廣西北部灣2019中考語文一輪復習 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文閱讀課件.ppt
《廣西北部灣2019中考語文一輪復習 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文閱讀課件.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《廣西北部灣2019中考語文一輪復習 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文閱讀課件.ppt(51頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第四部分現(xiàn)代文閱讀專題一說明文閱讀(6分),北部灣經(jīng)濟區(qū)6年真題面對面(2013~2018),面對面“過”考點,考點1說明方法及作用(7年6考:北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考;南寧5年4考)考向1辨析說明方法(北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考;南寧5年3考:2016、2015、2014),典例剖析例:(2017北部灣經(jīng)濟區(qū)《人為什么不冬眠》第2題C項)文章第④段中畫線的句子運用了多種說明方法,有作比較、分類別、列數(shù)字。第④段畫線句:在一定的溫度下,人的心臟不能去除多余的鈣,因此,當中心血液的溫度在28℃以下的時候,就會停止工作。相比之下,冬眠動物的心臟即使在1℃的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動,因為它們的心臟可以自動去除多余的鈣,這是人類所做不到的。,【思路歸納】細讀第④段畫線句子,從“28℃”“1℃”可知運用了列數(shù)字的說明方法,從“相比之下”可知運用了作比較的說明方法,句中沒有運用分類別的說明方法,故選項分析有誤。,方法指導解答此類題,可遵循如下步驟:(1)審清題干,明確需判斷的是某句還是某段運用的說明方法。(2)了解常見的說明方法所具有的特征,根據(jù)關鍵信息或辨識標志進行判斷,具體如下:,考向2說明方法的作用(南寧2013.10),典例剖析例:(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》第2題C項改編)第⑤段畫線句運用舉例子的說明方法,說明中國結圖案寓意豐富美好。第⑤段畫線句:中國結豐富多樣的圖案樣式常常包含著美好的寓意,如最常見的同心結寓意白頭偕老,永結同心;團錦結寓意花團錦簇,前程似錦;雙線結寓意財源廣進……,【思路歸納】從第⑤段畫線句子中的“如……”可知運用了舉例子的說明方法,列舉了三種中國結的寓意,說明中國結圖案寓意豐富美好,分析正確。方法指導作答此題可分兩步,一是判斷說明方法(已給出說明方法的,可直接跳過此步驟),二是根據(jù)說明方法的作用判斷選項表述是否正確。判斷說明方法的作用時,可聯(lián)系上下文來分析。,考點2說明順序(7年5考:北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考;南寧2015、2013、2012),典例剖析,例:(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》第2題D項)本文按邏輯順序介紹中國結的起源、得名、工藝、編制、搭配及圖案寓意等相關知識?!舅悸窔w納】文章《炎黃子孫的情意結——中國結》第①②段寫了中國結的起源、發(fā)展、得名由來;第③④段主要介紹中國結的圖審案編織技法以及飾物同結的搭配;第⑤⑥段介紹中國結的圖案寓意,是按照邏輯順序來說明的,分析正確。,方法指導判斷說明順序可從以下幾方面入手:(1)抓住說明對象和語言標志:,一般情況下,如判斷出文章不是時間、空間順序,就基本可判定為邏輯順序。(2)從說明文類別來看,事物說明文多采用空間、時間順序,事理說明文多采用邏輯順序。(3)無法根據(jù)顯性標志判斷時,可在概括內(nèi)容要點,理清寫作思路后,把握文章的說明順序。