九年級(jí)語文上冊(cè) 16《給巴特勒的信》學(xué)案語文版

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給巴特勒的信 本節(jié)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，品味贊美圓明園的精妙語句及反語的作用 本節(jié)考點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用對(duì)比、襯托等多種表現(xiàn)手法的寫作技巧 本節(jié)易錯(cuò)點(diǎn)： 一、 預(yù)習(xí) 二、 1. 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 了解作者、寫作背景、積累字詞 （1） 本文作者： （2） 寫作背景 字詞積累：（注音） 洗劫 ( )　　脂粉( )　　驚駭( )　　　綢緞( )( ) 瞥見( ) 箱篋( ) 琉璃( ) 贓物( ) 晨曦（ ) 偷竊( ) （3） 有感情地朗讀課文，初步體會(huì)作者的情感 2、 學(xué)生疑惑 2、 探究案 1.問題探究： （1）.作者是怎樣回答對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的意見的？表達(dá)了作者怎樣的態(tài)度和感情？ （2）雨果是怎樣贊美圓明園的？ （3）作者不幫著自己國(guó)家的人，他是站在誰的立場(chǎng)上的？ （4）如果說，你們家有個(gè)人犯了罪，你的第一態(tài)度是什么？ 2、精品題型： （1）找出作者貶斥英法聯(lián)軍的語句，有感情地朗讀并賞析 提示：作者在文中使用了大量反語及具有極大諷刺性的語言，將兩個(gè)強(qiáng)盜的丑惡的嘴臉揭露無遺 例：“治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜?！? 侵略壓迫別國(guó)人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯(cuò)為借口來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創(chuàng)造者——人民永遠(yuǎn)不會(huì)做出像英法兩國(guó)政府那樣的強(qiáng)盜行徑。強(qiáng)盜為自己對(duì)犯罪行為百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭。 （2）現(xiàn)在我們給雨果寫一封信，談?wù)勀銓?duì)他所寫這封信的感想 3.本節(jié)知識(shí)網(wǎng)： 法庫(kù)縣東湖第二初級(jí)中學(xué)2016～2017學(xué)年度 九年部上學(xué)期語文學(xué)科訓(xùn)練案 課題：給巴特勒的信 一、基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用 1．下列加點(diǎn)字讀音全都正確的一項(xiàng)是( ) A．恍若(huǎng)　　痛悼(dio)　　晨曦(xī) B．謙遜(sūn) 覆滅(f) 野蠻(mn) C．輿論(y) 綴滿(zhu) 箱篋(qi) D．瞥見(piē) 贓物(zāng) 載重(zǎi) 2．下列詞語中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并改正。 典范　 瞥見　 劫掠　 不可名壯　 奇珍異寶 贊譽(yù)　 譴責(zé)　 教唆　 歷史制裁　 依?？梢? 3．理解下列語句，體會(huì)其中包含的作者的思想感情。 (1)我們歐洲人是文明人，中國(guó)人在我們眼中是野蠻人。這就是文明對(duì)野蠻所干的事情。 (2)治人者的罪行不是治于人者的過錯(cuò)；政府有時(shí)會(huì)是強(qiáng)盜，而人民永遠(yuǎn)也不會(huì)是強(qiáng)盜。 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( ) A．一個(gè)人能否有作為，取決于他是否受過良好的教育，是否有理想有抱負(fù)，是否刻苦努力，還要看機(jī)遇與環(huán)境怎樣。 B．我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。 C．為了慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)，李麗建議舉辦讀書交流會(huì)，楊玲建議進(jìn)行演講比賽。