2016年鄂教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元提升練習(xí)題及答案.doc

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第六單元提升練習(xí) 一、結(jié)合語(yǔ)境寫詞語(yǔ)。 1.2004年雅典奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽是一個(gè)用gǎn lǎn(　　　　)枝編織的花環(huán)。 2.在工程人員共同努力的jī chǔ(　　　　)上,鐵路終于提前jn gōng(　　　　)了。 3.lng yng(　　　　)越過(guò)山丘,消失在森林深處,獵人o sng(　　　　)地放下了獵槍。 二、給多音字注音并組詞。 三、在括號(hào)里寫出下列句子使用的說(shuō)明方法。 1.科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈,發(fā)現(xiàn)它恰似一個(gè)底大頂尖的金字塔,便把這叫做生態(tài)金字塔。(　　　　　) 2.一只甲蟲,地下1平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要,而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)覓食才能得到足夠的食物。(　　　　　) 3.小孩重48千克,小牛重1035千克,苜蓿重8211千克。(　　　　　) 4.雜草是數(shù)量最大的生物了。你看有多少動(dòng)物在吃它:蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲,田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺乳動(dòng)物。(　　　　　) 四、按要求寫句子。 1.太陽(yáng)怎么可以請(qǐng)假呢?(改為陳述句) 2.大人不許吹胡子瞪眼睛嚇唬小孩。 (縮句) 3.太陽(yáng)溫暖了各地的空氣。　空氣能流動(dòng)形成風(fēng)。(加上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),合成一句話) 五、課文精彩回顧。 1.《生態(tài)金字塔》介紹了生態(tài)金字塔的　　　　和　　　　,告訴我們大自然的負(fù)載能力是　　　　。告誡人們?nèi)绻蛔裱　　　　　》▌t,人類必將遭受大自然的懲罰。 2.《想象》一詩(shī),作者想象整個(gè)世界是一首　　　　　　,一張　　　　　　,沒有一個(gè)　　　　,沒有一處　　　　,表達(dá)了作者追求　　　　　的心愿。 3.釣罷歸來(lái)不系船,　 。 4.精騖八極,　 。 5.籠天地于形內(nèi),　 。 六、讀一讀,猜一猜。 1.一口咬掉牛尾巴。(打一字)　　　　 2.千里相聚。(打一字)　　　　 3.假眼。(打一成語(yǔ))　　　　 4.乖。(打一成語(yǔ))　　　　 七、課內(nèi)閱讀。 雜草是數(shù)量最大的生物了。你看有多少動(dòng)物在吃它:蝗蟲、尺蠖、菜蚜、甲蟲等昆蟲,田鼠、兔子、羚羊、鹿等哺(bǔ　fǔ)乳動(dòng)物。而這些食植物性的動(dòng)物,其數(shù)量也較大。吃肉的肉食性動(dòng)物,如黃鼠狼、狐貍、狼、獅子、虎,比食植物性的動(dòng)物少得多。甲蟲吃草,蜘蛛吃甲蟲,山雀(qu　qiǎo)又捕食蜘蛛,鷹吃山雀。一只甲蟲,地下1平方米的采食空間便可滿足它的能量和營(yíng)養(yǎng)的需要,而鷹則需要在幾十平方千米的范圍內(nèi)覓(m　mī)食才能得到足夠的食物。老虎就更不得了了,需要在幾個(gè)山林中捕食。這些生物在數(shù)量上,甲蟲比草少,蜘蛛比甲蟲少,山雀比蜘蛛少,鷹比山雀少。 距今四五千年以前,尼羅河畔(bn　pn)的埃及人,建造了舉世聞名的金字塔。科學(xué)家考察了生物世界的食物鏈,發(fā)現(xiàn)它恰似一個(gè)底大頂尖的金字塔,便把這叫做生態(tài)金字塔。 1.用“√”標(biāo)出括號(hào)里正確的讀音。 2.結(jié)合第1自然段說(shuō)說(shuō)什么是“生態(tài)金字塔”。 3.文中畫線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法? 八、課外閱讀。 