2017-2018學(xué)年七年級(jí)生物上冊 全冊綜合測試題（一）（新版）新人教版

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1、全冊綜合測試題(一)時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題2分，共50分)1春天連翹和紫荊競相斗艷，而秋天又是菊花綻放的季節(jié)，造成這種現(xiàn)象的非生物因素是（ ）A陽光 B溫度 C水分 D空氣2下列有關(guān)顯微鏡的結(jié)構(gòu)功能和操作的說法錯(cuò)誤的是（ ）A染色時(shí)應(yīng)把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸水B當(dāng)視野中光線較暗時(shí)，可通過調(diào)節(jié)大光圈和凹面反光鏡來進(jìn)行觀察C要把視野中位于左下方的物像移到視野的正中央，應(yīng)向左下方移動(dòng)玻片標(biāo)本D顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中觀察到的單個(gè)細(xì)胞的體積越大，細(xì)胞數(shù)量越多3將變形蟲一分為二，一部分有細(xì)胞核，另一部分沒有細(xì)胞核，則（ ）A無細(xì)胞核的一部分繼續(xù)生活繁殖

2、B有細(xì)胞核的一部分繼續(xù)生活繁殖C兩部分都能繼續(xù)生活繁殖 D兩部分都死亡4植物、動(dòng)物以及不同膚色的人為我們展現(xiàn)了生機(jī)勃勃的生命世界，這些鮮活生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（ ）A細(xì)胞 B組織 C器官 D系統(tǒng)5蠶豆葉片的葉肉細(xì)胞和人體口腔的上皮細(xì)胞，它們都有的結(jié)構(gòu)是下列哪項(xiàng)（ ）細(xì)胞壁細(xì)胞膜葉綠體線粒體細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核A B C D6小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)小組討論生物的特征時(shí)，列舉了以下說法。其中屬于生物共同特征的是（ ）A生物都能運(yùn)動(dòng) B生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C生物都能進(jìn)行光合作用 D生物都需要營養(yǎng)7地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）A河流 B草原 C生物圈 D森林8某學(xué)習(xí)小組在研究植物對空氣濕度的影響時(shí)，分早、中、

3、晚三次，分別測量籃球場、草地和樹林中的濕度，并記錄數(shù)據(jù)，他們采用的主要研究方法是（ ）A實(shí)驗(yàn)法 B調(diào)查法 C觀察法 D比較法9要探究水分對鼠婦生活的影響，在下列的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中，應(yīng)該選擇（ ）10在一個(gè)相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼的數(shù)量變化曲線最可能是（ ）11下列有關(guān)細(xì)胞的說法，正確的是（ ）A細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜 B根、莖、葉為植物體的生殖器官C染色體是由DNA和蛋白質(zhì)組成的 D動(dòng)物細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體12吃蓮藕時(shí)，“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”從植物體的結(jié)構(gòu)層次來講屬于（ ）A細(xì)胞 B組織 C器官 D植物體13湘潭市的“市花”菊花，菊屬于（ ）A苔蘚植物

4、 B蕨類植物 C裸子植物 D被子植物14海帶、葫蘆蘚、鐵線蕨等植物的共同特征是DA都有莖、葉 B都有輸導(dǎo)組織C都有根 D都用孢子繁殖后代15下列關(guān)于種子的描述錯(cuò)誤的是（ ）A玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和胚乳四部分構(gòu)成B菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)的共同點(diǎn)是都有種皮和胚C將玉米浸軟縱切后，在切面上滴加碘液，變成藍(lán)色的是胚乳D種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹，胚根最先突破種皮發(fā)育成根16下列結(jié)構(gòu)中，新植物的幼體是（ ）A胚 B子葉 C胚芽 D胚根17根吸收水分的主要部位是根尖（ ）A根冠 B分生區(qū) C伸長區(qū) D成熟區(qū)18在植物體中，以下物質(zhì)主要通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)氖牵?）A氧氣 B淀粉 C水 D二氧化碳19在一次生物興

