八年級(jí)歷史上冊(cè)第六課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版.doc
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教學(xué)資料參考范本 八年級(jí)歷史上冊(cè) 第六課《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 撰寫人:__________________ 時(shí) 間:__________________ 一、 課程標(biāo)準(zhǔn):列舉洋務(wù)派“自強(qiáng)”、“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè),評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。 二、 三維目標(biāo): 1、知識(shí)與能力: 通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、代表人物、口號(hào)、內(nèi)容等歷史知識(shí),提高學(xué)生總結(jié)歸納的能力。能用一分為二的方法正確評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 2、過(guò)程與方法: 在掌握歷史知識(shí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合、主動(dòng)探究合作的學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的方法。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 通過(guò)理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)作為中國(guó)大規(guī)模近代化運(yùn)動(dòng)的起步,而且是中國(guó)主動(dòng)融入世界的第一步的重要地位,具備面向世界的國(guó)際化意識(shí);通過(guò)了洋務(wù)派自身對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評(píng)價(jià)的基本觀點(diǎn),通過(guò)了解洋務(wù)派學(xué)習(xí)西方的努力,培養(yǎng)關(guān)注身邊形勢(shì)變化,看清時(shí)代潮流與進(jìn)步方向的眼光。 三、 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn):洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要代表人物與主要內(nèi)容。 難點(diǎn):如何正確的評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng),理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。 四、教學(xué)方法: 通過(guò)再現(xiàn)歷史、使用辯論法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)、表格制作等多法結(jié)合?!? 五、教具(媒體): 計(jì)算機(jī)及多媒體課件?。≒PT演示文稿和視頻) 六、學(xué)案設(shè)計(jì):海軍:北洋、南洋、福建三支海軍 培養(yǎng)新式人才:1862年創(chuàng)辦京師同文館,派人出國(guó)留學(xué)。 輪船招商局 (李鴻章) 漢陽(yáng)鐵廠和湖北織布局 (張之洞) 近代 民用 工業(yè) 5、后期 口號(hào):求富 (見附件)附后。 七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì): 1、引入新課: 同學(xué)們,我們?cè)诘谝粏卧膶W(xué)習(xí)中,西方列強(qiáng)的一次次侵略戰(zhàn)爭(zhēng),讓同學(xué)們的心臟備受摧殘和煎熬,看到了西方侵略者貪婪的心理和丑陋的嘴臉,也看到了清政府的腐敗無(wú)能和賣國(guó)求榮。但是我們?cè)谕春拗啵矐?yīng)看到先進(jìn)的中國(guó)人在救國(guó)救民的道路上所做出的努力。第二單元的學(xué)習(xí)就將帶領(lǐng)我們親眼目睹一批又一批圖強(qiáng)救亡的先進(jìn)代表,首先步入我們視野的是在守舊勢(shì)力和落后習(xí)俗束縛下務(wù)實(shí)進(jìn)取的洋務(wù)派。他們掀起了一場(chǎng)自強(qiáng)求富的自救運(yùn)動(dòng)——洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們翻到課文的25頁(yè),并拿出剛發(fā)下來(lái)的學(xué)案。 板書:第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 2、新課教學(xué): 第一環(huán)節(jié): 學(xué)生自主學(xué)習(xí):閱讀課文并填充學(xué)案,8分鐘內(nèi)完成。(教師巡視,此設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,在學(xué)案的指導(dǎo)下,進(jìn)行自主閱讀課文,找到課文的主干知識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性,并在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)疑問(wèn),自主解決。) 第二環(huán)節(jié): 組織學(xué)生欣賞一段視頻:觀看洋務(wù)運(yùn)動(dòng)視頻,使學(xué)生形象直觀的從整體上對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有個(gè)了解。 提出問(wèn)題: 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是在什么背景下發(fā)生的?什么叫洋務(wù)?洋務(wù)派有哪些代表? 學(xué)生回答: 教師:PPT展示。 (過(guò)渡)教師:內(nèi)憂外患使清政府統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部出現(xiàn)了分化,主張利用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù),強(qiáng)兵富國(guó)來(lái)維護(hù)清朝統(tǒng)治的洋務(wù)派掀起了一場(chǎng)“師夷長(zhǎng)技”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。