中考政治總復習 主題二 法律教育 第二單元 我們的人身權(quán)利（八下）考點跟蹤訓練 新人教版

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主題二 法律教育 第二單元 我們的人身權(quán)利（八下） 一、選擇題 1．(2016安徽)漫畫中監(jiān)護人的行為侵犯了未成年人的( D ) ①勞動權(quán)?、谏】禉?quán)　③受教育權(quán)?、苋烁褡饑罊?quán) A．①②　　　B．①③　　　C．②③　　　D．②④ 2．(2016襄陽)“假如有人出賣生命水，要別人以人格做代價，聰明人決不肯買；因為恥辱地活著不如光榮地死去。”薩迪的這句名言說明( A ) A．人格尊嚴不可辱 B．財產(chǎn)權(quán)利不可奪 C．人身自由不可限 D．智力成果要保護 3．(2016泰州)我國憲法規(guī)定：“公民的人格尊嚴不受侵犯?！毕铝行袨閷儆谇址腹袢烁褡饑赖挠? A ) ①海鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強必須將頭發(fā)剃光　②商場保安懷疑小麗偷拿了化妝品，強行對她進行了全身搜查?、坌埖姐y行取款，工作人員也站在一米線外排隊等候?、苄∶魍瑢W在班上樂于助人，主動值日，同學們稱他“活雷鋒” A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 4．(2016臺州)今年2月，河南周口的王娜娜發(fā)現(xiàn)自己多年前被人冒名頂替上了大學。王娜娜被侵犯的權(quán)利有( B ) ①人格尊嚴權(quán)　②姓名權(quán)?、垭[私權(quán)　④受教育權(quán) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．(2016重慶模擬)今年的315晚會央視爆料，在掃了某些二維碼后，用戶的相關(guān)個人信息也隨之暴露，黑客甚至可以根據(jù)用戶的軟件使用記錄來掌握用戶的生活細節(jié)，達到違法犯罪的目的。對此( A ) ①社會要加大對保護公民隱私的宣傳力度?、趪乙贫ㄏ嚓P(guān)法律，嚴厲打擊侵權(quán)行為?、酃褚邪踩婪兑庾R，拒絕一切二維碼?、芄褚獦淞㈦[私意識，慎重掃描二維碼 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 6．(2016盤錦模擬)當隱私權(quán)受到侵害時，要采用正確的方式來維護自己的合法權(quán)益。下列方式錯誤的是( C ) A．用法律武器制裁侵權(quán)者，維護自己的合法權(quán)益 B．與侵權(quán)者協(xié)商，要求侵權(quán)者停止侵害、賠禮道歉等 C．以牙還牙，揭露侵權(quán)者的隱私 D．請求司法保護來維護自己的合法權(quán)益 7．(2016蕪湖模擬)小劉和小張是同班同學，—天小劉的鋼筆丟了，便懷疑是小張偷了，于是對同學說：“小張像個大老鼠，專偷人家的東西?！闭f完，便亂翻亂搜小張的書包。小張便問：“有你的鋼筆嗎？”小劉又給了小張一拳，并不準小張離開教室。后經(jīng)調(diào)查，小張確實沒有偷小劉的鋼筆。小劉的說法和做法侵害了小張的( C ) ①名譽權(quán)?、谌松碜杂蓹?quán)　③生命健康權(quán)?、軜s譽權(quán) A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 8．(2016重慶A卷)符合下圖漫畫《在線算命》寓意的是( D ) A．在線算命，隱私就無法得到保護 B．網(wǎng)站出售小王信息是刑事違法行為 C．網(wǎng)站出售小王信息侵犯了小王的安全權(quán) D．小王應增強個人信息保護意識，避免隱私受到侵害 9．(2016佛山模擬)某超市在醒目的地方貼出告示：為了維護本超市的合法權(quán)益不被侵害，本店保安人員有權(quán)利對被懷疑有偷竊行為的顧客進行搜身檢查。這則告示( B ) A．是合法的，因為它是為了維護超市的合法權(quán)益 B．是非法的，因為它會侵犯被搜身公民的人身自由權(quán) C．是合法的，這是超市“嚴格管理”的表現(xiàn) D．是合法的，因為這是超市保安人員的職責和應盡的義務(wù) 10．(2016南寧模擬)小李(18周歲)的父親因病去世，母親帶著她嫁到了趙家。繼父讓小李改姓趙，小李就是不答應，兩個人的關(guān)系由此變得緊張起來。下列對此說法錯誤的是( C ) ①繼父強迫小李改姓的行為侵害了小李的姓名權(quán)?、谛±顟摳男?，繼父有權(quán)決定小李的姓氏?、坌±钜呀?jīng)是成年人了，有權(quán)決定自己的姓氏　④繼父可以持戶口本到民政部門直接給小李改性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非選擇題 11．(2016江津模擬)【我思我行】遭遇下列情境時，你會做出什么選擇，請簡述理由。 情境一：你逛超市，臨出門時，卻被保安懷疑偷竊商品，要對你搜身…… (1)你的做法： 拒絕保安的搜查。 (2)理由： 法律規(guī)定，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。 情境二：你與同學發(fā)生爭執(zhí)時被對方打了。下列好友的建議： A．及時報告老師　B．以暴制暴，堅決反擊 (1)你不會采取的是：B (2)理由： 當公民的合法權(quán)利受到侵害時，我們應采取合法的方式，運用法律武器維護自己的合法權(quán)利。不能以牙還牙。 12．(2016菏澤)微信作為當今最熱門的社交信息平臺，已成為年輕人的網(wǎng)絡(luò)生活新方式。下面是同學們利用微信所做的一些行為，請運用思想品德課的有關(guān)知識完成下列表格： 行為做法 積極意義 應注意的問題 建立微信群，結(jié)交新朋友 有利于交往從“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展，擴大交往范圍 (1) 將隨手拍下的好人好事上傳至朋友圈 (2) 注意維護他人的隱私權(quán) 瀏覽時事新聞并發(fā)表自己的評論 (3) 要正確認識社會，辯證地分析問題；積極弘揚社會正氣 微信問政，向有關(guān)部門提出意見、建議 有利于行使監(jiān)督權(quán) (4) (導學號　69892030) (1)善交益友，樂交諍友，不交損友?！?2)有利于傳遞社會正能量?！?3)有利于擴大視野?！?4)要在法律和憲法許可的范圍之內(nèi)，行使權(quán)力，不得損害國家的集體的他人的利益。