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實質(zhì)是對________的合理利用。 2．影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素。,地理位置,地理環(huán)境,農(nóng)業(yè)土地,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,3．影響因素。,學案導學,氣候,穩(wěn)定,市場,科技,快,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導區(qū)位因素。 (1)“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，說說水稻為什么主要分布在季風區(qū)。 (2)千煙洲立體農(nóng)業(yè)、橫斷山區(qū)垂直農(nóng)業(yè)。 (3)改革開放以來，我國亞熱帶沿海“水稻田—甘蔗地—魚塘—花卉棚”的變遷。,學案導學,答案：(1)氣候因素 (2)地形因素 (3)市場因素,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,基礎(chǔ)2 農(nóng)業(yè)地域的形成,學案導學,1．概念：在一定地域和一定的歷史條件，在自然、社會、經(jīng)濟、科技等條件下，形成的________ 地區(qū)。 2．特征：同一農(nóng)業(yè)地域內(nèi)，農(nóng)業(yè)________、結(jié)構(gòu)、經(jīng)營方式、發(fā)展方向等具有________的特征。 3．成因：________發(fā)展農(nóng)業(yè)、合理利用農(nóng)業(yè)土地的結(jié)果。 4．案例——澳大利亞的混合農(nóng)業(yè)。 (1)分布：國土的________和西南部。 (2)特點：________與________相結(jié)合。,農(nóng)業(yè)生產(chǎn),生產(chǎn)條件,相同,因地制宜,東南部,耕作業(yè),畜牧業(yè),學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,(3)區(qū)位條件：地勢平坦開闊，灌溉條件好，氣候暖濕，光熱充足，降水相對較多，_________________。,學案導學,機械化程度高,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,【想一想】 18世紀墨累—達令盆地開始種植小麥，飼養(yǎng)綿羊，現(xiàn)已成為澳大利亞主要的農(nóng)產(chǎn)品輸出地。讀圖(粗箭頭代表主要流向，細箭頭代表次要流向)，回答下列農(nóng)業(yè)經(jīng)營模式中，最能說明上述農(nóng)業(yè)地域類型特征的是( ) A．① B．② C．③ D．④,學案導學,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,解析：澳大利亞的墨累—達令盆地主要從事混合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，生產(chǎn)的谷物和畜產(chǎn)品在經(jīng)濟收入結(jié)構(gòu)中都占有較大比重，并且都面向市場，符合這一條件的是③和④?；旌限r(nóng)業(yè)發(fā)展畜牧業(yè)并不是單純地依靠天然草地，同時也依靠種植人工牧草及豆類植物作為飼料，符合這一特征的只有④圖。,學案導學,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點1 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素,考點研析,?讀懂重要圖表,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括自然因素、社會經(jīng)濟因素。不同的區(qū)位因素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響是不同的。農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇，實質(zhì)就是對農(nóng)業(yè)土地的合理利用。,,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?關(guān)鍵知識點突破 【關(guān)鍵點一】自然區(qū)位因素及變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(續(xù)上表),學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關(guān)鍵點二】影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會經(jīng)濟因素。 在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中，社會經(jīng)濟因素是分析的主導方向。