,考點3說明文語言(7年4考:北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考;南寧5年2考)考向1說明文語言的準確性(北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考),典例剖析此考點有2種考查形式,一是“判斷句中‘’詞是否體現(xiàn)了說明文語言的準確性”;二是“辨析加點詞去掉而不改變原意的一項”。例:(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》第2題B項)第①段中加點的詞語“一般”,表示繩紐出現(xiàn)的頻率,體現(xiàn)說明文語言的準確性。,原文呈現(xiàn):最初,古人的銅鏡背后一般都有繩紐,可以系上繩飾,方便手持?!舅悸窔w納】“古人的銅鏡背后一般都有繩紐”這句中的“一般”起限制作用,表示有繩紐是銅鏡的通常情況,可見這種情形在銅鏡中的占比很大,刪去這個詞語則表示所有銅鏡都有繩紐,不符合實際情況,這體現(xiàn)了說明文語言的準確性,分析正確。,方法指導,辨析說明文語言的準確性,可采用如下步驟:(1)刪加點詞。(2)對比。比較刪去加點詞以后,句子意思前后是否發(fā)生變化,若發(fā)生變化,則體現(xiàn)了說明文語言的準確性;若無變化,則未體現(xiàn)。,常見體現(xiàn)說明文語言準確性的詞語有:,考向2說明文語言的生動性、平實性(南寧2014、2012),典例剖析例:(2014南寧《未來網(wǎng)絡用燈》第2題)下列句子屬于生動說明的一項是(2分)()這就是Lifi——一種利用可見光來傳輸我們需要的信息和數(shù)據(jù)的技術,又被稱為可見光通信(VLC)。B.早在2000年,日本研究者就提出并仿真了利用LED照明燈作為通信基站進行信息無線傳輸?shù)氖覂?nèi)通信系統(tǒng)。,C.從產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言,已有的Wifi、3G等技術都有著相應的成熟的集成芯片,但可見光通信沒有任何專業(yè)芯片。D.發(fā)展LED可見光通信技術,不僅為LED產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供一劑強心劑,還可望拉動上下游整個產(chǎn)業(yè)鏈。,【思路歸納】此題考查對說明文語言風格的辨識和分析。A項,破折號后面的話是用概括性的語言對Lifi作通俗易懂的介紹,屬于平實說明。B項,舉日本研究者的例子也屬于平實說明。C項,說明Lifi的不足之處,屬于平實說明。D項,采用比喻的修辭手法,把“發(fā)展LED可見光通信技術”比喻為“強心劑”,通俗易懂,語言生動形象,屬于生動說明?!敬鸢讣霸u分】D(2分),方法指導生動說明是運用了一種或多種說明方法、修辭手法,使被說明的事物生動形象,更能吸引人,使讀者對說明對象有更好的了解。平實說明用大白話將說明對象客觀、真實地表現(xiàn)出來,不描寫,不夸張,沒有弦外之音。判斷說明語言是否生動要抓住以下四點:(1)從表達方式看。生動說明除運用說明的表達方式外,還運用記敘、描寫等表達方式,特別是描寫的表達方式,使被說明對象栩栩如生,避免枯燥無味。平實說明主要使用說明的表達方式,內(nèi)容具體,使人讀后一目了然。,(2)從修辭手法看。生動說明常使用比喻、擬人、排比等修辭手法來增強說明的形象性。平實說明一般不使用修辭手法。(3)從選擇詞語看。生動說明通常大量使用描述性的形容詞,使文章在準確性的基礎上更添真實性和生活情趣。平實說明則語言樸實簡明。(4)從說明方法的運用來看。生動說明多使用打比方、摹狀貌的說明方法。平實說明用舉例子、列數(shù)字等具有客觀性的說明方法或者不用說明方法。,考點4說明文結構(南寧2016),典例剖析例:(2016南寧《文房四寶》第1題)下列對本文的結構形式判斷正確的一項是(2分)()A.總—分—總B.總—分C.遞進式D.連貫式,【思路歸納】此題考查說明文的結構形式。解答此題,最主要是理清各段段意。第①段交代文房四寶的起源,總括文房四寶的品類、別稱等;第②~⑤段每段分別介紹文房四寶的一個品類;第⑥段總述文房四寶的實用價值和藝術價值。