2019-2020年高中語文第二單元宋詞鑒賞7李清照詞兩首課時訓(xùn)練新人教版必修.doc

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2019-2020年高中語文第二單元宋詞鑒賞7李清照詞兩首課時訓(xùn)練新人教版必修 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一項是(　　) A.乍暖還寒(hi) 晝夜(zhu) 瑞腦(ru) 重陽(chng) B.紗廚(ch) 把酒(b) 銷魂(xiāo) 尋覓(xn) C.悲戚(qī) 乍暖(zh) 堆積(duī) 憔悴(cu) D.堪摘(zāi) 梧桐(tng) 相識(xiāng) 盈袖(yng) 解析:A項,“還”應(yīng)讀“hun”;B項,“把”應(yīng)讀“b?！?D項,“摘”應(yīng)讀“zhāi”。 答案:C 2.下列語句中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項是(　　) A.薄霧濃云愁永晝　　　　　 永:漫長。 B.東籬把酒黃昏后 把:舉,端起。 C.怎敵他、晚來風(fēng)急 敵:抵擋。 D.如今有誰堪摘 堪:忍受。 解析:D項,“堪”的意思是“能”“可以”。 答案:D 3.下面是李清照的一首詞《浣溪沙》,根據(jù)詞的意境,填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 淡蕩春光寒食天,玉爐沉水裊殘煙,夢回山枕隱花鈿。海燕未來人斗草,　　　　　。黃昏疏雨濕秋千。 A.病起蕭蕭兩鬢華　　　　　B.小院閑窗春已深 C.江梅已過柳生綿 D.歸鴻聲斷殘云碧 解析:這首詞寫清明前后的風(fēng)光和詞人的悠閑情景,所選意象要符合這個意境與情感。A項“病起”不符合這個情景,B、D兩項與節(jié)氣不符合。 答案:C 4.下列對《醉花陰》一詞的理解分析,不正確的一項是(　　) A.“薄霧濃云愁永晝,瑞腦銷金獸”,寫長晝難挨,于環(huán)境和氣氛的描寫中,表現(xiàn)了詞人的孤獨(dú)寂寞之感。 B.“佳節(jié)又重陽”,點(diǎn)明節(jié)令。重陽節(jié)是團(tuán)聚之節(jié),團(tuán)聚之節(jié)偏不團(tuán)聚,思念之情、孤單寂寞之感油然而生。 C.“玉枕紗廚,半夜涼初透”,這兩句從夜間情景落筆,寫因天氣寒冷詞人夜半被凍醒而難以入眠的情景。 D.“莫道不銷魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”,這三句融情于景,集中而含蓄地表達(dá)了詞人對丈夫的深切思念。 解析:C項,是寫詞人孤眠獨(dú)寢的凄苦之感,不只是自然天氣的涼。 答案:C 5.將下列詩詞名句補(bǔ)寫完整。 (1)只恐雙溪舴艋舟,　　　　　　　　! (李清照《武陵春》) (2)　　　　　　　　,欲語淚先流。 (李清照《武陵春》) (3)　　　　　　　　,　　　　　　　　。至今思項羽,不肯過江東! (李清照《絕句》) (4)此情無計可消除,　　　　　　　　,　　　　　　　　。 (李清照《一剪梅》) (5)試問卷簾人,卻道海棠依舊。知否?知否?　　　　　　　　。 (李清照《如夢令》) (6)醉里插花花莫笑,　　　　　　　　。 (李清照《蝶戀花》) 答案:(1)載不動許多愁　(2)物是人非事事休　(3)生當(dāng)作人杰　死亦為鬼雄　(4)才下眉頭　卻上心頭　(5)應(yīng)是綠肥紅瘦　(6)可憐春似人將老 二、閱讀鑒賞 閱讀下面三首詞,完成第7~10題。 菩薩蠻① 李清照 歸鴻聲斷殘云碧。背窗雪落爐煙直。