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【關(guān)鍵點三】區(qū)位因素的發(fā)展變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素是發(fā)展變化的，尤其是社會經(jīng)濟因素變化較快。社會經(jīng)濟、文化、科技的發(fā)展，對地形、光熱、土壤等的改造或?qū)κ袌?、交通等因素的影響，都會影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。具體分析如下所示。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?方法技巧 區(qū)分幾種關(guān)鍵的區(qū)位因素 不同的區(qū)位因素對不同區(qū)域各種人類活動影響的程度、途徑和方式不同，不僅要做到具體問題具體分析，還要正確理解和區(qū)分“主要區(qū)位因素”“主導因素”“限制性因素”“區(qū)位條件”。 1．主要區(qū)位因素：指某一區(qū)域某種人類活動發(fā)展所要求的所有因素，若要求分析某種人類活動的主要區(qū)位因素，解答時就要完整地羅列出影響其發(fā)展的自然因素和社會經(jīng)濟因素。 2．主導因素：指影響某種人類活動發(fā)展的最重要的因素，也就是說如果沒有這種因素，就不可能有該種農(nóng)業(yè)在該區(qū)域的,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,分布。如珠江三角洲的基塘農(nóng)業(yè)，是在特有的地形條件下形成的(地勢低洼)，因此地形是基塘農(nóng)業(yè)形成的主導因素。 3．限制性因素：某種人類活動需要滿足許多條件才能進行，如果一個地區(qū)其他條件都滿足，唯有某一個條件不能滿足，這個缺乏的條件就是限制性因素。如青藏高原的種植業(yè)，由于海拔高、氣溫低，所以熱量是限制性因素；我國西北地區(qū)，由于氣候干旱、降水少，所以水源是限制性因素。 4．限制性因素與主導因素的轉(zhuǎn)化：若限制性因素得到滿足，該因素即轉(zhuǎn)化為主導因素。如水源是西北地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制性因素，但河套平原、寧夏平原、河西走廊因為有河水或冰雪,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,融水灌溉而成為當?shù)刂饕霓r(nóng)業(yè)區(qū)，水源則成為這些地區(qū)主導因素。再如，熱量是青藏高原發(fā)展農(nóng)業(yè)的限制性因素，但是高原上河谷農(nóng)業(yè)的發(fā)展主導因素就是熱量。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向1 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析 (2014海南卷)棉花耐旱、耐鹽堿，喜光照。近年來，阿拉善高原(位置見下圖)采用滴管技術(shù)和機械化作業(yè)，種植早熟的棉花品種，并引種彩色棉和有機棉。據(jù)此完成下列各題。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)導致該地種植早熟棉花品種的主要自然因素是( ) A．熱量 B．土壤 C．光照 D．水分 (2)該地引種彩色棉、有機棉，主要是為了( ) A．降低運輸成本 B．改善生態(tài)環(huán)境 C．提高單位面積產(chǎn)量 D．增強市場競爭力 (3)該地發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問題。其中，機械化作業(yè)可緩解的問題是( ) A．交通不便 B．勞動力缺乏 C．資金不足 D．土地多鹽堿,A,D,B,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 獲取問題信息，第(1)題“早熟棉花”品種的主要自然因素。第(2)題引種彩色棉、有機棉原因。第(3)題“機械化作業(yè)可緩解的問題”。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，早熟就是提前成熟，只有在熱量更優(yōu)越時，棉花生長快才能提前成熟；土壤、光照、水分也是影響棉花種植的自然條件，但不是早熟的主要條件，況且該地水分和土壤條件并不好。第(2)題，無論什么品種的棉花都需要運輸，種植都會消耗水源，對生態(tài)環(huán)境不利，但新品種(彩色棉和有機棉)市場需求量大、,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,競爭力強。第(3)題，四個選項都是阿拉善發(fā)展棉花種植業(yè)面臨的一些問題，而機械化作業(yè)可以替代人作業(yè)，大大提高生產(chǎn)效率，故機械化作業(yè)可緩解勞動力缺乏問題。 第三步：寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點2 農(nóng)業(yè)地域的形成,考點研析,?關(guān)鍵知識點突破 【關(guān)鍵點一】農(nóng)業(yè)地域的概況。 