據(jù)此可知,第②~⑤段并列介紹了文房四寶中的四個品類,是分述,而開頭和結尾段分別是總述。故可判斷文章是“總—分—總”的結構形式?!敬鸢讣霸u分】A(2分),方法指導辨析文章的結構,首先應概括各段段意,理清段落之間的關系(或從屬或并列或因果);其次分析出各部分之間的關系,確定文章的結構形式。注意:有時一篇說明文會是幾種說明結構綜合運用,此時就需要特別關注題干,鎖定答題范圍。,考點5標題作用(7年2考:北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考),典例剖析,【思路歸納】文章題目中的“炎黃子孫的情意結”點明了中國結同炎黃子孫的密切聯(lián)系;“中國結”點明了本文的說明對象,全文的內(nèi)容圍繞其展開說明;文章題目能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣,吸引讀者的眼球,選項分析正確。,例:(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》第2題A項)題目點明說明對象,揭示文章內(nèi)容,指出中國結與炎黃子孫的關聯(lián),富有吸引力。,方法指導,文章標題的作用有以下幾種:(1)從內(nèi)容上看,有的題目點明說明的對象(如2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》),有的題目還會指出說明對象的特征。(2)從表達效果上看,如果題目中運用修辭手法的,還原它的本義后再分析作用。(如:運用比喻、擬人的修辭,生動形象;運用設問/疑問,吸引讀者眼球,激發(fā)讀者的閱讀興趣……),考點6指定對象轉(zhuǎn)述辨析(7年7考:北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考;南寧近5年必考),典例剖析例:(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》第1題)下列關于“中國結”的說法,有誤的一項是(2分)()A.中國結為我國所特有,它是上古時期就已出現(xiàn)的一種手工編織工藝品,歷史悠久。B.中國結得名的原因與其外觀對稱精致有關,它符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念。,C.中國結在編結原理相通的基礎上,采用不同技法編結出類型不一、各具特色的結飾。D.中國結在《紅樓夢》中有記載,清代稱其為“絡子”,是當時流行的女性專有飾品。,【思路歸納】首先,審清題干,明確此題是對“中國結”相關說法的考查,注意選擇“有誤”的一項。其次,通過選項中的關鍵詞鎖定對應原文內(nèi)容。最后,結合原文內(nèi)容逐項判斷選項說法的正誤。A項,由選項中的“上古時期”“手工編織工藝品”可知對應第①段,根據(jù)“中國結作為我國特有的手工編織工藝品,淵源久遠,始于上古”可知,說法正確。B項,由選項中的“對稱精致”“傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念”可知對應第①段,根據(jù)“因其外觀對稱精致,符合我國傳統(tǒng)裝飾的習俗和審美觀念,故命名為‘中國結’”可知,說法正確。C項,由選項中的“編,結原理”可知對應第③段,根據(jù)“它們具有共通的編結原理”“基本技法是以……做出多彩多姿的結或結組。而組合技法……完成一組組變化萬千的結飾”可知,說法正確。D項,由選項中的“《紅樓夢》”可知對應第①段,根據(jù)“從《紅樓夢》第三十五回‘白玉釧親嘗蓮葉羹,黃金鶯巧結梅花絡’中的描寫來看,中國結在清代是一種非常流行的裝飾品,而且已經(jīng)不局限在女性服飾之中。只不過那時不叫‘中國結’,而叫‘絡子’”可知,D項中“是當時流行的女性專有飾品”說法有誤?!敬鸢讣霸u分】D(2分),考點7全文內(nèi)容轉(zhuǎn)述辨析(7年7考:北部灣經(jīng)濟區(qū)近2年必考;南寧近5年必考),典例剖析例:(2018北部灣經(jīng)濟區(qū)《炎黃子孫的情意結——中國結》第3題)下列說法與原文意思相符的一項是(2分)()A.中國結以其獨特的神韻成為我國傳統(tǒng)文化的唯一象征,北京申奧時深得各國的青睞。