2019年秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《王冕學(xué)畫(huà)》教案 北師大版.doc

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《王冕學(xué)畫(huà)》 教學(xué)要求： 1、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)新字，并會(huì)書(shū)寫本課8個(gè)生字。 2、能有感情的朗讀課文。 3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生理解，王冕是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難的孩子；同時(shí)明白：只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能取得好成績(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)本課10個(gè)新字，并會(huì)書(shū)寫本課8個(gè)生字。 2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生理解，王冕是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難的孩子；同時(shí)明白，只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能取得好成績(jī)。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文引導(dǎo)學(xué)生理解，王冕是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、不怕困難的孩子；同時(shí)明白，只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能取得好成績(jī)。 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件，學(xué)生預(yù)習(xí)課文 教時(shí)：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)要求： 1、能朗讀課文，并會(huì)認(rèn)本課的8個(gè)新字。 2、學(xué)習(xí)課文，并引導(dǎo)學(xué)生理解，王冕是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難的孩子；同時(shí)明白，只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能取得好成績(jī)。 3、誦讀重點(diǎn)句子。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，并引導(dǎo)學(xué)生理解，王冕是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，不怕困難的孩子；同時(shí)明白，只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能取得好成績(jī)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、能朗讀課文，并會(huì)認(rèn)本課的8個(gè)新字。 2、精讀課文第二自然段，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，并引導(dǎo)學(xué)生理解，王冕是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、不怕困難的孩子；同時(shí)明白，只要刻苦學(xué)習(xí)，不怕困難，就能取得好成績(jī)。 教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入： 1、教師出示課題：王冕學(xué)畫(huà)。讓學(xué)生讀題目，并找出其中不認(rèn)識(shí)的新字，想一個(gè)方法記住它。 2、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：讀了這個(gè)題目，你有什么疑問(wèn)？（注重以下幾個(gè)方面：王冕是怎么學(xué)畫(huà)畫(huà)的？王冕學(xué)畫(huà)什么？王冕為什么學(xué)畫(huà)畫(huà)？……） （課件出示，了解王冕） 3、下面就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。 二、圖文結(jié)合，初讀課文 （一）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。 1、聽(tīng)錄音，欣賞畫(huà)面。 2、你們聽(tīng)得可真仔細(xì)，想讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)輕輕地翻到42頁(yè)，自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，用筆圈出來(lái)，想辦法讀準(zhǔn)字音（可以借助拼音讀準(zhǔn)字音，或請(qǐng)教同學(xué)、老師）。 （二）小組合作自主識(shí)字。 1、小組內(nèi)學(xué)習(xí)生字。 小建議：①用你喜歡的方式認(rèn)識(shí)圈出來(lái)的字；②同桌互相交流：每位同學(xué)把你記得最好的方法，講給對(duì)方聽(tīng)。在小組同學(xué)的幫助下，記憶你認(rèn)為難記的字；③小組同學(xué)相互考一考，看看你是不是把課文里所有的字都認(rèn)識(shí)了。 2、同學(xué)質(zhì)疑，教師解答。 3、檢查生字。（課件出示本課的生字，學(xué)生集體讀） 4、游戲：開(kāi)火車（課件出示本課的詞語(yǔ)，開(kāi)火車讀，并造句。） 