高中生物《受精作用》課件3（27張PPT）（中圖版必修2）

《高中生物《受精作用》課件3（27張PPT）（中圖版必修2）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《受精作用》課件3（27張PPT）（中圖版必修2）（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

歡迎進入生物課堂 受精作用 模型建構的 模擬減數(shù)分裂中染色體行為及數(shù)目的變化 技能訓練 識圖和作圖 受精作用的過程 實質和意義 減數(shù)分裂 生物后代遺傳多樣性的原因 前置 受精作用 知識目標 1 舉例說明受精作用的過程 2 解釋受精作用的實質 3 說明減數(shù)分裂和受精作用在生物遺傳和變異中的重要意義 能力目標 建構模型 模擬受精作用過程中染色體來源和數(shù)目的變化 情感目標 1 體驗審美及珍愛生命的情感 2 體驗合作學習的快樂 3 形成生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點 課程標準 舉例說明受精過程 理解水平 重點 1 受精作用的過程和實質 2 理解受精作用中染色體的來源和數(shù)目的變化 以及配子的隨機結合對于生物多樣性形成的意義 難點 模擬減數(shù)分裂和受精作用中染色體行為 數(shù)目的變化及配子間的隨機結合 教學理念 1 面向全體學生 以學生為本 從我校學生的實際出發(fā) 以學法定教法 實現(xiàn)學生在教學活動中的主體地位 2 提高生物科學素養(yǎng) 倡導探究性學習的理念 改變學習方式 關注學生體驗 組織交流與合作學習 引導學生主動參與學習過程 動手與動腦相結合 自主創(chuàng)新學習 學習基礎 1 知識基礎 分離定律 自由組合定律 有絲分裂 減數(shù)分裂 2 能力基礎 模型建構 建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型 觀察 分析減數(shù)分裂過程中染色體變化的規(guī)律 3 情感態(tài)度與價值觀基礎 對生物多樣性有感性認識 體驗過合作學習的樂趣 規(guī)范使用專業(yè)術語通俗幽默言簡意賅 基礎扎實的學生 快速回顧 鋪墊 使用時間不易過長目的性針對性要強教會學生提取信息 有梯度 由簡到難引導學生發(fā)現(xiàn)問題培養(yǎng)邏輯思維能力 已有問題小組解決新問題全班解決 語言流暢思路清晰 1 課型 問題 活動 式教學 2 操作流程 問題激趣 活動探究 歸納提升 應用遷移 貫穿于整個教學過程中 教師的主導作用學生的主體作用 教具演示同期 配音 領導 監(jiān)督 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 勾起 興趣集中注意力猜測 進入情境審美 珍愛生命展示自己 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 受精作用大致可以分為幾個過程呢 受精作用難道僅僅是精子和卵細胞間細胞融合的過程嗎 受精作用的實質到底是什么 受精作用的結果又是什么呢 認識比較膚淺 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 一母生九子 九子各不同 幫助理解形成知識網(wǎng)絡提出問題 一母生九子 九子各不同 你能用手中的染色體來模擬一下形成原因嗎 含有2對同源染色體的性原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂 最終會產(chǎn)生幾種類型的配子 如果在減數(shù)分裂的過程中發(fā)生了交叉互換 那又會有多少種類型呢 人的性原細胞的細胞核內(nèi)有46條染色體 經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類又有多少呢 你能想辦法模擬一下受精作用的過程和結果嗎 如果前后兩個小組合作 將一個組產(chǎn)生的作為雌配子 另一個小組產(chǎn)生的作為雄配子的話 你們還能夠共同找出什么原因嗎 模擬減數(shù)分裂中非姐妹染色單體的交叉互換 模擬減數(shù)分裂中非同源染色體的自由組合 一母生九子 九子各不同 你能用手中的染色體來模擬一下形成原因嗎 含有2對同源染色體的性原細胞經(jīng)過減數(shù)分裂 最終會產(chǎn)生幾種類型的配子 如果在減數(shù)分裂的過程中發(fā)生了交叉互換 那又會有多少種類型呢 人的性原細胞的細胞核內(nèi)有46條染色體 經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子種類又有多少呢 你能想辦法模擬一下受精作用的過程和結果嗎 如果前后兩個小組合作 將一個組產(chǎn)生的作為雌配子 另一個小組產(chǎn)生的作為雄配子的話 你們還能夠共同找出什么原因嗎 模擬配子之間的隨機結合 受精過程 配子中染色體組合的多樣性 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換同源染色體分離的同時 非同源染色體的自由組合 卵細胞和精子結合的隨機性 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 1 進行有性生殖的生物 能保持前后代染色體數(shù)目的穩(wěn)定 是由于有 A 減數(shù)分裂和有絲分裂B 有絲分裂和受精作用C 減數(shù)分裂和受精作用D 無絲分裂和有絲分裂 基礎練習 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 提高練習 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 2 正常減數(shù)分裂和受精作用導致后代具有更大的變異性 分析其原因敘述中錯誤的一項是 A 雙親遺傳物質融合B 染色體數(shù)目變化C 同源的父方 母方非姐妹染色單體之間的互換D 非同源染色體自由組合 拓展練習 復習舊知 導入新知 播放錄像 理解受精作用的過程 實質和意義 循序漸進 進行探究歸納生物后代遺傳多樣性的原因 鞏固練習 夯實基礎 3 下圖為馬的生活史 有關此圖敘述中 正確的是 A 有絲分裂發(fā)生在 B 染色體隨機組合發(fā)生在 之間C 減數(shù)分裂發(fā)生在 D 受精作用發(fā)生在 之間 體現(xiàn)重點 難點滿足不同層次的要求檢測知識的掌握程度 一 受精作用的過程 二 生物后代遺傳多樣性的原因1 過程配子中染色體組合的多樣性精子與卵細胞的相互識別 同源染色體分離的同時 精子的頭部進入卵細胞非同源染色體的自由組合 卵細胞膜外形成隔離層同源染色體的非姐妹染色 體之間的交叉互換精子與卵細胞的核核融合2 實質 核核融合 染色體會合卵細胞和精子結合的隨機性3 意義 恢復染色體數(shù)目 遺傳變異 第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用二 受精作用 板書設計 1 教學目標基本實現(xiàn) 2 情境的創(chuàng)設和問題串的設置比較成功 3 改進 在課前培訓 小先生 課上由 小先生 帶頭組成活動小組 未完成者課下繼續(xù)操作 按時反饋操作結果 謝謝各位老師 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全