1．農(nóng)業(yè)地域的概況。 農(nóng)業(yè)地域是在自然因素、社會經(jīng)濟因素及科技條件的共同作用下形成的區(qū)域農(nóng)業(yè)特征基本相同的區(qū)域，具體分析如下。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,2．澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的特點。 (1)澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的形成條件。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2)圖解澳大利亞混合農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)特點。 澳大利亞墨累—達令盆地以小麥—綿羊混合生產(chǎn)為主，是現(xiàn)代混合農(nóng)業(yè)的典范。其特有的生產(chǎn)優(yōu)勢如下所示。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,3．我國典型的混合農(nóng)業(yè)——基塘農(nóng)業(yè) 基塘農(nóng)業(yè)是我國珠江三角洲一種典型的混合農(nóng)業(yè)類型。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)形成原因：珠江三角洲的居民將低洼且多洪澇災害的地方挖成池塘飼養(yǎng)魚類，挖出的塘泥堆于周圍，稱為“基堤”，基堤上種植果樹、甘蔗、桑樹、花卉等，形成基塘農(nóng)業(yè)。 (2)優(yōu)點：基塘農(nóng)業(yè)既能防洪，又能增加收入；農(nóng)作物在加工過程中產(chǎn)生的物料，可投入池中作為飼料，因而是一種具有生態(tài)特色的農(nóng)業(yè)經(jīng)營方式。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向2 農(nóng)業(yè)地域形成 (2014天津卷)結(jié)合圖文材料，完成(1)～(2)題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)在圖中所示甲乙丙丁四地，年降水量由多到少的正確排序是( ) A．甲乙丙丁 B．乙甲丙丁 C．丙丁乙甲 D．丁丙乙甲 板栗屬于喜光、喜暖的落葉闊葉樹種，是北京西山地區(qū)重要的經(jīng)濟林木。 (2)在甲乙丙丁四地中，最適宜大面積栽培板栗的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁,A,A,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 第(1)題，讀圖名－－北京西山地形剖面示意圖，圖名中有“北京”“西山地形”“剖面圖”三個關(guān)鍵詞。第(2)題，獲取材料信息“板栗屬于喜光、喜暖的樹種”。 第二步：綜合信息，分析解題。 第(1)題，北京為東亞季風氣候區(qū)，降水主要來自太平洋的東南季風。甲地為迎風坡，降水最多；丁地在四地中居東南季風最遠，且位于背風坡，所以降水最少。第(2)題，因為板栗喜光、喜暖，所以板栗栽培應選在山地的陽坡。北京位于北半球，南坡為陽坡。 第三步：寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,微專題,農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇分析方法 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素很多，在進行區(qū)位選擇時應抓住主導區(qū)位因素進行綜合分析。一般說來，自然因素中的氣候和地形，人文因素中的市場和交通，往往成為農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇中的主要因素。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,一、從宏觀角度對大范圍地區(qū)進行區(qū)位分析和選擇。 1．根據(jù)經(jīng)緯度位置或海陸輪廓判斷該地的氣候類型，了解該地區(qū)氣溫和降水的特點是進行農(nóng)業(yè)合理布局的基礎(chǔ)。 (1),,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2),,(3)畜牧業(yè)→干旱、半干旱區(qū)。 (4)漁業(yè)→湖泊、水庫、池塘、沿海海域等地區(qū)。 2．根據(jù)等高線的特征或其他信息判斷該地的地形特征，進而判斷農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)類型。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,如平原地區(qū)可發(fā)展種植業(yè)，山地、丘陵陡坡可發(fā)展林業(yè)和牧業(yè)，丘陵緩坡可修筑梯田從事種植業(yè)，沿海灘涂可發(fā)展海水養(yǎng)殖業(yè)。