那么洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容有哪些?洋務(wù)派們進(jìn)行了哪些探索? 教師:展示PPT表格, 第三環(huán)節(jié) 小組合作探究: 課堂小組討論:全班分為四個(gè)大組,各大組研討一項(xiàng)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的舉措,各大組又以四人為小組,完成各項(xiàng)任務(wù),各小組要確定一個(gè)主要發(fā)言人。 第一小組:軍事愛好組: (1) 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡(jiǎn)表。 (2) 觀察課文圖片和小字內(nèi)容,以課文小字資料突出對(duì)安慶內(nèi)軍械所等軍工企業(yè)的介紹,如涉及企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點(diǎn)、作用影響類的知識(shí)。根據(jù)PPT圖片展示進(jìn)行講解。 (3) 展示簡(jiǎn)表。 第二小組:企業(yè)家組: (1) 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡(jiǎn)表。 (2) 觀察PPT圖片及閱讀課文小字,以課文小字資料突出對(duì)輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。根據(jù)PPT圖片進(jìn)行講解。 (3) 展示簡(jiǎn)表。 教師補(bǔ)充材料 材料一 “輪船招商局成立近十年間,將中國(guó)航運(yùn)權(quán)成功收回五分之三,已有“中國(guó)之航權(quán),唯貴局是賴”的美譽(yù)。使“洋商壟斷收入銳減,中國(guó)少外流白銀當(dāng)在數(shù)千萬(wàn)兩之巨”。破除了西方人的封鎖壟斷。 材料二 19世紀(jì)90年代創(chuàng)辦的漢陽(yáng)鐵廠是中國(guó)第一家近代鋼鐵企業(yè)。:“煙囪凸起,矗立云霄”“化鐵爐之雄杰,輾軌機(jī)之森嚴(yán),汽聲隆隆,錘聲丁丁,觸于眼簾、轟于耳鼓者,是為二十世紀(jì)中國(guó)之雄廠耶!” 說(shuō)明輪船招商局和漢陽(yáng)鐵廠在抵制外國(guó)經(jīng)濟(jì)侵略方面曾功不可沒(méi)。 第三大組:海軍觀察組。要求是:介紹洋務(wù)派在海防方面的措施。 第四小組:科技人才組:突出京師同文館、詹天佑、京張鐵路的介紹。根據(jù)PPT圖片進(jìn)行講解。 (1) 洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法? (2) 詹天佑、京張鐵路圖片。 教師巡視,組織、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生在小組中合理利用智力資源,合作探究問(wèn)題。此環(huán)節(jié)目的在于突破洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容的教學(xué),提升學(xué)生對(duì)洋務(wù)企業(yè)的感性認(rèn)識(shí),并培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言組織能力和合作探究的能力。內(nèi)容部分是本課重點(diǎn),通過(guò)學(xué)生動(dòng)眼看、動(dòng)口議、動(dòng)腦思的親身體驗(yàn),搜集有效信息來(lái)有效解決。 最后根據(jù)學(xué)生們的講解,提出問(wèn)題:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前期與后期相比較,有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)? 可適當(dāng)點(diǎn)撥:從企業(yè)類型看,從軍用發(fā)展到民用;從企業(yè)規(guī)??矗尚∽兇?;從企業(yè)產(chǎn)品看,由單一到豐富;從涉及范圍看,由辦企業(yè)到辦教育;從企業(yè)經(jīng)營(yíng)方式看,從獨(dú)立自辦到聘請(qǐng)洋人。都采用了西方先進(jìn)的機(jī)器生產(chǎn),都雇傭了工人。 過(guò)渡:如果我們把清政府比作一個(gè)病人的話,作為醫(yī)生的洋務(wù)派們開出了一系列藥方,從軍事、民用、海軍、培養(yǎng)人才能方面來(lái)希望富國(guó)強(qiáng)兵,維護(hù)清朝統(tǒng)治。而且治療時(shí)間長(zhǎng)達(dá)30年之久。在這30年里,耗盡了洋務(wù)派們的心血,那么取得了怎樣的療效呢?它有沒(méi)有起到洋務(wù)派們所希望的結(jié)果呢? 第四環(huán)節(jié) 評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng) (看看療效) 什么事件標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)? 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)? 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的發(fā)展有什么積極意義? 參見PPT展示。 從洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的作用來(lái)看 引進(jìn)了與封建生產(chǎn)關(guān)系不相容的新的生產(chǎn)力,必然會(huì)起到客觀的積極作用: 1、 創(chuàng)辦軍事工業(yè)和民用工業(yè)都引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。 2、 這些企業(yè)的生產(chǎn),可以積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)技術(shù)力量。 3、 它也可以誘導(dǎo)一些企業(yè)家積極創(chuàng)辦企業(yè),客觀上促進(jìn)了中國(guó)民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 4、 它創(chuàng)立的三支海軍在一定程度上提高了清軍的戰(zhàn)斗力。 5、 創(chuàng)辦京師同文館,派人出國(guó)留學(xué),為近代中國(guó)培養(yǎng)了一批科技人才。 所以說(shuō),洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)的近代化開辟了道路,是中國(guó)近代化的開端。 