生 命 之 網(wǎng) 茂密的森林里,遼闊的草原上,都棲息著各種各樣的動(dòng)物。哪里的植物種類豐富多彩,哪里的動(dòng)物就成群出沒。 所有的動(dòng)物都直接或間接以植物為食,動(dòng)植物之間的關(guān)系十分密切。植物還為動(dòng)物提供棲息的場(chǎng)所,掩蔽的地方;動(dòng)物也會(huì)幫植物傳播種子,啄除害蟲。 博物學(xué)家達(dá)爾文在英國(guó)鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個(gè)有趣的事實(shí):凡是貓養(yǎng)得多的地方,那里的紅三葉草就長(zhǎng)得特別茂盛。貓和紅三葉草可以說(shuō)是風(fēng)馬牛不相及。這究竟是什么道理呢?細(xì)心鉆研的達(dá)爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。原來(lái),紅三葉草是專門靠土蜂來(lái)傳粉的,而土蜂釀的蜜常常被田鼠偷吃。這樣,田鼠多了,土蜂就少了,三葉草傳粉的機(jī)會(huì)也少了。田鼠的天敵是貓,貓多了,田鼠少了,土蜂就多了,紅三葉草傳粉多了,自然就長(zhǎng)得茂盛了。 貓和紅三葉草之間似乎毫不相干,可是加上土蜂和田鼠兩個(gè)環(huán)節(jié),就連成一根相互連接的鏈條——食物鏈。 自然界存在著數(shù)不清的食物鏈,各個(gè)環(huán)節(jié)縱橫交錯(cuò),復(fù)雜多樣。草被羊吃,羊被虎吞;鼠吃禾谷,貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動(dòng)物所吃:羊吃草,牛、馬也吃草;一種動(dòng)物往往吃幾種食物:麻雀吃禾谷,也吃蟲子;一種動(dòng)物常常被多種動(dòng)物所吃:狼和豹也像虎那樣,吃牛、羊。 俗話說(shuō):“大魚吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃水藻。”在江河湖海里,這些更是常見的事兒。在自然界中,各種生物之間就這樣組成了一條條食物鏈,動(dòng)植物之間這種相互依存、彼此制約的關(guān)系,組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。 1.寫出下列詞的反義詞。(4分) 直接—(　　　)　　遼闊—(　　　) 茂盛—(　　　)　　復(fù)雜—(　　　) 2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(4分) 棲息: 風(fēng)馬牛不相及: 3.給短文分段,并寫出第一部分的意思。 4.“生命之網(wǎng)”指的是(　　)。 A.生命像網(wǎng)一樣破爛不堪 B.生命的網(wǎng) C.動(dòng)植物之間相互依存、彼此制約的關(guān)系 九、習(xí)作。 題目:假如　　　 要求:把題目補(bǔ)充完整,想象合理,表達(dá)自己的真情實(shí)感。 第六單元提升練習(xí)參考答案 一、1.橄欖　2.基礎(chǔ)　竣工　3.羚羊　懊喪 二、yīng應(yīng)該　yng答應(yīng)　jiǎ假如　ji假期 三、1.打比方　2.列數(shù)字　作比較　3.列數(shù)字　4.舉例子 四、1.太陽(yáng)不可以請(qǐng)假。 2.大人不許嚇唬小孩。 3.因?yàn)樘?yáng)溫暖了各地的空氣,所以空氣流動(dòng)形成風(fēng)。 五、1.組成　結(jié)構(gòu)　有限的　自然 2.絕美的詩(shī)　巨幅的畫　錯(cuò)字　敗筆　完美世界 3.江村月落正堪眠　4.心游萬(wàn)仞 5.挫萬(wàn)物于筆端 六、1.告　2.重　3.目不轉(zhuǎn)睛　4.乘人不備 七、1.bǔ　qu　m　pn　 2.生物世界的食物鏈的底部是數(shù)量最多的雜草,它的上層是食植物性的動(dòng)物,再往上是肉食性動(dòng)物,處于頂端的是人類。這就好像一個(gè)底大頂尖的金字塔,所以叫做生態(tài)金字塔。 3.打比方 八、1.間接　狹小　稀疏　簡(jiǎn)單 2.休息?！煞N事物之間沒有任何關(guān)系。 3.第1、2自然段是第一部分,寫動(dòng)物之間的關(guān)系十分密切,同時(shí)生活在地球上。第3~5自然段是第二部分,第6自然段是第三部分。4.C 九、略 不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！