要結(jié)合各種作物的生長習性來進行區(qū)位選擇(如下圖)。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,二、小范圍地域的農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇思路。 1．農(nóng)業(yè)類型單位產(chǎn)值。從單位產(chǎn)值看，由高到低的順序一般是：花卉＞乳牛＞塘魚＞果園＞蔬菜＞糧棉。 2．地價。距城鎮(zhèn)越近，地價越高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本越高。故城鎮(zhèn)周圍宜布局單位產(chǎn)值高的農(nóng)業(yè)類型，如花卉業(yè)、乳牛業(yè)、禽蛋業(yè)、蔬菜業(yè)等。 3．需水量。如需水量大的花卉等應靠近河流、湖泊等水資源豐富的地區(qū)。 4．交通運輸。如鮮花需要保鮮，鮮奶容易變質(zhì)，乳牛、花卉等的生產(chǎn)應布局在靠近城鎮(zhèn)和交通便利的地方。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,?把握高考方向 方向3 農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇 (2014大綱卷)棉花生長發(fā)育的適宜溫度為25～30 ℃，開花、結(jié)鈴和纖維發(fā)育要求在20 ℃以上，光照充足。15世紀英國開始出現(xiàn)棉花種植，但其棉花種植業(yè)并未得到迅速發(fā)展。下圖示意英國地理位置及伯明翰多年平均各月氣溫、降水量。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,分析限制英國棉花種植的氣候條件。 ___________________________________________________________________________________________________________ 【解題思路】 第一步：審題，獲取關(guān)鍵信息。 讀材料信息，“棉花生長發(fā)育的適宜溫度為25～30 ℃，開花、結(jié)玲和纖維發(fā)育要求在20 ℃以上，光照充足”；讀圖，伯明翰緯度高，夏季最高均溫低于20 ℃，且終年降水豐富，陰雨天多，光照不足。,緯度位置較高，氣溫偏低；受西風帶和(北大西洋)暖流影響，全年多雨，光照不足。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,第二步：綜合信息，分析解題。 從英國的氣候特征和棉花生長的條件來分析。圖中英國的位置和伯明翰氣候資料，英國屬于溫帶海洋性氣候，受西風帶和大西洋暖流的影響，全年多雨，氣溫偏低，光照不足。 第三步：寫出你的答案。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,【規(guī)范答題】 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與區(qū)位選擇的答題規(guī)范 在分析某地區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位條件時通常要從兩方面進行構(gòu)建答題思路。 1．從兩個方面來分析。 (1)自然條件。 【關(guān)鍵詞】氣候 地形 土壤 水源 【答題思路】氣候，光照充足(不足)、熱量充足(不足)、降水豐富(較少)；以地形為主，地形平坦(崎嶇)，適合發(fā)展種植業(yè)(林牧業(yè))；土壤肥沃(貧瘠)；靠近(遠離)河流，水源豐富(缺乏)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2)社會經(jīng)濟條件。 【關(guān)鍵詞】市場 交通 勞動力 科技 政策 【答題思路】靠近，市場廣闊；海陸交通便利(深居內(nèi)陸，交通不便)；勞動力豐富(不足)、科技水平高(低)、國家政策支持。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,2．抓住主導因素。 部分地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主導因素(如下表所示)。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(2014江蘇卷)(雙選)茶蘊含著中華文化，江蘇綠茶享譽海內(nèi)外。圖I表示茶樹生長的適宜條件，圖II是江蘇省年平均氣溫和年降水量圖，讀圖，完成(1)～(2)題。,應用提升,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,(1)江蘇適宜茶樹生長的地區(qū)是( ) A．洪澤湖周邊地區(qū) B．太湖周邊地區(qū) C．沿江地區(qū) D．沿海地區(qū) (2)“高山出好茶”，江蘇名茶也多產(chǎn)于丘陵山地，主要原因是( ) A．山地易排水 B．山地日照充足 C．山地風力大 D．