燭底鳳釵明,釵頭人勝輕?！　〗锹暣邥月?曙色回牛斗。春意看花難,西風(fēng)留舊寒。 注:①這首詞寫于作者南渡后的最初幾年。 6.分析詞首句中“歸鴻”“云碧”這兩個意象的作用。 解析:詩歌中的意象是為塑造形象、抒發(fā)情感服務(wù)的,圍繞“歸鴻”的“歸”字和“云碧”的“碧”字分析即可。 參考答案:“歸鴻聲斷”“殘云碧”分別從聽覺和視覺的角度,以聲音與顏色渲染了一個凄清冷落的環(huán)境氣氛?！皻w鴻”和“碧云”在古詩歌傳統(tǒng)中往往用以寄托羈旅愁思,這里借“歸鴻”“碧云”表達(dá)了作者悵然若失的情緒和思鄉(xiāng)之情。 7.詞中的“催”字富有表現(xiàn)力,請簡要分析。 參考答案:“催”字運(yùn)用擬人手法,生動形象地寫出了角聲急促,催促黎明的到來,反映了詞人因思鄉(xiāng)而徹夜難眠的苦況。 永遇樂 李清照 落日熔金,暮云合璧,人在何處?染柳煙濃,吹梅笛怨,春意知幾許?元宵佳節(jié),融和天氣,次第豈無風(fēng)雨?來相召、香車寶馬,謝他酒朋詩侶?！　≈兄菔⑷?閨門多暇,記得偏重三五。鋪翠冠兒,撚金雪柳,簇帶爭濟(jì)楚。如今憔悴,風(fēng)鬟霜鬢,怕見夜間出去。不如向、簾兒底下,聽人笑語。 8.“染柳煙濃,吹梅笛怨,春意知幾許”三句,在遣詞造句方面具有怎樣的特點(diǎn)?試簡要分析。 解析:這三句寫初春的景象引發(fā)的內(nèi)心感受。窗外是一片沉沉柳海,暮靄正與飛拂的柳枝嬉鬧,一曲《梅花怨》的笛聲從煙柳中傳來?！按阂庵獛自S?”正是這種情景下詞人孤獨(dú)心情的最恰當(dāng)表達(dá)。 參考答案:“染柳煙濃”從視覺著眼,寫早春時節(jié)初生細(xì)柳被淡煙籠罩。“吹梅笛怨”從聽覺落筆,寫笛聲傳來的哀怨曲調(diào),“春意知幾許”的疑問中摻進(jìn)了濃濃的隱憂。 9.這首詞對比手法的運(yùn)用比較突出,試結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。 解析:全篇采用虛實對比的手法寫出了今昔元宵節(jié)的情景,抒發(fā)了內(nèi)心的孤寂凄苦之情。能結(jié)合具體內(nèi)容舉例分析即可。 參考答案:上片寫今年元宵節(jié)的情景是實寫,下片寫往昔元宵節(jié)的情景是虛寫。虛實結(jié)合,以虛之樂景寫實之樂景,突出了今年元宵節(jié)的熱鬧異常,從而為無心游玩作了極好鋪墊。單從下片看也有對比的運(yùn)用。寫自己在往昔元宵節(jié)游玩的情景是虛寫,寫自己今年元宵節(jié)無心游玩的情景是實寫。虛實結(jié)合,以虛之樂景寫實之哀情。 三、語言表達(dá) 10.(xx福建高考)在畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 宋祁的“紅杏枝頭春意鬧”,“鬧”字①　　　　　寫出濃濃春意,②　　　　　把視覺與聽覺結(jié)合在一起寫出了場面感。李清照的“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭”,一般人可能都經(jīng)歷過,③　　　　　,④　　　　　像李清照這樣的高手⑤　　　　　能傳神地將這精微的心理描寫出來。 解析:“宋祁……場面感”是遞進(jìn)關(guān)系,因此①②處應(yīng)為“不僅”和“而且”;③處是轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)用“但是、然而、但”等;④⑤處是條件關(guān)系,故應(yīng)用“只有……才”。 答案:①不僅　②而且?、鄣恰、苤挥小、莶?其他關(guān)聯(lián)詞,合乎文意亦可)