,B.為達到整體美的效果,古玉一類的物件應配編含蓄色調(diào)的結,要講究搭配的協(xié)調(diào)性。C.結飾變化萬千靠組合技法,此法利用線頭并行、耳翼延展及勾連,將各種結靈活組合。D.中國結蘊含炎黃子孫團結一心的獨特寓意,所以,掛有中國結的地方就有華人家庭?!舅悸窔w納】首先,審清題干,明確此題要求選擇“說法與原文意思相符的一項”。其次,通過選項中的關鍵詞鎖定對應原文內(nèi)容。最后,結合原文內(nèi)容逐項判斷選項說法是否與原文意思相符。A項,由選項中的“北京申奧”,可知對應第②段,根據(jù)“中國結以其獨特的東方神韻和豐富多樣的變化,充分體現(xiàn)了我國人民的智慧和深厚的文化底蘊。在北京申辦奧運會的過程中,中國結作為我國傳統(tǒng)文化的象征,深受各國朋友的喜愛”可知,中國結是我國傳統(tǒng)文化的象征,但并非唯一象征,說法與原文意思不相符。B項,由選項中“古玉”“含蓄色調(diào)的結”可知對應第④段,根據(jù)“一件結飾講究整體美……若為古玉一類的古雅物件配編中國結,應選擇含蓄的色調(diào)”可知,說法與原文意思相符。C項,由選項中“組合技法”可知對應第③段,根據(jù)“而組合技法是利用線頭延展、耳翼延展及,耳翼勾連的方法,靈活地將各種結組合起來,完成一組組變化萬千的結飾”可知,組合技法不是利用線頭并行,而是利用線頭延展,選項中的“此法利用線頭并行”屬于張冠李戴,說法與原文意思不相符。D項,由選項中“炎黃子孫”可知對應第⑥段,根據(jù)“對所有華人來說,掛起中國結的地方就是家”可知,“家”并非實指家庭,選項中的“掛有中國結的地方就有華人家庭”說法與原文意思不相符。【答案及評分】B(2分),方法指導此類題一般是對文中原句的轉(zhuǎn)述,或者對文章內(nèi)容進行加工整合的表述,一般會有三種結果:①形同意同(信息吻合,直接判斷);②形異意同(有所轉(zhuǎn)換,實質(zhì)一致);③形似意異(迷惑性大,格外留意)。解答時需注意:(1)明確題目要求,看清是選擇“有誤的一項”還是“正確的一項”,“不相符的一項”還是“相符的一項”。(2)確定選項內(nèi)容對應的原文位置,進行比對。,一找:通過選項中特別的詞語,快速鎖定選項內(nèi)容在原文中的位置。二還:將選項內(nèi)容還原到文章中,縮小范圍。三比:比較選項表述與原文句、段文意是否嚴格一致。對于選項中與原文不同之處需特別注意,看其是否是對原文的概括或同義轉(zhuǎn)述。(3)根據(jù)比對結果判斷選項正誤。注意:①每個錯誤項都是可以從原文中找出依據(jù)并排除的。②有些選項在原文中找不到相關的語句,需要仔細辨別是否無中生有,然后進行合理分析與判斷。,●常見的錯誤類型有:(1)偷換概念設錯方式:在解釋概念或者轉(zhuǎn)述文意時,故意弄錯對象,暗中將兩個概念的屬性、作用或者發(fā)展趨勢進行調(diào)換、改變。如2016欽州9A:“‘降解’是聚合物發(fā)生了分子鏈的無規(guī)則斷裂、側(cè)基和低分子的消除反應,致使聚合度和相對分子質(zhì)量下降的過程?!边x項將降解的前提條件“主要是指在熱、光、機械力、化學試劑、微生物等外界因素作用下”漏掉了,與原文表述不符。識別方法:閱讀原文時,對概念、對象要特別關注,用圈點勾畫和批注,標注的方法做好標記;做題時,分辨選項中是否存在信息對接錯誤的現(xiàn)象,特別注意選項的主語、謂語是否與原文一致。(2)張冠李戴設錯方式:將甲事物表述成乙事物,將事物的此方面表述成彼方面,把甲的事跡、觀點、成績說成是乙的;或者題干要求從“此”對象入手分析,而選項卻從“彼”對象入手分析。如2016南寧12D:“歙硯與徽墨同產(chǎn)一地,歙硯細潤如玉,捫之若嬰兒之肌膚,被譽為‘群硯之首’。”選項將端硯的特點“捫之若嬰兒之肌膚,被譽為‘群硯之首’”轉(zhuǎn)移到歙硯上,與原文表述不符。,識別方法:閱讀原文時,將對象標注、圈畫出來;答題時,對選項中的主語、賓語要特別注意。(3)范圍不清設錯方式:擴大范圍(以偏概全)或縮小范圍(概括不全)。如:以部分代替整體(或相反)、以個別代替一般(或相反)、以特殊代替普遍(或相反)。故意增刪、改動文中表示范圍限制的修飾成分或者表程度輕重的限制成分。