山地云霧多,BC,AD,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,考點研析,解析：第(1)題，讀左圖可以看出適宜茶樹生長的溫度范圍是年均溫15～25 ℃，年降水量在1 000～2 000 mm的地區(qū)，對照右圖，符合適宜茶樹生長的地區(qū)只有太湖周邊地區(qū)和沿江地區(qū)，故答案選B、C。第(2)題，茶樹生長環(huán)境要求地表有一定的坡度，空氣濕度較大。丘陵地區(qū)自然坡度有利于排水，山地迎風坡空氣受地形抬升，容易形成云霧，有利于茶樹生長，生產(chǎn)好茶，故答案選A、D。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(2013大綱卷)自20世紀90年代初，浙江溫州的一些瓜農(nóng)到海南島承包土地，種植西瓜，產(chǎn)品銷往全國各地。他們每年8月底到海南島種西瓜，次年5月中旬返回溫州。據(jù)此完成1～2題。 1．溫州瓜農(nóng)選擇在海南島種植西瓜，是因為海南島( ) A．西瓜品種優(yōu) B．種植成本低 C．種植利潤高 D．市場需求大 2．溫州瓜農(nóng)每年5～8月離開海南島，主要原因是此期間( ) A．溫州正值農(nóng)忙季節(jié) B．海南島不宜種植西瓜 C．瓜地休耕以恢復肥力 D．海南島西瓜競爭力弱,,C,D,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：第1題，海南島緯度較低，水熱充足，西瓜成熟早，上市早，在其他地區(qū)西瓜還沒上市時上市，屬于反季節(jié)銷售。海南西瓜因為沒有競爭對手，利潤高，C項正確。海南島人口較少，本地的市場較小，D項錯誤。第2題，5～8月全國各地的西瓜相繼成熟上市，而且北方西瓜由于光照強，日較差大，質(zhì)量優(yōu)于海南西瓜。海南與全國大部分地區(qū)市場距離較遠，運輸費用較高，競爭力較弱，D項正確。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(2013上海卷)黃土高原上的陜西洛川蘋果香甜可口，深受消費者喜愛。據(jù)此，完成3～4題。 3．洛川蘋果種植的自然條件優(yōu)勢是( ) ①黃土梁、黃土峁密布 ②日照較充足，晝夜溫差大 ③降水集中在冬春兩季 ④黃土通透性強，水肥供需協(xié)調(diào) A．①② B．②④ C．③④ D．①③,B,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,4．洛川商家在上海開設(shè)果行零售蘋果，其利用的上海區(qū)位優(yōu)勢主要是( ) A．消費市場巨大 B．集聚效應顯著 C．勞動力素質(zhì)高 D．運輸條件便捷,解析：第3題，影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素主要有自然條件、社會經(jīng)濟條件和技術(shù)條件。自然條件包括氣候、地形、土壤、水源等。陜西洛川蘋果香甜可口，主要原因是日照較為充足，晝夜溫差大，黃土通透性強，水肥供需協(xié)調(diào)，有利于有機物的合成，糖分的積累。所以本題選擇B項。第4題，影響商業(yè)網(wǎng)點布局主要的因素有市場條件和交通條件。在上海開設(shè)果行零售蘋果，主要利用的是上海廣闊的消費市場。所以本題選擇A項。,A,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,5．加拿大地廣人稀，西南部地區(qū)地形復雜，歐肯那根河谷是世界著名的冰酒產(chǎn)地。根據(jù)加拿大西南部某地區(qū)示意圖(下圖)，結(jié)合所學知識，完成下列各題。,,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,(1)維多利亞所在地氣候類型的特點是______________；位于草原地區(qū)的梅迪辛哈特的氣候類型是____________。 (2)冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍，再采摘釀造而成的。歐肯那根河谷是這種自然冰凍葡萄的產(chǎn)地，分析其自然原因。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,解析：第(1)題，維多利亞所在地位于緯度50左右的大陸西岸地區(qū)，屬于溫帶海洋性氣候，全年溫和多雨，草原地區(qū)的梅迪辛哈特位于大陸內(nèi)陸地區(qū)，山脈阻擋削弱了西風帶來的水汽，降水少，屬于溫帶大陸性氣候。第(2)題，抓住“冰酒是由富含糖分的優(yōu)質(zhì)葡萄，成熟后在樹上經(jīng)自然冰凍，再采摘釀造而成”中關(guān)鍵詞句分析，含糖高是因為晝夜溫差大，成熟后自然結(jié)冰說明成熟后氣溫低。歐肯那根河谷地處高山地區(qū)，氣候冬冷夏熱，夏季有利于葡萄生長，秋冬季節(jié)易形成冰葡萄。晝夜溫差大，有利于葡萄糖分的積累，河谷地區(qū)，土壤肥沃，靠近河流，水源豐富。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,課堂訓練,,答案：(1)全年溫和多雨 溫帶大陸性氣候 (2)土壤肥沃，水分適宜，有利于葡萄生長；葡萄生長期內(nèi)光照充足，晝夜溫差較大，有利于糖分積累；葡萄成熟后氣溫低，能夠自然冰凍。,學案導學 考點研析 課堂訓練,欄目鏈接,