5、趣小組的合作學(xué)習(xí)討論中，陽陽同學(xué)說，不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)，能結(jié)出果實(shí)的花一定（ ）長有雄蕊長有雌蕊經(jīng)歷了自花傳粉經(jīng)歷了傳粉經(jīng)歷了受精A B C D20能夠調(diào)節(jié)蒸騰作用的結(jié)構(gòu)是（ ）A表皮細(xì)胞 B保衛(wèi)細(xì)胞 C葉肉細(xì)胞 D葉脈21下列不利于移栽植物成活的是（ ）A帶土移栽 B剪去部分枝葉移栽C選擇陰雨天移栽 D選擇光照最強(qiáng)的時(shí)候移栽22下列關(guān)于光合作用的敘述，正確的是（ ）A沒有葉綠體也能進(jìn)行 B不利于維持生物圈的碳氧平衡C原料是二氧化碳和水 D實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量23下列關(guān)于“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）A把天竺葵放在黑暗處一晝夜 B用黑紙片把葉片的上面遮蓋C把葉片

6、放入盛有清水的小燒杯中隔水加熱 D該實(shí)驗(yàn)證明葉綠素是光合作用的場所24溫室大棚栽培蔬菜時(shí)，夜間常常適當(dāng)降低大棚內(nèi)的溫度，其最主要的目的是（ ）A降低溫度可以減少病蟲害的發(fā)生B溫度降低，呼吸作用減弱，有機(jī)物消耗減少C溫度降低，蒸騰作用減弱，減少水分的散失D溫度降低，光合作用增強(qiáng)，有機(jī)物積累量多25在綠色植物各項(xiàng)生理作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）A植物吸收的水分主要用于蒸騰作用 B呼吸作用是所有動(dòng)植物的共同特征C光合作用在碳氧平衡中起重要作用 D呼吸作用釋放的能量全部用于生命活動(dòng)二、非選擇題(共50分)26(10分)如圖是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)要組成完整的

7、生態(tài)系統(tǒng)，圖中需要添加的成分是_部分及_。(2)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著_進(jìn)行的。(3)端午節(jié)粽子的主要成分是糯米，糯米的營養(yǎng)成分來自水稻種子的_。(4)20世紀(jì)五六十年代，全國上下曾經(jīng)開展過剿滅麻雀運(yùn)動(dòng)，原因是麻雀會(huì)啄食農(nóng)作物籽實(shí)，結(jié)果消滅麻雀后農(nóng)作物不升反降。由此可見動(dòng)物在維持_中起重要作用。27(14分)以下是某綠色開花植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理變化示意圖，請據(jù)圖回答。(1)與銀杏相比，該植物結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是_。(2)圖乙中的氣孔是由圖中的 (1分)_(1分)圍成，圖丙表示同一植物在不同地區(qū)由于受降水量影響而導(dǎo)致葉片上氣孔數(shù)量的差異，則_(1分)地區(qū)的降水量最大。(3)若該植物的

8、一個(gè)果實(shí)內(nèi)含有多粒種子，說明它的每個(gè)子房內(nèi)有多枚_(1分)。(4)植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為_(2分)，這些細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)先要進(jìn)行_(2分)。(5)對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中該植物的產(chǎn)量總是比臨近地塊的產(chǎn)量低，為尋找原因，同學(xué)們將肥力均勻的實(shí)驗(yàn)田分成面積相等的四塊后進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：地塊甲乙丙丁施肥情況含磷無機(jī)鹽含氮無機(jī)鹽含鉀無機(jī)鹽不施肥植物的收獲量(千克)68.1148.8347.7245.22設(shè)計(jì)種植實(shí)驗(yàn)前，同學(xué)們提出的問題是_(2分)，你得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為_(2分)。28(8分)春去秋來，周而復(fù)始，許多植物從一顆小種子開始，到結(jié)出累累碩果，讓我們看到了植物奇妙的生命周期

9、(如圖所示)。(1)請?zhí)羁?中選填圖中相應(yīng)的序號(hào)或字母)萌發(fā)：種子內(nèi)的 將發(fā)育為幼苗。 生長：幼苗生長過程中所需的水，主要是由 吸收的。 開花：花開后，花粉從花藥中散放出來，落在的 上的過程稱為傳粉。 結(jié)果：果實(shí)由的 發(fā)育而來的。(2)請判斷(對的打“”，錯(cuò)的打“”)( )只要外界適宜，種子就能萌發(fā)。( )結(jié)構(gòu)只是植物進(jìn)行蒸騰作用的“門戶”。( )受精過程發(fā)生在圖中的f內(nèi)。( )植物開花后不一定都能結(jié)出果實(shí)。29(9分)同學(xué)小王參加了學(xué)校生物興趣小組，為了探究水對種子萌發(fā)的影響，做了如下探究。請回答有關(guān)問題：(1)提出問題：_(2分)?(2)作出假設(shè)：_(2分)；(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：取培養(yǎng)皿兩個(gè)，

