湖科版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育全冊(cè)教案.doc

《湖科版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育全冊(cè)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《湖科版六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育全冊(cè)教案.doc（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 欣賞他人的成功 太山小學(xué) 黃怡君 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 出示多媒體：“第一名有什么了不起？”你贊同男孩的想法嗎？ 二：活動(dòng)一 游戲：做一頂帽子，大家一邊傳一邊數(shù)數(shù)，逢3以及3的倍數(shù)就說(shuō)“過(guò)”，數(shù)錯(cuò)的同學(xué)戴上帽子，其他人都講講這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。 （1）被別人贊美時(shí)，你的心情怎樣？ （2）贊美別人時(shí)，你的感受如何？ 三：活動(dòng)二 課件出示：誰(shuí)是我的情緒導(dǎo)師 如果你是“我”，你會(huì)怎么辦？ 四、分享屋 （1）學(xué)生閱讀課本上的“分享屋”。 （2）說(shuō)說(shuō)自己的感受 五、拓展園 閱讀故事，談?wù)勀愕母惺? 第二課 學(xué)習(xí)方法我最多 學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生知道好的學(xué)習(xí)方法是學(xué)好知識(shí)的基石。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 出示課件： （1）學(xué)生閱讀課本第6頁(yè)的故事 （2）猜猜科學(xué)家會(huì)怎么辦？ （3）你會(huì)怎么辦？ 二、活動(dòng)一 課件出示：請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，在題目后面選出相應(yīng)的字母： A、表示很符合自己的情況；B、表示比較符合自己的情況；C、表示不符合自己的情況 （1）填寫(xiě)課本上的各種現(xiàn)象。 （2）統(tǒng)計(jì)自己的分?jǐn)?shù) 三、活動(dòng)二 課件出示：聽(tīng)力小測(cè)試 （1）比比哪一組同學(xué)記得多？ （2）從中我們得到什么啟示？ 四、分享屋 五、拓展園 說(shuō)說(shuō)自己的方法 第三課 男生女生對(duì)對(duì)碰 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道男女生各有自己的特點(diǎn)。 2、保持與異性同學(xué)正常的交往。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 說(shuō)一說(shuō)，男生和女生有哪些不同？ 二、活動(dòng)一 課件出示：男孩女孩各不同？ （1）受歡迎的男生具有什么特點(diǎn)？ （2）受歡迎的女生具有什么特點(diǎn)？ 三、活動(dòng)二 課件出示：接力傳水 （1）在接力傳水的過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)了男生與女生有哪些不同的性格特點(diǎn)？ （2）男生的哪些性格特點(diǎn)是你喜歡的？ （3）女生的哪些性格特點(diǎn)是你喜歡的？ 四、分享屋 （1）閱讀材料 （2）說(shuō)說(shuō)你的感受？ 五、拓展園 （1）不帶偏見(jiàn)地看待你周?chē)漠愋酝瑢W(xué)，發(fā)現(xiàn)值得你欣賞和學(xué)習(xí)的地方就記錄下來(lái)。 （2）嘗試和不一樣的人交往，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一件很棒的事。 第四課 生活真美好 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我們不僅要享受陽(yáng)光與快樂(lè)，也要積極樂(lè)觀面對(duì)失敗與困難。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示兩只青蛙 想一想：為什么兩只青蛙的命運(yùn)迥然不同？ 二、活動(dòng)一 課件出示：我擁有…… 想一想：你擁有的最重要的三樣?xùn)|西是什么？ 三、活動(dòng)二 課件出示：開(kāi)心校園 想一想：如果你遇到上述情況，你會(huì)持怎樣的態(tài)度？為什么？ 四、分享屋 （1）閱讀材料 （2）談?wù)勀愕母惺? 五、拓展園 （1）閱讀材料 （2）這個(gè)故事給了你哪些啟示？ 第5課 妥協(xié)的智慧 學(xué)習(xí)目標(biāo)：妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，如果我們運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示：兩個(gè)人爭(zhēng)搶過(guò)獨(dú)木橋。 