《錢該怎樣花》教學(xué)設(shè)計(jì)

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錢該怎樣花 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè) 計(jì) 者 新密市大隗鎮(zhèn)孫溝中心小學(xué) 尚麗娜 教 材 人教版小學(xué) 品德與社會(huì) 四年級(jí)上冊(cè)第 3 單元第 2 課第 50 頁 內(nèi)容分析 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展 人們紛紛進(jìn)走小康生活 家庭的富裕 也讓小學(xué)生的腰包漸漸鼓了 起來 小學(xué)生從口袋中掏錢 少則 5 元 多則 10 元 20 元 甚至 50 元 100 元 儼然是一個(gè)校 園 大款 他們初步參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活 急切需要擁有正確的消費(fèi)觀和理財(cái)理念 具備一定的消 費(fèi)常識(shí)和技巧 以利于他們適應(yīng)社會(huì)的飛速變化 此時(shí) 如果我們沒有及時(shí)引導(dǎo)孩子正確花零用錢 會(huì)使還沒有正確花錢觀的孩子 進(jìn)入一個(gè)亂花錢的怪圈 并由此引發(fā)一系列的問題 所以 我們品 德教育必須要與時(shí)俱進(jìn) 為新時(shí)代小學(xué)生的健康發(fā)展鋪橋搭路 錢該怎樣花 一文是 品德與社 會(huì) 小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元第 2 課 教材通過圖片 話題和活動(dòng)使學(xué)生知道在日常生活中并不是 每個(gè)人所有的需求都能得到滿足 必須有所放棄 了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃要合理支出 從而體會(huì)家庭 責(zé)任感 學(xué)會(huì)為家庭分憂 學(xué)情分析 現(xiàn)在小學(xué)生普遍比較有錢 一個(gè)星期零用錢少則幾元 多則幾十元 零用錢使用也五花八門 有的主要用于買文具 書籍等學(xué)習(xí)用品 有的則主要用于買零食 買玩具 而且目前市場(chǎng)上小孩子 常吃的零食進(jìn)貨渠道及不規(guī)范 存在嚴(yán)重的衛(wèi)生安全隱患 而玩具市場(chǎng)更是挖空心思 迎合小學(xué)生 好奇等心量特點(diǎn) 制造一些整人 恐怖之類的玩具 如 有的則會(huì)用零花錢買游戲充值卡 而這一切正嚴(yán)重影響小學(xué)生健康心理的成長(zhǎng) 零用錢使用監(jiān)管松馳不一 有些家長(zhǎng)能用心引導(dǎo)孩子 正確使用零用錢 有些家長(zhǎng)卻有放任的態(tài)度 學(xué)習(xí)本課之前 學(xué)生通過前一課的學(xué)習(xí) 已經(jīng)了解了 家庭收入的來源 體會(huì)到父母掙錢的不容易 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 情感 態(tài)度 價(jià)值觀 結(jié)合生活實(shí)際 交流體會(huì) 讓學(xué)生具有家庭責(zé)任感 懂得為家長(zhǎng)分 憂 不向父母提不合理的要求 2 能力目標(biāo) 通過開展計(jì)劃花錢的活動(dòng) 使學(xué)生懂得花錢應(yīng)該有計(jì)劃 能合理地支出并知道 把錢花在合適的地方 3 知識(shí)目標(biāo) 通過家庭調(diào)查 知道在日常生活中 每個(gè)人可能會(huì)有各種各樣的需求 但不是 所有的需求都能得到滿足 必須有所放棄 目標(biāo)確立意圖 教學(xué)目標(biāo)的確定必須要結(jié)合小學(xué)生生 活實(shí)際 教材內(nèi)容與課前調(diào)查 從學(xué)生實(shí)際出發(fā) 解決學(xué)生實(shí)際中存在的問題 教學(xué)重點(diǎn) 1 讓學(xué)生懂得在消費(fèi)過程中要根據(jù)自己的需求進(jìn)行選擇和放棄 2 學(xué)會(huì)節(jié)約 形成合理的消費(fèi)觀 教具 學(xué)具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 多媒體課件 調(diào)查家庭成員所需的調(diào)查表 學(xué)生準(zhǔn)備 每人一張調(diào)查表 填好自己想要的東西和父母想要的東西并和家長(zhǎng)一起商量哪些想 要得馬上能實(shí)現(xiàn) 哪些需要過一段時(shí)間 哪些近期不能實(shí)現(xiàn) 通過調(diào)查 使學(xué)生感受到每個(gè)人都 會(huì)有多種需求 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程概述 一 導(dǎo)入 