10、分為甲、乙兩個(gè)組，在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)各鋪一層吸水紙。將飽滿的大豆種子40粒(種子都具備萌發(fā)的自身?xiàng)l件)，平均放在兩個(gè)培養(yǎng)皿內(nèi)。甲培養(yǎng)皿放在適溫下，不加水；乙培養(yǎng)皿放在適溫下，加適量水。其他條件都相同且適宜。甲、乙兩組中，對照組是乙(1分)。每天定時(shí)觀察，并記錄有關(guān)變化情況。(4)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_(2分)；(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_(2分)。30(9分)為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：按如圖連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門和后放到黑暗處一晝夜。將整個(gè)裝置移到適宜的陽光下照射數(shù)小時(shí)(光照前阻斷葉片間有機(jī)物的運(yùn)輸)。打開閥門，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星

11、的木條檢測。打開閥門，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管中進(jìn)行檢測。取下葉片A、B，用酒精脫色處理，漂洗葉片后滴加碘液，觀察顏色變化。請分析回答：(1)步驟暗處理的目的是_(2分)。(2)步驟木條能復(fù)燃，則該氣體是_(1分)，請寫出綠色植物釋放該氣體的生理活動(dòng)的表達(dá)式：_(2分)。(3)步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體來自植物的_(2分)(填一種生理活動(dòng))。(4)步驟中，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是_(2分)。答案：1.A2.D3.B 4A5.B6D7.C8.A9.C10.D11.C12.B13.D14.D15.A16A17.D18.C19.B20.B21.D22.C23.A24.B25.D26(

12、1)非生物細(xì)菌和真菌(或分解者)(2)食物鏈和食物網(wǎng)(3)胚乳(4)生態(tài)平衡27(1)有果皮(或種子外面有果皮包被)(2)保衛(wèi)細(xì)胞B(3)胚珠(4)細(xì)胞體積很小，細(xì)胞核較大，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)濃遺傳物質(zhì)的復(fù)制(5)實(shí)驗(yàn)田中可能缺少某種無機(jī)鹽(或肥料)實(shí)驗(yàn)田主要缺少含磷無機(jī)鹽(其他合理答案亦可)28(1)eg(2)29(1)水對種子萌發(fā)有影響嗎(2)水對種子萌發(fā)有(或無)影響(3)乙(4)甲組種子不萌發(fā)，乙組種子萌發(fā)(5)種子萌發(fā)需要一定的水分點(diǎn)撥：(1)(2)此實(shí)驗(yàn)探究的是水對大豆發(fā)芽是否有影響，變量是水，因此小組的問題是水對種子萌發(fā)有影響嗎？假設(shè)是水對種子的萌發(fā)有(或無)影響。(3)對照實(shí)驗(yàn)是

13、指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。其中這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量，對照實(shí)驗(yàn)包括實(shí)驗(yàn)組和對照組，乙培養(yǎng)皿在實(shí)驗(yàn)中所起的作用是對照。(4)甲組種子不萌發(fā)，乙組種子萌發(fā)。(5)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論。30(1)把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡(2)氧氣二氧化碳水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)氧氣(3)呼吸作用(4)光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉點(diǎn)撥：(1)黑暗處植物只進(jìn)行呼吸作用消耗淀粉，步驟暗處理的目的是把葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡。(2)氧氣有助燃的作用，步驟木條能復(fù)燃，則該氣體是氧氣，光合作用的反應(yīng)式是二氧化碳水有機(jī)物(儲(chǔ)存著能量)氧氣。(3)二氧化碳的特點(diǎn)是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，步驟中澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳，來自植物的呼吸作用。(4)步驟中，葉片A見光，葉片處理后滴加碘液變藍(lán)，說明產(chǎn)生了淀粉，B葉片不見光，處理后不變藍(lán)，沒有產(chǎn)生淀粉，若只有A葉片變藍(lán)色，則結(jié)論是光是光合作用的條件，光合作用的產(chǎn)物是淀粉。6