生活中，你遇到過(guò)類(lèi)似圖中的情況嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 二、活動(dòng)一 粉筆向外沖：全班分為幾個(gè)組，每組4—6人，將瓶中的粉筆拉出來(lái)?？纯茨墙M同學(xué)最先完成任務(wù)。 游戲規(guī)則：游戲過(guò)程中，若粉筆折斷，比賽重新開(kāi)始計(jì)時(shí)。 請(qǐng)獲勝的小組分享成功的秘訣。 三、活動(dòng)二 生活對(duì)對(duì)碰： 情境一：下課鈴聲響了，許多同學(xué)都到乒乓球臺(tái)前想打乒乓球，可是學(xué)校只有一個(gè)乒乓球臺(tái)，該怎么辦呢？ 情境二：兒童節(jié)快到了，每個(gè)班只能出一個(gè)節(jié)目，有的同學(xué)提議唱歌，有的同學(xué)提議跳舞，大家爭(zhēng)得面紅耳赤。如果你是班長(zhǎng)，該怎么辦呢？ 情境三：放暑假了，小明想讓爸爸媽媽帶自己出去旅游，可是他們工作很忙，該怎么辦呢？ 四、分享屋 妥協(xié)不是認(rèn)輸，而是一種很好的心理戰(zhàn)術(shù)，如果我們運(yùn)用得當(dāng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)妥協(xié)蘊(yùn)含著強(qiáng)大的力量。 五、拓展園 課件出示：六尺巷的故事 閱讀故事，談?wù)勀愕母惺芎腕w會(huì)。 第六課 增強(qiáng)記憶有策略 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道增強(qiáng)記憶有策略。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 下面有3行數(shù)字，每行12個(gè)，你可任選一行，在30秒鐘內(nèi)讀完，然后默寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出的數(shù)字越多越好，數(shù)字的位置可以顛倒。 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41、 76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46、 58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51、 1、你默寫(xiě)出幾個(gè)數(shù)字？寫(xiě)對(duì)了幾個(gè)？ 2、你是怎樣記住這些數(shù)字的？ 二、活動(dòng)一 編故事：請(qǐng)編一個(gè)形象的故事，將右圖中提供的詞、數(shù)字全部串起來(lái)。比一比，誰(shuí)的故事更精彩。 電腦 馬 學(xué)校 狗 1997 槍 大樓 草地 57 樹(shù) 朋友 23 玩具 生活 編故事的方法是否能夠幫助你更好地記憶這些材料？請(qǐng)寫(xiě)下你的感受。 三、活動(dòng)二 趣味讀數(shù)： 0564335 169815178 3.14159 圖中有3組數(shù)字，請(qǐng)用諧音把這些數(shù)字組合成句子。 比一比，誰(shuí)組合的句子更有趣。 利用諧音的方法存在哪些優(yōu)勢(shì)與不足？ 四、活動(dòng)三 趙規(guī)律：課件出示課本24頁(yè)內(nèi)容 你是如何找到這些圖形的規(guī)律的？運(yùn)用找規(guī)律的方法時(shí)，需要注意哪些問(wèn)題？ 五、分享屋 閱讀材料，談?wù)勛约旱母惺芎涂捶? 六、拓展園 用適合自己的方法快速記憶右邊的詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得又快又準(zhǔn)。 學(xué)生 汽車(chē) 褲子 沙發(fā) 老師 椅子 襪子 家長(zhǎng) 飛機(jī) 襯衫 柜子 摩托 圍巾 輪船 第七課 網(wǎng)絡(luò)連著你我他 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道網(wǎng)絡(luò)可以豐富我們的人生，同時(shí)也要知道網(wǎng)絡(luò)的缺點(diǎn)。 2、學(xué)生學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中保護(hù)自己。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 1、課件出示情境 2、你會(huì)像布丁一樣做嗎？ 二、活動(dòng)一 課件出示：網(wǎng)絡(luò)交往小調(diào)查題目 說(shuō)一說(shuō)：與同學(xué)交流你的選擇，說(shuō)說(shuō)你的理由？ （對(duì)于一些錯(cuò)誤的做法，同學(xué)幫忙指正。） 三、活動(dòng)二 辯論賽： 辯論題：網(wǎng)絡(luò)交往利與弊 正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊 反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利 四、分享屋 1、閱讀材料 2、談?wù)勛约旱母惺? 五、拓展園 組建一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)交友俱樂(lè)部”，邀請(qǐng)同學(xué)自愿參加，在老師的指導(dǎo)下，與俱樂(lè)部成員共同制定一份“網(wǎng)絡(luò)交友規(guī)則”，以此引導(dǎo)同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)交往行為。 