《(賽課教案)三年級語文下冊 《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計 (1)》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(賽課教案)三年級語文下冊 《陶罐和鐵罐》教學(xué)設(shè)計 (1)(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)科語文年級/冊三年級(下)教材版本人教版課題名稱第二單元6陶罐和鐵罐(第二課時)教學(xué)目標(biāo)能善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的短處重難點分析重點分析陶罐與鐵罐是一則寓言故事,課文內(nèi)容生動有趣,學(xué)生樂于去讀。但讀懂課文對于三年級學(xué)生來說具有一定的難度。難點分析這則寓言故事中蘊含的道理學(xué)生較難感悟,因為這高于三年級學(xué)生的思維和經(jīng)驗。教學(xué)方法通過情境教學(xué)法、朗讀法和討論法進行教學(xué),感悟課文蘊含的道理。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.游戲(打地鼠)(用動畫路徑結(jié)合制作游戲-打地鼠)游戲規(guī)則:讀準(zhǔn)生字并組詞,才能把地鼠成功打下去。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道鐵罐常常仗著自己的長處去奚落陶罐的短處,那么陶罐真
2、的一點長處都沒有嗎?知識講解(難點突破)品讀課文,深入感悟。學(xué)習(xí)1017自然段(運用camtasiastudio軟件添加字幕)時間在流逝,世界上發(fā)生了許多事情,王朝覆滅了,宮殿倒塌了,兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上。上面覆蓋了厚厚的塵土。師:究竟陶罐和鐵罐的結(jié)局如何?接下來請同學(xué)們朗讀課文1117自然段,并畫出關(guān)鍵詞句,理解課文大意。師:當(dāng)人們掘開厚厚的塵土,此時的陶罐依舊和以前一樣?(生講述:光潔、樸素、美觀)師:人們掘出陶罐時既高興又驚訝!陶罐聽到人們的贊美,是怎么想的?是不是像當(dāng)年鐵罐那樣高傲、自以為是呢?(生講述:陶罐禮貌地說,謝謝你們,我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把它也掘出來吧,它一定
3、悶得不行了)師:此時的陶罐依然把鐵罐稱為兄弟以及它對對人們說的話,可以看出陶罐還是那樣善良聽了陶罐的話,人們立即動手,把土都掘遍了,但是,連鐵罐的影子也沒見到。師小結(jié):鐵罐去哪里了呢?鐵罐已經(jīng)被被氧化了(課件出示)氧化:鐵的表面遇到空氣中的氧,會慢慢的生銹,生銹的這一層就會脫落,隨著時間的推移,鐵罐會層層氧化直至完全氧化,最終變成了粉末。師小結(jié):陶罐最終變成了有價值的文物,而驕傲的鐵罐早已被氧化的無影無蹤。精要總結(jié)(收束課堂)這則寓言故事告訴我們:每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互取長補短,和睦相處。及時鞏固(效果強化)1. 插入“北風(fēng)和太陽”視頻(運用魔影工廠給視頻轉(zhuǎn)碼)師:想想故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處?你從中又明白了什么道理?師小結(jié):故事中的北風(fēng)也只看到了自己的長處,認(rèn)為自己最了不起,最終以失敗告終。2.劃分描寫陶罐和鐵罐的詞語及優(yōu)缺點。(以游戲的方式進行鞏固)作業(yè)布置續(xù)編故事,假如,鐵罐和陶罐還能再見面,你覺得鐵罐應(yīng)該對陶罐說些什么?