5、指名分段讀課文，同學(xué)評(píng)價(jià) ㈢再讀課文，理解課文內(nèi)容 1、師：下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖畫(huà)，誰(shuí)能概括一下這幅圖的主要內(nèi)容？（誰(shuí)在什么地方干什么？） 生：王冕在湖邊一邊放牛，一邊學(xué)畫(huà)荷花。 師：請(qǐng)你邊聽(tīng)課文邊想一想：王冕為什么要學(xué)畫(huà)荷花？ 2、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)： ⑴描寫王冕學(xué)畫(huà)畫(huà)的原因在第二自然段：因?yàn)橥趺峥吹胶锏暮苫ǚ浅Ｃ?，所以他想學(xué)畫(huà)畫(huà)。 用橫線劃出描寫雨后荷花美麗的語(yǔ)句。 本段中描寫荷花美的句子是從“大雨過(guò)后”到“荷葉上水珠滾來(lái)滾去”。 指名回答 投影出示 齊讀 哪些詞語(yǔ)讓你感到眼前的景色特別的美麗。 滿湖生輝（什么意思？） 更鮮艷：“更”說(shuō)明什么？平時(shí)的荷花已經(jīng)很美麗了，而大雨過(guò)后的荷花，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，顏色更加鮮艷。 清水滴滴、水珠滾動(dòng)：雨后增加了動(dòng)態(tài)美。 填空：大雨過(guò)后，一片陽(yáng)光照得（）。湖里的荷花更（）了，花瓣上（），荷葉上（）。 這么美的荷花，難怪王冕看得“出神”。（師：“出神”是什么意思？ 師：我明白了，你說(shuō)的是精力高度集中，專心致志。 師：這是通過(guò)神態(tài)的描寫，寫出了王冕的刻苦，一起讀一讀這句話。（生齊讀句子）他不禁心中產(chǎn)生了一個(gè)美好的愿望，這個(gè)愿望是什么？（能把它們畫(huà)下來(lái)那多好哇?。? “那多好??！”后面用了感嘆號(hào)，表達(dá)了王冕怎樣的感情？誰(shuí)能讀出王冕心里很想把它畫(huà)下來(lái)的語(yǔ)氣？指名 ⑴學(xué)生理解“出神”一詞，并通過(guò)自己的理解進(jìn)行解釋。 仿寫句子訓(xùn)練： 原句：王冕看得出神，心想，要是能把它畫(huà)下來(lái)，那該多好??！ ————，心想，————那多好?。? 板書(shū)： 王冕學(xué)畫(huà) 1、王冕為什么學(xué)畫(huà)？荷花美 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)字詞 1、認(rèn)讀詞語(yǔ) 2、聽(tīng)寫生字詞 二、檢查課文朗讀情況，學(xué)生互評(píng)，糾正錯(cuò)誤。 三、品讀課文，交流感受。 過(guò)渡：王冕畫(huà)的荷花怎么樣呢？（就像剛從湖里采來(lái)的一樣。） 他為什么畫(huà)得這么好呢？ 師：王冕想把荷花畫(huà)下來(lái)，他首先要準(zhǔn)備什么用具？在開(kāi)始學(xué)畫(huà)的時(shí)候，王冕遇到了什么樣困難？ 2、學(xué)生朗讀課文的第三自然段，并回答問(wèn)題。 生1：“王冕用平時(shí)節(jié)省下來(lái)的錢買了紙、筆和顏料?！崩斫狻肮?jié)省”。 生2：“開(kāi)始怎么也畫(huà)不好，可是他不灰心。” ⑴學(xué)生理解“不灰心。” ⑵學(xué)生談?wù)勗趯W(xué)習(xí)生活中遇到困難、挫折應(yīng)該怎樣面對(duì)。 小結(jié)：要充滿自信，知難而進(jìn)。 ⑶通過(guò)學(xué)生的回答導(dǎo)入課文第四自然段。 3、學(xué)生朗讀第四自然段。 ⑴師：“王冕是怎樣把荷花畫(huà)得就像剛從湖里采來(lái)的一樣。 學(xué)生回答： ①他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。 ②他天天跟荷花在一起，把荷花當(dāng)成了好朋友。 ③這樣練習(xí)了很長(zhǎng)時(shí)間，那紙上的荷花就像剛從湖里采來(lái)的一樣。 ⑵幫助學(xué)生從課文中找出關(guān)鍵詞，教師板書(shū)。 觀察形狀——變化——好朋友 ⑶引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書(shū)理順王冕學(xué)畫(huà)的過(guò)程。 4.引導(dǎo)學(xué)生想象。 ⑴王冕學(xué)畫(huà)時(shí)會(huì)遇到哪些困難呢？ （2）引發(fā)學(xué)生思考： ①蚊蟲(chóng)的叮咬 ②手腕又酸又痛 ③房子里又悶又熱 ④夜深了，王冕又困又乏 5.教師小結(jié)：王冕學(xué)畫(huà)遇到了許多常人難以想象的困難，沒(méi)有老師輔導(dǎo)，生活環(huán)境艱難，但最終他成為了一名出色的畫(huà)家和詩(shī)人，同學(xué)們和他相比條件真是太優(yōu)越了，那么在今后的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該怎樣提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？ 五、拓展延伸，情感升華。 １、師：荷花那么美，更證明了王冕觀察得認(rèn)真，學(xué)習(xí)得刻苦，所以他畫(huà)的荷花才像——學(xué)生接讀：剛從湖里采來(lái)的一樣。 ２、師：（教師補(bǔ)充關(guān)于王冕的資料。）正是這種刻苦精神，使得他在以后的時(shí)間里取得了更大的成就，他不光荷花畫(huà)得好，你們看——幻燈片出示關(guān)于王冕的其他資料，包括王冕的其他繪畫(huà)作品及古詩(shī)等，教師輔以相關(guān)介紹。 ３、師：（質(zhì)疑問(wèn)難） 課文學(xué)到這里你還有什么疑問(wèn)嗎？（生速讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難，師相機(jī)處理。） 六、布置作業(yè)。 幻燈片出示作業(yè)超市： 1、練習(xí)書(shū)寫本課的生字新詞。 2、搜集關(guān)于寫荷花的詩(shī)詞，并練習(xí)背誦。 3、選擇課文中喜歡的句子，摘抄在讀書(shū)筆記中并練習(xí)背誦。 師：第1個(gè)作業(yè)我相信都能夠認(rèn)真完成，后兩個(gè)作業(yè)可以根據(jù)自己的興趣選自己喜歡的一項(xiàng)完成。