我同意她的建議。 D．《八桂大歌》以炫麗的舞臺(tái)藝術(shù)深深地打動(dòng)了所有觀眾的目光，多彩的畫面和優(yōu)美的唱腔讓觀眾聽得入迷。 四、課外拓展閱讀 大時(shí)代需要大擔(dān)當(dāng) 劉國(guó)賢 ①《后漢書虞詡傳》記載，東漢名將虞詡將赴任的朝歌一地，當(dāng)時(shí)正發(fā)生叛亂，朋友聞?dòng)嵑蠖紴樗陌参?dān)心，紛紛勸他別去。虞詡卻坦然笑答：“志不求易，事不避難，臣之職也。不遇盤根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？”“明知山有虎，偏向虎山行”，危難時(shí)刻顯身手，虞詡這種“志不求易，事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神著實(shí)令人敬佩。 ②擔(dān)當(dāng)需要勇氣。上世紀(jì)60年代石油大會(huì)戰(zhàn)，鐵人王進(jìn)喜率領(lǐng)的鉆井隊(duì)，“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”“寧可少活20年，也要拿下大油田”，終于打出了大慶第一口噴油井。這種時(shí)代擔(dān)當(dāng)，首先靠的就是克服重重困難的勇氣。 ③擔(dān)當(dāng)需要正氣。當(dāng)年，林則徐被任命為欽差大臣，前往廣州禁煙。身邊跟差提醒說，鴉片由來已久，且官商勾結(jié)，不可深查，與其得罪權(quán)貴和洋人，不如明哲保身，給自己留條退路。林則徐說：“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之。”現(xiàn)實(shí)生活中，有人遇到棘手問題繞道走，碰到困難往后躲，遇事不敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，守?cái)偠热詹蛔鳛椤Ｅ鲁袚?dān)責(zé)任，怕影響個(gè)人名節(jié)，怕丟烏紗帽。表面上一個(gè)“怕”字，實(shí)際上是“私”字作怪，缺少勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼龤狻? ④擔(dān)當(dāng)需要能力?！端疂G傳》里的洪教頭，連喊幾個(gè)“來！來！來！”結(jié)果被人家輕松打倒；《三國(guó)演義》中的馬謖，敢立軍令狀守街亭，卻因紙上談兵、剛愎自用失了街亭，丟了性命。沒有能力的擔(dān)當(dāng)，樣子做得再足，終究只是花架子。 ⑤大時(shí)代需要大擔(dān)當(dāng)，大擔(dān)當(dāng)方有大作為。今天，民族復(fù)興的歷史使命，給我們賦予了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。但是，敢于擔(dān)當(dāng)絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)上。只有這樣，個(gè)人的擔(dān)當(dāng)才會(huì)真正推動(dòng)集體事業(yè)的進(jìn)步，個(gè)人的夢(mèng)想才能融入更多人的夢(mèng)想！(選自《解放軍報(bào)》2014年4月8日) 17．選文的中心論點(diǎn)是什么？(2分) 18．選文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3分) 19．請(qǐng)簡(jiǎn)述選文第④段的論證過程。(4分) 20．選文第⑤段加點(diǎn)詞語“只有這樣”中的“只有”能否刪去？為什么？(2分) 答案：17 、 大時(shí)代需要大擔(dān) 18對(duì)比論證(正反對(duì)比論證)。通過對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了“擔(dān)當(dāng)需要正氣”的觀點(diǎn)，從而證明了中心論點(diǎn)?！　? 19、先提出觀點(diǎn)，再列舉事例闡明(論證)觀點(diǎn)，最后強(qiáng)調(diào)能力在擔(dān)當(dāng)中的重要性。 20、不能刪去?！爸挥小蓖怀鰪?qiáng)調(diào)了敢于擔(dān)當(dāng)要落到踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)上的重要性和必要性。 圓明園殘簡(jiǎn) 一 讀圓明園，如同讀一冊(cè)簡(jiǎn)牘散佚的殘簡(jiǎn)，斷章殘句，我無法標(biāo)點(diǎn)。