第八課 一切皆有可能 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在日常生活中確定正確及切合實(shí)際的目標(biāo)。 2、在日常生活中樹(shù)立成功的信念。 3、在日常生活中勇于嘗試。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 你認(rèn)為，在20秒內(nèi)你能在原地轉(zhuǎn)多少個(gè)圈？用秒表檢測(cè)一下。 二、活動(dòng)一 全班分成6個(gè)小組，寫(xiě)下自己1——2項(xiàng)不擅長(zhǎng)的活動(dòng)項(xiàng)目、與小組同學(xué)一起交流。 三、活動(dòng)二 挑戰(zhàn)自我：收集這些不擅長(zhǎng)的活動(dòng)，用抽簽的形式請(qǐng)同學(xué)表演這些活動(dòng)。（如果是你擅長(zhǎng)的，請(qǐng)高興地為大家展示；如果是你不擅長(zhǎng)的，邀請(qǐng)擅長(zhǎng)的同學(xué)來(lái)協(xié)助你。） （1）表演之前，你的心情如何？ （2）表演完成后，你有哪些體會(huì)？ 四、分享屋 人的潛能是無(wú)限的，我們應(yīng)該如何來(lái)激發(fā)自己的潛能呢？試試下面的方法吧?。ㄕn件出示） 五、拓展園 （1）課件出示閱讀資料 （2）從這個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)？ （3）在以后的學(xué)習(xí)和生活中，你覺(jué)得可以在哪些方面努力，把不可能的事情變成是可能？ 第九課 不完美也是一種美 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道沒(méi)有絕對(duì)的完美。 2、在日常生活中，要平等對(duì)待殘疾人，并給他們提供力所能及的幫助。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：多媒體 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示殘疾男孩彈鋼琴的情景。 說(shuō)一說(shuō)：你覺(jué)得這幅場(chǎng)景動(dòng)人嗎？說(shuō)一說(shuō)你的感受？ 二、活動(dòng)一 課件出示：殘奧會(huì)上的精彩瞬間。 （1）你是否被這個(gè)瞬間打動(dòng)？為什么？ （2）你還看到過(guò)哪些類(lèi)似的令你感動(dòng)的瞬間？ 三、活動(dòng)二 你能做到嗎？請(qǐng)把雙手放在背后，用嘴銜住筆，試著在白紙上寫(xiě)下自己的名字。 （1）比一比，誰(shuí)寫(xiě)出的名字最工整？ （2）在這項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)中，你有哪些體會(huì)？ 四、分享屋 1、閱讀材料 2、說(shuō)說(shuō)你的想法 五、拓展園 閱讀張海迪的故事 （1）張海迪的故事給你什么啟示？ （2）你想對(duì)不完美者說(shuō)什么？ 第十課 應(yīng)對(duì)考試有信心 學(xué)習(xí)目標(biāo)：正確對(duì)待考試，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心。 一、觀察島 1、（課件出示場(chǎng)景） 你是否有過(guò)與小凡類(lèi)似的“心事”？你認(rèn)為這種“心事”對(duì)考試會(huì)有什么影響？ 2、學(xué)生討論 3、引入課題 二、活動(dòng)一 課件出示：考前有準(zhǔn)備：假如明天有一場(chǎng)考試，為了能考出好成績(jī)，你要為考試做那些準(zhǔn)備？ 1、小組交流 2、集體匯報(bào)： （1）計(jì)劃今天要復(fù)習(xí)的知識(shí)。 （2）列出考試需要用的文具。 （3）描述自己考前的心情。 3、活動(dòng)二 課件出示： 考場(chǎng)上：情境一：今天，數(shù)學(xué)期末考試，老師剛發(fā)下試卷，同學(xué)們都有點(diǎn)緊張。甲：緊張時(shí)正常的，我只要正常發(fā)揮就行了。 乙：我一定要超過(guò)他，爭(zhēng)取考第一名。 情境二：一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，同學(xué)們普遍覺(jué)得試卷難度很大。 甲：哇，這次考試卷子看起來(lái)有點(diǎn)兒難。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我感覺(jué)難，別人也會(huì)覺(jué)得難。就當(dāng)平時(shí)練習(xí)，能做多少就做多少吧！ 乙：真糟糕，這卷子怎么這么難？ 討論：甲和乙相比，誰(shuí)能更好地發(fā)揮自己的水平？為什么？ 四、分享屋 考試時(shí)是學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，既可以作為一種檢測(cè)手段，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果；也可以作為一種激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性?？荚嚥⒉豢膳?，只要我們平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，牢固掌握知識(shí)，并能運(yùn)用一些應(yīng)對(duì)考試的技巧，就會(huì)有應(yīng)對(duì)考試的信心哦！ 