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們大家都知道了自己家里的錢都是父母辛辛苦苦掙來的 我們不能肆意 揮霍 那究竟怎樣花錢才算合理呢 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) 錢該怎樣花 師板書課題 錢該怎 樣花 二 新授 活動(dòng)一 交流調(diào)查結(jié)果 首先情大家看一些小片斷 課件出示課本 50 頁的圖畫 剛才咱們看到的這些人都有自己特別想要的東西 你和你的家人有想要的東西嗎 有 快拿 出你的調(diào)查表在小組內(nèi)交流一下吧 1 學(xué)生小組交流調(diào)查結(jié)果 2 誰愿意到臺(tái)前來和大家一起說一說 過渡 看來 在我們的日常生活當(dāng)中人們會(huì)有各種各樣的需求 是不是所有的需求都能得到滿 足呢 活動(dòng)二 我想要的都能要嗎 1 小組交流 結(jié)合自己的調(diào)查表 在小組中交流 家庭中誰的需求得到了滿足 誰的需求沒 得到滿足 為什么 2 生展示調(diào)查表 誰愿意把你的調(diào)查結(jié)果跟大家說一說 學(xué)生展示自己的調(diào)查表 師適時(shí)追問 為什么姐姐想要的自行車得到了滿足 而你想要的玩具 沒得到滿足 師適時(shí)補(bǔ)充 看來姐姐特別需要這輛自行車 而你想要的玩具并不是急需的 板書 需要 3 小結(jié) 通過大家的交流與討論 我們知道 花錢買東西 首先是因?yàn)槲覀冃枰?才去買 它 不需要它 就不花錢去買 對(duì)于家庭中急需的東西還可以先得到滿足 4 提問 是不是需要的東西就一定能買呢 我們來看一張圖 衣著樸素的父子倆在看車展 兒子說 爸爸 咱家買輛跑車吧 生根據(jù)圖說 家里很窮 不該買這輛跑車 師根據(jù)生說的適當(dāng)補(bǔ)充 5 小結(jié) 看來 只有在既需要 家庭條件又允許時(shí) 板書 允許時(shí) 才可以花錢去買 板書 花 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過親自調(diào)查 并與家人和同學(xué)進(jìn)行交流 可以初步了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況和必 要的生活開支 使學(xué)生懂得根據(jù)自己家的經(jīng)濟(jì)狀況 對(duì)個(gè)人的實(shí)際需求有所選擇和進(jìn)行必要的放棄 B 情景再現(xiàn)明理 師 通過上面交流 大家看一看這幾個(gè)小朋友特別喜歡 特別想要的東西 可爸爸媽媽不給買 這究竟是為什么呢 你們來幫助來分析一下 實(shí)物投影出示課本 51 頁 3 幅圖 1 大家可任選其中的一幅圖仔細(xì)觀察 認(rèn)真思考 并在小組內(nèi)討論討論 2 誰愿意先來說一說 根據(jù) 51 頁 3 幅圖的內(nèi)容逐個(gè)匯報(bào) 圖 1 條件不允許 圖 2 對(duì)身體 不好 圖 3 規(guī)范行為 不能盲目攀比 3 師 通過大家剛才的分析 我想這三個(gè)小朋友一定會(huì)很高興地接受現(xiàn)實(shí) 我代表他們謝謝你 那如果你是小朋友的爸爸媽媽 遇到下面的情況你會(huì)怎么辦呢 實(shí)物投影出示 a 家中有了很多 玩具汽車 但是孩子到了超市看見新型玩具汽車還要求媽媽給買 這時(shí)媽媽 b 看見大人都是 用手機(jī) 作為小學(xué)生他也要求爸爸給他買一部手機(jī) 這時(shí)爸爸 學(xué)生根據(jù)自己的想法直接回答 a 買 可以繼續(xù)培養(yǎng)他對(duì)汽車的興趣 因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件允 許 不買 已經(jīng)有了很多 不能讓自己的孩子太貪玩 B 不買 不適合他的年齡使用 設(shè)計(jì)意圖 引導(dǎo)學(xué)生使用自己的眼睛去觀察 用自己的心靈去體會(huì) 用現(xiàn)實(shí)生活中身邊的角 色做榜樣 從而使學(xué)生受到教育和感染 實(shí)現(xiàn)品德教育與學(xué)生生活的有機(jī)結(jié)合 C 自我反省 體諒親情 師 大家通過交流討論 知道了花錢買東西要考慮真是需要和家庭條件是否允許 以及所賣的 東西是否對(duì)我的健康等很多因素 所以當(dāng)我們的需求不一定都能得到滿足時(shí) 我們就要有所放棄 以前有的東西我們特別喜歡或特別想要 再向家長(zhǎng)提要求的時(shí)候 家長(zhǎng)沒有同意 那時(shí)你是怎么想 的 現(xiàn)在你又想對(duì)爸爸媽媽想說什么呢 活動(dòng)三 我的花錢計(jì)劃 賽一賽 秋游購物方案設(shè)計(jì)比賽 過渡 看來大家都已經(jīng)知道錢什么時(shí)候該花 什么時(shí)候不該花 下面給大家一次實(shí)踐活動(dòng)的機(jī) 會(huì) 看誰能用學(xué)過的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)花錢方案 作個(gè)聰明的消費(fèi)者 1 說明 