她原本是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳。誦之吟之，如癡如醉。讀圓明園，如同讀一串珠璣絲裂的玉鏈，遺珍散珠，蒙塵染垢，我捧玉心焚。她原本是一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射。撫之玩之，如夢(mèng)如幻。雨果從巴黎圣母院走來讀她，他如癡如醉了：“一個(gè)幾乎是超人的民族所能幻想的一切都匯集于圓明園。只要想象出一種無法描繪的建筑，一種如同月宮似的仙境，那就是圓明園。假定有一座集人類想象力之大成的燦爛的寶窟，有宮殿廟宇的形象，那就是圓明園。如果不能親自目睹圓明園，人們就在夢(mèng)中看到她……”如今我卻不能讀到她，不能在夢(mèng)中看到她。 1860年10月的一天，雨果看到“兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園，一個(gè)強(qiáng)盜洗劫，另一個(gè)強(qiáng)盜放火。在歷史的面前，這兩個(gè)強(qiáng)盜，一個(gè)叫法蘭西，一個(gè)叫英吉利”。1860年10月的這一天，簡(jiǎn)毀珠散，日月無光。 我夢(mèng)中的圓明園喲，我捧玉心焚的圓明園！ 二 這兒叫“大水法”，那是老佛爺給它的稱呼。西洋人叫“噴泉”，一個(gè)很文明的名詞。大水法，圓明園最壯觀的噴泉。那只威風(fēng)凜凜的大銅獅，頭頂噴出7層水簾；菊花形橢圓噴池中心的梅花鹿，鹿角噴水8柱；兩側(cè)10只銅狗從口中噴出水柱直射鹿身，濺起層層浪花；左右那兩座13層的方形噴水塔，塔頂與四周88根噴管交織成網(wǎng)。若噴泉全部開放，有如山洪暴發(fā)，聲聞里許。當(dāng)年，老佛爺坐在對(duì)面的“觀水法”觀賞這個(gè) 奇景。英國(guó)那個(gè)“文明”的使臣馬戛爾尼，也在這兒瞻仰過大水法奇觀。他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺得中國(guó)人不配享受這大水法。這大水法應(yīng)該搬到英吉利去叫大噴泉，如同將香港擄掠到米字旗下，那美麗的海灣就取了那位女皇亞歷山德麗娜的名字，叫做維多利亞灣。 于是英吉利開來堅(jiān)船利炮就這樣做了。英法聯(lián)軍闖入這宮廷禁地，將珍寶財(cái)物搶掠一空，焚火三天，煙塵蔽日。萬園之園，頃刻化為劫灰。如今的大水法，孤寂在一片葦叢之中。如今的大水法，那石龕式門洞如同一顆不屈的頭顱，如同一副不倒的錚錚鐵骨，昂然屹立在翠綠的葦叢。它不會(huì)流淚了，噴泉早已干涸；它不會(huì)聲如山洪了，它已喉干嗓啞。 我百年蒙屈的大水法喲，我撕肝裂膽的大水法！ 不知道應(yīng)該怎樣稱呼你，一米見方的一尊大石雕。當(dāng)年你應(yīng)該嵌砌在那冊(cè)簡(jiǎn)牘的哪一個(gè)部位？無論你嵌砌在哪一個(gè)章節(jié)，無論你組合在哪一個(gè)句子，哪怕只是一個(gè)小小的標(biāo)點(diǎn)，你都是那樣的和諧，那樣的完美。 我在天安門城樓上見過你，我在天壇祈年殿外見過你，還有華表，還有金水橋。你的學(xué)名——叫漢白玉。漢白玉，白如雪、潔如玉，一個(gè)多么圣潔的名字。一見到你，我就在心里呼喊，你是一位堂堂正正的中國(guó)漢子。你裂身為二，你寧為玉碎，不為瓦全。你躺在大地母親的懷里，你仰面朝天，經(jīng)受著一個(gè)多世紀(jì)風(fēng)風(fēng)雨雨的洗刷，仍然棱角分明。你孤身自守，展示著百年前的憤怒。有小草與你為伴，綠茵襯托出你威武不屈的英姿。牽?；ㄅ肋M(jìn)你撕裂的傷口，你就有了生命。你是一種精神，你是歷史的鐵證，你是中華兒女不屈的身子骨。我攝下你的身影，我把你珍藏在我的畫冊(cè)里，我把你嵌砌在我這篇簡(jiǎn)牘里，你是最美的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)、一個(gè)句子。 我白如雪、潔如玉的漢白玉喲，我寧為玉碎的漢白玉！ 12．選文是從哪三個(gè)方面來描寫圓明園的？試簡(jiǎn)要概括。 13．選文第一部分和課文一樣采用了對(duì)比的手法，有什么作用？ 14．文中引用雨果對(duì)圓明園的評(píng)價(jià)有什么意義？ 15．找出描寫英國(guó)使臣的心理活動(dòng)的語句，說說這樣描寫的目的。 “他覺得這奇觀不應(yīng)該在不文明的大清帝國(guó)，他覺得中國(guó)人不配享受這大水法?！? 16．閱讀全文后，你認(rèn)為這篇文章有什么象征意義？