小結(jié):19世紀(jì)60-90年代,清朝統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部一部分官僚先后提出“自強(qiáng)”、“求富”的口號(hào),倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進(jìn)機(jī)器生產(chǎn)為中心的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。這一運(yùn)動(dòng),雖未使中國(guó)走上富強(qiáng)之路,但它給近代中國(guó)的發(fā)展提供了一些新的東西,客觀上促進(jìn)了中國(guó)資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展,從而使古老的中國(guó)開始順應(yīng)世界潮流──在近代化的道路上邁出了重要的一步。 練習(xí):PPT展示。 板書設(shè)計(jì): 背景: 創(chuàng)辦近代軍事工業(yè) 創(chuàng)辦近代民用工業(yè) 籌劃海防 培養(yǎng)新式人才 內(nèi)容 洋 務(wù) 運(yùn) 動(dòng) 結(jié)果: 目的: 性質(zhì): 積極意義: 評(píng)價(jià) 附件: 八年級(jí)歷史組 第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 學(xué)案 姓名 班級(jí) (一)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、 通過(guò)獨(dú)立思考和小組合作設(shè)計(jì)表格制作洋務(wù)派創(chuàng)辦的軍事工業(yè)和民用工業(yè)。 2、 通過(guò)史論結(jié)合、小組合作探究來(lái)評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。 (二)使用說(shuō)明及學(xué)法指導(dǎo): 1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,在課本上圈點(diǎn)勾畫重要語(yǔ)句,在精彩處做好批注。 2、認(rèn)真研究學(xué)案,獨(dú)立思考,限時(shí)6分鐘自主完成;規(guī)范書寫;小組合作探究,答疑解惑。 3、將預(yù)習(xí)中不能解決的問(wèn)題標(biāo)識(shí)出來(lái),并填寫到后面“我的疑問(wèn)”處。 (三)自學(xué)自測(cè): 1、 背景: 2、 洋務(wù)派代表人物: 3、 時(shí)間: 口號(hào): 近代 軍事 工業(yè) 4、前期 洋 務(wù) 運(yùn) 動(dòng) 口號(hào): 5、后期 近代 民用 工業(yè) 結(jié)果: 目的: 性質(zhì): 積極意義: 6、評(píng)價(jià) (四) 小組合作探究: (1)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容: 第一小組:軍事愛好組: 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)和海軍簡(jiǎn)表。 觀察課文圖片和小字內(nèi)容,以課文小字資料突出對(duì)安慶內(nèi)軍械所等軍工企業(yè)的介紹,如涉及企業(yè)規(guī)模、生產(chǎn)產(chǎn)品、特點(diǎn)、作用影響類的知識(shí)。 第二小組:企業(yè)家組: 組員合作完成洋務(wù)派創(chuàng)辦近代民用工業(yè)簡(jiǎn)表。 觀察PPT圖片及閱讀課文小字,以課文小字資料突出對(duì)輪船招商局等民用企業(yè)的介紹。 第三大組:海軍觀察組。要求是:介紹洋務(wù)派在海防方面的措施。 第四小組:科技人才組:突出京師同文館、詹天佑、京張鐵路的介紹。 洋務(wù)派的教育舉措有哪些具體做法? (2)關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià): ①、什么事件標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)? ②、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為什么沒(méi)有使中國(guó)富強(qiáng)起來(lái)? ③、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的發(fā)展有什么積極意義? (五)課堂演練: 1.毛澤東曾說(shuō):“(在中國(guó))講重工業(yè),不能忘了張之洞”。這主要指張之洞創(chuàng)辦了( ) A.江南制造總局 B.福州船政局 C.大生紗廠 D.漢陽(yáng)鐵廠 2.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在“求富”口號(hào)下創(chuàng)辦的近代工業(yè)是 ( ) A.安慶內(nèi)軍械所 B.江南制造總局 C.輪船招商局 D.福州船政局 3.李鴻章自己曾經(jīng)這樣自嘲:“我只是一個(gè)裱糊匠,面對(duì)一個(gè)破屋只知修葺卻不能改造?!边@是李鴻章對(duì)哪一事件所發(fā)出的感慨() A.鎮(zhèn)壓太平天國(guó)運(yùn)動(dòng) B.簽訂《馬關(guān)條約》 C.簽訂《辛丑條約》 D.開展洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 4、有觀點(diǎn)認(rèn)為:洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在中國(guó)近代社會(huì)新舊交替的特殊歷史階段中,是一次失敗的封建統(tǒng)治者的自救運(yùn)動(dòng)。 請(qǐng)回答: (1)你認(rèn)為,洋務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)生時(shí)期,中國(guó)社會(huì)“新”和“舊”的表現(xiàn)分別有哪些? (2)所謂“自救”,他們的根本目的是什么?又主要采取了哪些方面的措施? (3)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖然失敗了,卻是中國(guó)近代化探索的第一次嘗試。我們應(yīng)怎樣去認(rèn)識(shí)它的積極影響呢? 學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!永不放棄! 努力!努力! 做最強(qiáng)的自己! 8 / 8- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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