2022秋冀教版品社四上《走進不同的家鄉(xiāng)》word導學案

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1、2022秋冀教版品社四上走進不同的家鄉(xiāng)word導學案【學習目標】1、知識與技能：認識地形圖，初步了解如何閱讀地形圖。2、過程與方法：了解與理解地理環(huán)境及氣候的不同與人們生活極其風俗習慣之間的關系。3、情感態(tài)度與價值觀：通過對地形圖的閱讀，對不同地理環(huán)境及氣候的了解和認識，感受祖國的博大?！咀灾鲗W習互動展示當堂反饋】模塊自學內容學法指導隨堂筆記互動展示目標研習 2530分鐘學法指導1：對子互查：高原，平原，盆地，山地的典型特征。達成目標1：掌握到95%的水平，你做到了嗎？學法指導2：研讀課本第14-15頁，結合課本第15頁地形圖，思考下列問題。1、 這兩頁上的地圖，是什么地圖？它與周圍的幾張照片

2、有什么關系？（1） 什么是地形：（2） 地形圖告訴我們什么？（3） 地形圖通過什么來告訴我們？（4） 地形圖有什么作用？2、小組合作活動：指定一個地方，這個地方地形如何？地勢如何？海拔是多少？向全班同學匯報。達成目標2：掌握到96%的水平。鞏固強化：對前面的問題進行記憶。【互動策略】5分鐘對子互查，老師抽查?！菊故痉桨浮肯泉殞W5分鐘，再小組討論10分鐘，組內達成一致。小組分工協(xié)作，上黑板把答案呈現(xiàn)出來。再由小組內成員進行講解。【補充質疑】小組提出補充質疑點。目標檢 測10-15分 鐘學法指導3：運用本節(jié)所學的地形知識，完成下面的題目。達成目標3：過關率達到98%的水平，你做到了嗎？看圖回答：1

3、、我國的平原有：（ ）（ ）（ ）。2、我國的高原有：（ ）（ ）（ ）( ) （ ） 3、喜馬拉雅山位于我國哪個方位（ ）4、看圖回答：我國東北-西南走向的山脈有哪些？目標反思我的感想：老師，我想對你說：組長評價 教師評價 遷安市弘毅學?！澳繕艘I課道”導學案年級 學科 課題： 課型： 新授展示課 班級： 姓名： 編號： 編制人： 審稿： 日期： 教師的寄語要每天更換 【目標講評】1.2.此環(huán)節(jié)講評的目標必須是全班出錯率高的共性問題，解讀時要選取具體而微的事例或題目直觀的告訴學生通過本節(jié)課的講評達到什么水平。【自主學習互動展示當堂反饋】模塊自學內容學法指導隨堂筆記互動展示目標 鞏 固 253

4、0分 鐘學法指導1：重新研讀試卷或習題中出錯率高的那些題目，思考并總結考查的知識點和出錯的原因。先獨學（注明多長時間），然后小組合作探究（注明時間）。（將互動策略滲透出來）達成目標1：掌握到水平?！緦W案編寫】直接選取出錯率高的原題或答案，再配以同一知識點的易混易錯的題型讓學生比較?！静僮鞑襟E】第一步：獨學。直接選取試卷或習題中學生出錯高的原題或錯誤答案，舊題回放，讓學生研討錯因及易錯點，同時歸納總結這些錯題的相關知識點。第二步：群學討論。要限定具體的時間（教師要深入到各組巡視）第三步：互動展示第四步：教師精講（此環(huán)節(jié)要求教師要把總結的規(guī)律方法提前總結出來單獨印好，精講結束下發(fā)給學生）第五步：

5、鞏固強化（文科性質的學科，加強記憶；理科性質的學科整理解題思路）【互動策略】【展示方案】包括：展示的角度、展示的形式、展示角度：題目考查的知識點讀題審題的關鍵點規(guī)律方法的總結歸納解題的注意事項延伸拓展即本節(jié)知識的前伸后延出示本組的疑難出題與下面同學互動。展示形式：關鍵詞、思維導圖、知識樹、情景劇、辯論賽、編順口溜、三句半、朗讀比賽等。補充質疑要求：本組不同于其他小組的解題思路和方法。本組不同于其他小組的展示形式。整節(jié)課要注意調動學生的積極性，營造活躍氣氛，不要吝嗇掌聲。目標提升10-15分 鐘學法指導2：運用本節(jié)所學的知識，完成下面的題目。達成目標2：過關率達到水平。此部分要求訓練時間不少于1

6、5分鐘。題目圍繞易錯點選題進一步的強化訓練?！静僮鞑襟E】第一步：限時訓練（限定時間，盡可能多的人上黑板）第二步：直接出示答案。出錯率高的教師精講（教師要把答案提前印好）目標反思本節(jié)課你的收獲；本節(jié)課你的困惑：此環(huán)節(jié)可以讓學生課下完善導學案，寫好反思。下午放學前上交給對應的教師即可。不用當堂收繳，目的就是留給學生整理寫到黑板上的習題。組長評價 教師評價 遷安市弘毅學校“目標引領課道”導學案年級 學科 課題： 課型：背誦展示課班級： 姓名： 編號： 編制人： 審稿： 日期： 教師的寄語要每天更換 【背誦目標】1.2.【自主學習互動展示當堂反饋】模塊自學內容學法指導隨堂筆記互動展示目標 鞏 固 25

7、30分鐘背法指導1：告訴學生你想要學生背的內容是從哪到哪。大篇幅的、內容比較深的，可以在背之前對學生進行指導，可以指導學生抓關鍵詞、分點記憶。達成目標：掌握到.的水平。【注意】1、背誦內容要具體明確，內容少的可以直接呈現(xiàn)在導學案上，內容比較多的可以歸納好單獨印刷出來發(fā)給學生。2、背誦步驟和方式可以參考以下：限定時間，小組間的對抗限定時間，不同小組相同學號學生的對抗限定時間同一個小組不同號同學的對抗，總之盡可能的把學生的積極性調動起來，把學生的熱情點燃。3、長的背誦材料可以分成幾段，背背查查然后在背背查查。達成目標：掌握到.的水平?！净硬呗浴俊菊故痉桨浮靠梢哉故颈车臏蚀_度、可以展示背的內容的多

8、少、可以展示感情色彩可以通過板書展示、可以通過情景劇、可以采用新聞聯(lián)播等多種形式。目標提升10-15分 鐘此環(huán)節(jié)落實到背寫的環(huán)節(jié)，要最大限度的利用黑板的展位?？梢杂藐P鍵詞呈現(xiàn)、知識樹、思維導圖、也可以一字不差的全寫下來。目標反思本節(jié)課你的收獲；本節(jié)課你的困惑：此環(huán)節(jié)可以讓學生回顧以下本節(jié)課會背的內容，不會背的內容及時鞏固。組長評價 教師評價 遷安市弘毅學?！澳繕艘I課道”導學案 年級 學科 課題： 課型：鞏固展示課班級： 姓名： 編號： 編制人： 審稿： 日期： 教師的寄語要每天更換 【鞏固目標】1.2.此環(huán)節(jié)鞏固的目標可以不是三維的，解讀時要選取具體而微的事例或題目直觀的告訴學生通過本節(jié)課的

9、訓練達到什么水平?！咀灾鲗W習互動展示當堂反饋】模塊自學內容學法指導隨堂筆記互動展示目標 鞏 固 2530分鐘學法指導1：根據上節(jié)或上單元所學知識，完成下列題目或思維導圖、知識樹。達成目標：掌握到水平。此環(huán)節(jié)的導學案編寫有兩種形式：1.直接選取具體訓練題目檢測學生學習效果。（如果訓練的內容使用練習冊的話，在學法指導中應該指出練習的頁碼范圍和具體的題目題號，并且對練習冊上的成題要有所刪減，精選有代表性的習題。同時必須從網上或教輔資料中加進課外題目，初中部要精選一些中考真題或中考真題的變式進行訓練；小學部要精選一些小升初的真題，或真題的變式進行訓練。） 2.還可以讓學生通過列圖表、畫知識樹、思維導圖

10、等形式呈現(xiàn)學過的知識，并舉例子說明對應的知識點?！静僮鞑襟E】第一步：獨學。根據題量限定獨學的時間（注意：要最大限度的利用黑板的展位，能全員展演的全員展演，不能全員的要選一部分人展演，不要把學生都留在座位上。）第二步：群學討論。要限定具體的時間（教師要深入到各組巡視）第三步：疑難展示。此環(huán)節(jié)要求各組把自己的困難具體化，落實到具體的步驟上。第四步：組間解惑（此環(huán)節(jié)遇到學生知識性的錯誤，待學生展示結束之后教師要及時介入）第五步：教師精講（此環(huán)節(jié)要求教師要把總結的規(guī)律方法提前總結出來單獨印好，精講結束下發(fā)給學生）第六步：鞏固強化（文科性質的學科，加強記憶；理科性質的學科整理解題思路）達成目標：掌握到水