小強(qiáng)的學(xué)校要組織去秋游 車費(fèi) 門票錢都已交過 媽媽又給了他 20 元零花錢 可 他不知道該買些什么 你們來為他出謀劃策吧 同桌兩人一組 商量好后共同填寫購物計(jì)劃 價(jià)錢 可根據(jù)你平時(shí)買東西時(shí)的價(jià)錢來定 看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案最合理 2 學(xué)生相互交流討論并填寫購物單 3 學(xué)生展示設(shè)計(jì)方案 教師適時(shí)引導(dǎo)和追問 為什么你們要花錢買這些東西呢 其他同學(xué) 你們覺得他們?cè)O(shè)計(jì)的花錢 方案怎么樣 好在哪 4 小結(jié) 我們要買的東西都是秋游時(shí)需要的 而且沒有超出 20 元零花錢 看來大家設(shè)計(jì)的花 錢方案都比較合理 通過設(shè)計(jì) 秋游購物方案設(shè)計(jì)比賽 的活動(dòng) 設(shè)置情景 通過小組合作完成方案的設(shè)計(jì) 引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)全面 合理 節(jié)約地用錢 樹立正確的消費(fèi)觀 培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問 題的能力 促使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 在這次活動(dòng)中不僅鍛煉了學(xué)生各方面的能力 還將書 本知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系起來了 活動(dòng)四 找一找 會(huì)花錢與不會(huì)花錢的做法 過渡 是不是所有的人都和你們一樣會(huì)花錢呢 1 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中不會(huì)花錢的人 2 誰來說說他們的錢該花嗎 可見出示教材 53 頁的去情景 1 冰箱里推滿了菜 還不斷從市場(chǎng)買便宜的青菜 條件允許 但不需要這么多的菜 錢不 該花 2 坐車看病還是打車去醫(yī)院 師適時(shí)說明 如果病情很輕 坐公共汽車去醫(yī)院也可以 如果病情很重的話 最好還是打車去 醫(yī)院 雖然多花點(diǎn)錢 但能省去路上等車的時(shí)間 能快速到達(dá)醫(yī)院看病 追問 如果去醫(yī)院看病要花很多的錢 沒有那么多錢怎么辦 明確 當(dāng)涉及到人的生命時(shí) 不管家里條件是否允許 也得花錢看病 因?yàn)槿说纳亲顚氋F 的 該花的錢不能省 著名的愛國(guó)華僑陳嘉庚曾有一句名言 出示名言 生齊讀 該花的錢 千萬百萬也不能吝惜 不該花的錢 一分一厘也不能浪費(fèi) 這種設(shè)計(jì)讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際 找出自己或身邊的人會(huì)花錢與不會(huì)花錢的現(xiàn)象 提高認(rèn)識(shí) 內(nèi)化道德 指導(dǎo)行為 三 課堂總結(jié) 該花的錢必須花 不該花的錢 一分也不能浪費(fèi) 只要大家把想要的 該要的和能要的這些因 素統(tǒng)一起來考慮 你就一定能成為最會(huì)花錢的消費(fèi)者 板書設(shè)計(jì) 錢該怎樣花 需要 條件允許 花 教學(xué)反思 品德與社會(huì)是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ) 促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程 這節(jié) 課的教學(xué)目標(biāo)中提出要學(xué)生了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃 合理的支出是把錢花在合適的地方 學(xué)生通過學(xué) 習(xí) 家庭小帳本 一課已經(jīng)了解到家里的錢是從哪里來的 體會(huì)到了父母掙錢的不容易 于是我結(jié) 合教材提供的現(xiàn)成的人們?cè)谌粘Ｉ钪械囊恍┬枨蟮睦?與學(xué)生共同探討了幾個(gè)問題 哪些錢是 必須花的 哪些錢是可花可不花的 學(xué)生很積極的參與到討論中來 有的學(xué)生還結(jié)合自身的例子 談到自己為了買玩具與父母發(fā)生過不愉快的爭(zhēng)執(zhí) 現(xiàn)在十分后悔 不應(yīng)該與父母鬧別扭 當(dāng)我提出 讓學(xué)生以 20 元為花錢的限度 制訂一個(gè)秋游消費(fèi)方案時(shí) 學(xué)生積極的參與 合作制定出既全面 節(jié)約 合理的設(shè)計(jì)方案 在這節(jié)課中學(xué)生領(lǐng)悟了一些道理 達(dá)到了教學(xué)目標(biāo) 我覺得以后在教學(xué)中 要及時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育 培養(yǎng)良好習(xí)慣