幼兒園中班健康教案詳案反思中班心理實(shí)踐課

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幼兒園中班健康教案詳案反思中班心理實(shí) 踐課 一 設(shè)計(jì)思路 現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女 由于家長(zhǎng)的溺愛(ài)使他們 以自我為中 心 的性格明顯展露 因此 在幼兒園經(jīng)常會(huì)看到小朋友之間為了一 把小椅子互相爭(zhēng)搶 自己占有玩具 不和其他小伙伴一起分享等不 愉快 不友好的現(xiàn)象 抓住這個(gè)鍥機(jī)開(kāi)展本次活動(dòng) 萌發(fā)幼兒關(guān)心 他人 愿為朋友帶來(lái)快樂(lè)的情感 增強(qiáng)與人友好交往的意識(shí) 從而 為健康個(gè)性的形成奠定基礎(chǔ) 這是很有必要的 這也是我選擇這節(jié) 課的意圖 二 活動(dòng)目標(biāo) 1 了解日常生活中高興和生氣的事情 2 嘗試運(yùn)用肢體動(dòng)作 記錄的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)各種表情 三 活動(dòng)準(zhǔn)備 小鈴一對(duì) 圖片一張 一面是笑臉 一面是沒(méi)有五官的臉 自制大 魔方一個(gè) 六塊大正方形墻塑板拼搭而成的正方體 在正方體的六個(gè) 面上分別貼有不同的表情圖 數(shù)碼相機(jī)一部和電腦一臺(tái) 四 活動(dòng)重難點(diǎn) 讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情 懂得要笑臉對(duì)待 朋友 五 活動(dòng)過(guò)程 1 有節(jié)奏的敲幾下小鈴 丁丁 丁丁 快過(guò)來(lái)畫(huà)畫(huà) 教師 邊說(shuō)邊做出呼喚動(dòng)作 丁丁真是個(gè)粗心的小畫(huà)家 沒(méi)畫(huà)完 他就走了 2 那我們一起來(lái)看看他畫(huà)了什么 出示沒(méi)有五官的臉的圖 片 這張畫(huà)丁丁少畫(huà)了什么呀 幼兒回答的同時(shí)教師當(dāng)場(chǎng)添畫(huà)上 五官 教師要故意添畫(huà)一個(gè)生氣的五官 這個(gè)小朋友怎么了 請(qǐng) 小朋友觀察生氣臉的圖片 回答問(wèn)題 從哪里看出他很生氣 平 時(shí) 你碰到什么事也會(huì)生氣不開(kāi)心 引出幼兒生氣的事件 小結(jié) 經(jīng)常生氣是不好的 生氣的時(shí)候 小臉也特別難看 生 氣對(duì)人的身體也不好 別人生氣的時(shí)候 你也會(huì)覺(jué)得不開(kāi)心 3 張老師有個(gè)好辦法讓它高興起來(lái) 這時(shí) 故做在與生氣 臉說(shuō)悄悄話 翻圖片 出示笑臉圖 瞧 現(xiàn)在怎么了 請(qǐng)小朋友觀察高興 臉的圖片 回答問(wèn)題 從哪里看出他很高興 平時(shí) 你在什么時(shí) 候也會(huì)很開(kāi)心呢 引出幼兒高興的事件 4 做 變臉 游戲 出示大魔方 讓我們一起來(lái)看看 這是一個(gè)大魔方 魔方上 有什么呀 引導(dǎo)幼兒去觀察魔方上六個(gè)不同的表情 并嘗試著去表 現(xiàn) 魔方的本領(lǐng)可大了 它能讓你一會(huì)兒笑 一會(huì)兒哭 我們和 魔方一起來(lái)游戲吧 當(dāng)魔方最上面一個(gè)表情是笑臉 幼兒們就表現(xiàn) 出開(kāi)心的樣子 第一次 請(qǐng)個(gè)別幼兒先來(lái)嘗試 第二次 分成男女 兩隊(duì) 依次進(jìn)行嘗試 在與魔方游戲的同時(shí) 請(qǐng)一位老師協(xié)助 將 游戲中小朋友表現(xiàn)出的不同表情用數(shù)碼相機(jī)記錄下來(lái) 5 欣賞不同的表情 剛才老師把我們小朋友各種不同的表情 用照相機(jī)拍下來(lái)了 我們一起來(lái)看看 教師把照相機(jī)連接到電 腦上 把記錄了孩子們自己的表情一一呈現(xiàn)給幼兒看 笑臉好看 還是生氣的臉好看 小結(jié) 小朋友們也喜歡笑臉 笑臉最漂亮了 所以我們對(duì)待好 朋友應(yīng)該笑臉來(lái)面對(duì) 希望我們小朋友來(lái)幼兒園也要高高興興的 這樣 我們的身體會(huì)更健康 6 小朋友都喜歡高興的臉 那我們把好朋友高興的臉畫(huà)下來(lái) 讓小朋友找好朋友面對(duì)面坐 互相觀察好朋友的笑臉 在紙上 記錄 結(jié)束活動(dòng) 六 活動(dòng)反思 本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則 沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體 驗(yàn) 哭臉 所帶來(lái)的不快 而是以 引發(fā)幼兒快樂(lè) 為主線 讓小朋友們嘗試表現(xiàn)高興與生氣的不同表情 為重點(diǎn) 在引導(dǎo)幼兒回憶生氣和高興的事情上啟發(fā)還不夠 活動(dòng)效果從整體 來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo) 讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人 的同時(shí)自己也能得到快樂(lè) 不是一 兩次教學(xué)所能完成的 需要老 師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo)