解決問題的策略【轉(zhuǎn)化】五年級數(shù)學(xué)上冊PPT-2

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1、 解決問題的策略解決問題的策略轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊下面兩個(gè)圖形,下面兩個(gè)圖形, 哪個(gè)面積大一些?哪個(gè)面積大一些? 想一想:想一想:你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積?你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積? 認(rèn)真觀察圖形的特點(diǎn),想一想可以怎樣轉(zhuǎn)化,認(rèn)真觀察圖形的特點(diǎn),想一想可以怎樣轉(zhuǎn)化,動手試一試。動手試一試。 想一想:你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積?想一想:你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積? 想一想:想一想:你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積?你打算怎樣比較這兩個(gè)圖形的面積?回顧感知回顧感知 在在我們我們以前的學(xué)習(xí)中,運(yùn)用轉(zhuǎn)化以前的學(xué)習(xí)中,運(yùn)用轉(zhuǎn)化的策略解決過哪些問題?的策

2、略解決過哪些問題?我們是怎么推導(dǎo)平行四邊形面積公式的?我們是怎么推導(dǎo)平行四邊形面積公式的?回顧感知回顧感知平行四邊形平行四邊形長方形長方形剪切、平移剪切、平移轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化返回我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的?我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的?回顧感知回顧感知三角形三角形平行四邊形平行四邊形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼旋轉(zhuǎn)、拼回顧感知回顧感知我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的?我們是怎么推導(dǎo)三角形面積公式的?返回梯形梯形平行四邊形平行四邊形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化旋轉(zhuǎn)、拼旋轉(zhuǎn)、拼回顧感知回顧感知我們是怎么推導(dǎo)梯形面積公式的?我們是怎么推導(dǎo)梯形面積公式的?三角形三角形平行四邊平行四邊形形長方形長方形梯形梯形轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化鏈:轉(zhuǎn)化鏈

3、:返回4.2 7. 9 8.4 23 73 7 880.19除數(shù)是小數(shù)的除法除數(shù)是小數(shù)的除法 (未知)(未知)商不變的規(guī)律商不變的規(guī)律除數(shù)是整數(shù)的除法除數(shù)是整數(shù)的除法 (已知)(已知)轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化回顧感知回顧感知我們是怎樣學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法的?我們是怎樣學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法的?返回練一練:明明和冬冬在同樣大小的長方形紙上練一練:明明和冬冬在同樣大小的長方形紙上分別畫了一個(gè)圖案(圖中直條的寬度都相等)。分別畫了一個(gè)圖案(圖中直條的寬度都相等)。 這兩個(gè)圖案的面積相等嗎?這兩個(gè)圖案的面積相等嗎? 為什么?為什么?完全相等完全相等用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。用分?jǐn)?shù)表示各圖中的涂色部分。()()()()拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用

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