五、拓展園 與同學(xué)交流、搜集應(yīng)對(duì)考試的方法，想一想有哪些方法可以借鑒。 第十一課 絮絮叨叨滿是情 學(xué)習(xí)目標(biāo)：感受父母的愛(ài)有不同的方式。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示：你也有這樣的經(jīng)歷嗎？媽媽說(shuō)：1、你怎么還在玩……2、又亂扔……3、隔壁的小凡都比你……4、這也會(huì)做錯(cuò)…… （1） 全班交流 （2） 匯報(bào) 二、活動(dòng)一 課件出示：嘮叨那些事：你的父母愛(ài)嘮叨嗎？他們會(huì)為了哪些事對(duì)你嘮叨呢？ 嘮叨事之一： 我的心情： 嘮叨事之二： 我的心情： 交流想法 三、活動(dòng)二 課件出示：時(shí)空穿越 若干年后，假如你也為人父母，出現(xiàn)下面的情境，你會(huì)如何教育你的孩子？請(qǐng)用情景劇的形式表演出來(lái)。 情境一：大清早，已經(jīng)七點(diǎn)半了，孩子還在睡懶覺(jué)，不肯起床，上學(xué)要遲到了，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？ 情境二：已經(jīng)晚上九點(diǎn)半了，孩子還在玩，作業(yè)都沒(méi)做，該睡覺(jué)了，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？ 情境三：放學(xué)后，孩子不肯回家，堅(jiān)持要在外面玩，又不肯吃飯，這個(gè)時(shí)候你該怎么辦？ 1、小組交流 2、全班匯報(bào) 四、分享屋 在父母的眼中，孩子再大也仍舊是孩子，我們就像父母心中的風(fēng)箏，永遠(yuǎn)讓他們牽掛。很多人長(zhǎng)大以后對(duì)父母曾令人心煩的嘮叨又有了這樣的感受：嘮叨是濃濃的關(guān)愛(ài)；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是溫暖的呵護(hù)；嘮叨是母愛(ài)的重疊；嘮叨是親情的附加。 五、拓展園 家庭座談會(huì)：回家后，和爸爸媽媽坐在一起，談?wù)勀惚凰麄儑Z叨后的感受，也讓他們談?wù)劄槭裁磿?huì)對(duì)你嘮叨。討論一下怎樣減少嘮叨。 第十二課 感謝有你 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，感謝所有讓你成長(zhǎng)的人。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示圖片：下面幾幅圖讓你想到了誰(shuí)？ 二、活動(dòng)一 1、學(xué)唱手語(yǔ)歌：觀看《感恩的心》手語(yǔ)視頻，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下一邊學(xué)習(xí)手語(yǔ)，一邊唱這首歌。 2、《感恩的心》最打動(dòng)你的幾句歌詞：為什么？ 三、活動(dòng)二 1、請(qǐng)?jiān)诩埳蠈?xiě)出你生命中最重要的五個(gè)人的名字。然后，閉上眼睛，安安靜靜地默想他們的容貌，回顧他們對(duì)你的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與付出。默想完畢后，以“感謝有你”為主題，分別給這五個(gè)人寫(xiě)一張卡片。說(shuō)說(shuō)你的心里話，告訴他你打算為他做些什么，并在課后將卡片交給他。 2、寫(xiě)完后，你的心情和感受是什么？ 四、分享屋 1、閱讀材料 2、說(shuō)說(shuō)自己的感受 五、拓展園 課件出示：課本第49頁(yè)的內(nèi)容 說(shuō)說(shuō)你以后怎么做？ 第十三課 放松心情 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些放松心情的方法：聽(tīng)音樂(lè)、深呼吸、大聲笑、運(yùn)動(dòng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？課件出示各種場(chǎng)景。 二、活動(dòng)一 穿針引線：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（20秒）把10條線分別穿入到10根針里?？纯茨隳艽┒嗌俑? 我在規(guī)定的時(shí)間里穿好了 根針。 通過(guò)這個(gè)游戲發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、活動(dòng)三 心情處方 1、小明的癥狀：每次老師點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)，我就心跳加速，臉通紅，說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴的。 你有什么好的處理方法嗎？ 2、小可的癥狀：我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)挺好的，可是一到考試我就非常緊張，晚上怎么也睡不著。 你有什么好的處理方法嗎？ 3、小紅的癥狀：我一到了陌生環(huán)境，就會(huì)緊張害怕。 你有什么好的處理方法嗎？ 四、分享屋 1、閱讀材料 2、交流想法 五、拓展園 想想當(dāng)你緊張時(shí)，有哪些辦法可以放松心情？ 