11、平。鞏固強化：此環(huán)節(jié)可以記憶知識點，可以整理筆記，也可以回顧解題思路和解題方法?！净硬呗浴肯泉殞W（注明多長時間），然后小組合作探究（注明時間），群學依然不會的暴露到本組展區(qū)。【展示方案】包括：展示的角度、展示的形式、展示角度：題目考查的知識點讀題審題的關鍵點規(guī)律方法的總結歸納解題的注意事項延伸拓展即本節(jié)知識的前伸后延出示本組的疑難出題與下面同學互動。展示形式：關鍵詞、思維導圖、知識樹、情景劇、辯論賽、編順口溜、三句半、朗讀比賽等。【補充質疑】本組不同于其他小組的解題思路和方法。本組不同于其他小組的展示形式。整節(jié)課要注意調動學生的積極性，營造活躍氣氛，不要吝嗇掌聲。目標提 升10-15分 鐘學

12、法指導2：運用本節(jié)所學的知識，完成下面的題目。達成目標2：掌握到水平。此部分要求訓練時間不少于十分鐘。題目圍繞易錯點選題進一步的強化訓練?！静僮鞑襟E】第一步：限時訓練（限定時間，盡可能多的人上黑板）第二步：直接出示答案。出錯率高的教師精講（教師要把答案提前印好）目標反思本節(jié)課你的收獲；本節(jié)課你的困惑：此環(huán)節(jié)可以讓學生課下完善導學案，寫好反思。下午放學前上交給對應的教師即可。不用當堂收繳，目的就是留給學生整理寫到黑板上的習題。組長評價 教師評價 附送：2022秋冀教版數學一上第三單元認識圖形word教案教學時間： xx 年 月 日 課時安排：一課時學科數學年級一年級主備教師蔣桂娟使用教師蔣桂娟課

13、題認識圖形教學目標知 識與技能使學生初步認識長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認生活中較簡單的物體形狀。過 程與方法通過合作、交流，經歷認識物體形狀的過程，體驗物體形狀的特征。情感態(tài)度與價值觀感受知識與生活的聯(lián)系，在活動中體會到參與的樂趣，學習的樂趣。重難教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，建立空間概念。教學難點：初步感知立體圖形之間的關系。教具準備教師和學生各準備不同形狀物品一件教學方法講授法課 堂教學設計及課時安排教 師 活 動、學 生 活 動、師 生 互 動 過 程一、創(chuàng)設情境搬一個紙箱放到講桌上。問：小朋友們，想不想知道這里面是什么？老師給每個小朋友準

14、備了一件小禮物，現(xiàn)在請同學們到前面來取，每人一件。二、探究與體驗游戲：各回各家。規(guī)則：手中禮物的樣子相同或相似的同學站在一起。老師作個別指導。說一說你們?yōu)槭裁催@樣分組。師揭出正方體的名稱（板書）揭示長方體的名稱（板書）這樣的物體因為形狀像一根柱子，因此人們把它叫做圓柱體。圓圓的光光的，可以任意滾動，我們叫它球。你們給你們組的物體起個名字叫什么？出示一組物品圖，誰能說出圖中物體是什么形狀，再寫出生活中還有哪些這個樣子的物品。正方體：我們組的禮物都是方方的、平平的。長方體：我們組的禮物都是長長的、方方的。圓柱體：我們組的禮物有長的、短的，都有兩個平平的面，可以滾動，也可以豎著放。球：我們組的禮物都是球，大大小小的都可以滾來滾去。 聯(lián)系學生的生活實際和生活經驗，將知識與生活相聯(lián)系。通過操作、再次體驗長方體等形狀。從實際物體到透視物體的轉換，加強學生的辨別能力三、實踐與應用練一練第1題。出示圖片，圖片上是各種形狀的圖樣。練一練第2題。出示搭好的積木圖，數一數圖中各種形狀的積木分別是多少？交流數的結果。玩數學游戲。學生蒙著眼睛到前邊摸，說出摸的是什么形狀。其余同學做裁判。幫學生認識從實物到實物圖，再到透視圖，體現(xiàn)從具體到抽象的過程。在球中鞏固所學成果。作業(yè)布置板書設計課后反思