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1、大班社會公開課教案與時間賽跑【活動目標(biāo)】1、在集體搬凳子活動過程中，發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競爭意識。2、通過討論快速搬凳子的策略，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！净顒訙?zhǔn)備】1、幼兒在活動前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗。2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的小凳子。課件：記錄時間的秒表?；顫娸p快的背景音樂?！净顒舆^程】一、教師的預(yù)設(shè)1、第一次嘗試搬凳子教師：“今天我們來玩一個非常具有挑戰(zhàn)性的游戲，想玩嗎？那好，現(xiàn)在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動室外面去。在搬凳子時請小朋友注意安全，搬好了回到線上坐好”。教師記錄時間。2、小組討論方法教師宣布結(jié)果：你們剛才搬凳子花了30秒鐘，大2班的小朋友20秒鐘就搬好
2、凳子，20秒與30秒誰快？想戰(zhàn)勝他們嗎？（想）好樣的。那么剛才我們搬凳子的速度慢而沒有超過大2班的小朋友，問題出在哪里？怎么解決這個問題？還有其他什么辦法來最快的搬凳子？現(xiàn)在我們小組一起來討論一下?！庇變河锌赡芟氤龅霓k法：有次序地跑、傳遞、疊起來等。二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進行活動(活動方法與順序是一種假設(shè))1、幼兒嘗試第二次搬凳子：有次序地搬著椅子跑教師宣布結(jié)果：“速度稍快了一點，（教師在黑板上列出時間，請幼兒進行比較，相差多少秒時間）恭喜你們，看來有次序地搬凳子是好辦法，你們對這個結(jié)果滿意嗎？（不滿意）為什么速度還是不夠快？問題出在哪兒？怎么解決？”幼兒再次討論方法。2、幼兒再次嘗試
3、集體搬凳子，嘗試傳遞或其他辦法。幼兒討論：這種辦法是不是最好的辦法？繼續(xù)用，怎么提高速度？放棄的話，選擇其他什么辦法？幼兒尋找問題，并商量解決問題的策略。3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。教師：“剛才我們都是一個人搬一張凳子，還可以怎么樣搬凳子呢？（小組的凳子重疊），重疊好的凳子誰來搬？”幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子，有可能說用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰來搬重疊好的凳子。幼兒再次嘗試集體搬凳子，體驗挑戰(zhàn)成功的快樂。三、結(jié)束：討論教師：你們覺得這個游戲好玩嗎？你想到了什么？這個游戲讓你懂得了什么？小結(jié)：這個游戲不僅好玩，它還能讓我們明白很多道理。（要有秩序、排隊、團結(jié)合作、互相謙讓，多動腦筋等等，幼兒各抒己見）。【活動延伸】1、在日常生活中，請幼兒搬凳子到戶外進行活動，觀察幼兒的情況，是不是更有秩序感與合作謙讓精神。2、繼續(xù)玩搬凳子的游戲，在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會。第 3 頁 共 3 頁
大班社會公開課教案《與時間賽跑》