第十四課 勝不驕 敗不餒 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道成功與失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示鄧亞萍的故事。 這個(gè)故事給你哪些啟示？ 二、活動(dòng)一 投擲硬幣：在你面前有5個(gè)筐，分別放在距離你2米、4米、6米、8米、10米遠(yuǎn)的位置上。你手中有5枚硬幣，請(qǐng)站在橫線外每個(gè)筐對(duì)應(yīng)的位置上，分別往筐內(nèi)投擲一枚硬幣。 1、 你投中了幾枚硬幣？ 2、 當(dāng)你投中的時(shí)候，有什么樣的感受？ 3、 當(dāng)你投偏的時(shí)候，你的心情如何？ 三、活動(dòng)二 臥薪嘗膽：課件出示臥薪嘗膽的故事。 1、 讀完這個(gè)故事你有哪些收獲？ 2、 學(xué)生交流 四、分享屋 成功與失敗是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。 成功時(shí)，你可以…… 失敗時(shí)，你可以…… 1、 閱讀材料 2、交流感受 五、拓展園 1、查閱資料，從歷史人物和現(xiàn)代名人中各找出一個(gè)“勝不驕，敗不餒”的故事，并與同學(xué)分享。 2、談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)或生活中從失敗走向成功的事例。 第十五課 珍惜同學(xué)情 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道同學(xué)情最純潔、最樸素、最平凡、最動(dòng)人、最堅(jiān)實(shí)。永遠(yuǎn)珍惜同學(xué)情。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、觀察島 出示同學(xué)照片。 這張圖片讓你想起了哪些人和事？ 二、活動(dòng)一 看誰(shuí)猜得準(zhǔn)：描述某位同學(xué)，可以說(shuō)說(shuō)發(fā)生在他身上讓大家記憶深刻的某件事，也可以是這位同學(xué)的某個(gè)典型特征，但是不能說(shuō)出該同學(xué)的姓名，看看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。 1、 你能準(zhǔn)確描述幾位同學(xué)？他們是誰(shuí)？ 2、 你能準(zhǔn)確猜出幾位同學(xué)？他們是誰(shuí)？ 三、活動(dòng)二 畢業(yè)留言?。簻?zhǔn)備一個(gè)畢業(yè)留言薄，請(qǐng)幾位同學(xué)在留言薄上給自己留言。 四、活動(dòng)三 真情告白：以小組為單位，每組4—6人，為組內(nèi)成員每人寫(xiě)一句祝福語(yǔ)，寫(xiě)好后貼在該同學(xué)的背后。要求：祝福語(yǔ)是你內(nèi)心最想對(duì)他說(shuō)的話。 1、 你期待同學(xué)們給你寫(xiě)些什么？ 2、 當(dāng)你看到同學(xué)寫(xiě)給你的祝福語(yǔ)時(shí)，你有何感受？ 五、分享屋 1、閱讀材料 2、交流看法 六、拓展園 找個(gè)陽(yáng)光明媚的好日子，全班同學(xué)一起在校園拍照留念吧！把照片放進(jìn)你的畢業(yè)留言薄里。 第十六課 你準(zhǔn)備好了嗎 學(xué)習(xí)目標(biāo)：面對(duì)變化，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去適應(yīng)。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、觀察島 課件出示：心理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：將一只小貓先放進(jìn)一間背景全是豎線條的房間里，讓它自由自在地生活一段時(shí)間，然后再將它放入一間背景全是橫線條的房間里，這只小貓卻東倒西歪，站不穩(wěn)了。 討論：小貓出了什么問(wèn)題呢？ 二、活動(dòng)二 暢想中學(xué)生活：想象一下你的中學(xué)生活是什么樣子的，填入下表。然后與同學(xué)分享一下。 中 學(xué) 校園 老師 同學(xué) 學(xué)習(xí) 生活 其他 三、活動(dòng)二 課件出示：王丹的夢(mèng) 分組討論交流： 1、 你有什么話想對(duì)王丹說(shuō)？ 2、 你準(zhǔn)備如何迎接初中生活呢？ 四、分享屋 面對(duì)變化，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地去適應(yīng)。只要我們有正確的心態(tài)，明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，做好知識(shí)和能力的準(zhǔn)備，那么，我們生活的每一天都會(huì)陽(yáng)光明媚！ 進(jìn)入初中需要做的準(zhǔn)備： 1、 在學(xué)習(xí)上，可利用暑假時(shí)間通過(guò)自學(xué)來(lái)鞏固以前的知識(shí)，大致了解初中的學(xué)科，提前做預(yù)習(xí)。 2、 在生活中，要主動(dòng)幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自己獨(dú)立處事的能力。 3、 在交友處事上，要多與父母溝通，把自己的想法告訴父母，表達(dá)自己對(duì)事情的看法。 五、拓展園 你認(rèn)為初中生活還需要準(zhǔn)備些什么？制訂一個(gè)計(jì)劃去實(shí)現(xiàn)吧！