如2018北部灣經(jīng)濟區(qū)11A:“中國結以其獨特的神韻成為我國傳統(tǒng)文化的唯一象征,北京申奧時深得各國的青睞?!敝袊Y是我國傳統(tǒng)文化的象征,但并非唯一象征,選項中增加“唯一”,以偏概全,說法與原文意思不相符。,識別方法:重點關注以下幾類詞語:,(4)答非所問設錯方式:選項內(nèi)容與題干問題無關。如2016北海8C:“唐菖蒲是重要的鮮切花植物,屬于‘世界四大切花’之一?!边x項是關于唐菖蒲的介紹,不屬于菖蒲象征“吉瑞”的原因。識別方法:要注意審清題干要求,看清題干問的是什么問題,選項回答的是什么問題。(5)混淆時(模)態(tài)設錯方式:“已然”是已經(jīng)發(fā)生的情況,“或然”是可能發(fā)生的情況,“未然”是還未出現(xiàn)的情況。設錯時,有時會故意把尚未確定或還未實現(xiàn)的設想、推,論說成是既成事實。如2014南寧12D:“雖然Lifi還存在著許多問題和不足,但它已經(jīng)取代Wifi走進千家萬戶,并展現(xiàn)出蓬勃的生命力?!边x項將原文中未然情況“要像Wifi那樣走進千家萬戶,也還有很長的路要走”轉(zhuǎn)換為已然情況即“已經(jīng)取代”,與原文不符。識別方法:關注表示時態(tài)的詞:已經(jīng)、曾經(jīng)、過去、現(xiàn)在、目前、將要、必將、之前、尚未、一定、可能、似乎、預計、估計、未必等。(6)正話反說設錯方式:肯定和否定顛倒。如2012南寧12C:“蜜蜂經(jīng)過花朵柱頭會造成自花授粉,所以離開花朵空腔時,可以不從蓋狀的花瓣出去?!边x項將原,文的肯定表述“得從”轉(zhuǎn)換為否定表述“不從”,與原文不符。識別方法:閱讀原文時,注意表示肯定或否定的詞語;答題時,看選項中表示肯定或否定的詞與原文是否一致。(7)顛倒主客設錯方式:將句子中所陳述的主體和客體相互顛倒。如2015南寧12D:“折扇‘展之廣尺,合之止兩指許’,因精致典雅,宋代即有給屬國進貢折扇的禮節(jié)。”選項中將主(宋代的朝廷)與客(屬國)顛倒了。識別方法:讀原文時,標注、圈畫句子成分;答題時,將原文與選項中的句子成分進行比較。,(8)因果混亂設錯方式:①強加因果,把根本沒有因果關系的兩個事物硬說成有因果關系。如2017北部灣經(jīng)濟區(qū)11C:“只要人類大腦神經(jīng)元含有經(jīng)過修飾的特殊蛋白質(zhì),且在退化后能自我修復,人就能夠冬眠。”文中談及人類無法冬眠的原因有兩方面,選項中只滿足一方面的條件,是不足以下“人就能夠冬眠”這一結論的。②因果顛倒,選項在因果或條件關系上,故意把原文中的“因(條件)”變成“果”,或把“果”變成“因(條件)”。,識別方法:在閱讀文章時,重點關注“因為、因此、由于、因而”等表示因果關系的詞語,仔細辨析選項中有無因果關系或者因果關系是否倒置。(9)說法絕對設錯方式:選項把原文中的說法絕對化。如2015欽州9A:“到露天空曠處和允許吸煙的場所吸煙完全可以防范‘三手煙’對人的危害?!边x項將原文中的可能情況“也不足以防范”轉(zhuǎn)換為必然情況“完全可以防范”,與原文不符。識別方法:關注表全部范圍的詞“全、都、所有、囊括、共、一概”等,表某一范圍限定的詞“只、僅僅、光”等,表肯定的詞“必定、必須、一定”,等,選項中出現(xiàn)這些詞時要注意對應原文內(nèi)容,如果原文中沒有,一般就是說法絕對。(10)無中生有設錯方式:選項中的內(nèi)容在原文中找不到根據(jù);原文并無此意,選項憑空捏造。識別方法:在做題時仔細檢查所給選項的內(nèi)容能否在原文中找到依據(jù),或者能否根據(jù)原文合理地推斷出來。,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 廣西北部灣2019中考語文一輪復習 第四部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 說明文閱讀課件 廣西 北部灣 2019 中考 語文 一輪 復習 第四 部分 現(xiàn)代文 閱讀 專題 說明文 課件
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://italysoccerbets.com/p-11536729.html