2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè)《 小小養(yǎng)殖場(chǎng) 》word教案1

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1、2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè) 小小養(yǎng)殖場(chǎng) word教案1教學(xué)目標(biāo): 1結(jié)合生活實(shí)際,理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系;發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 2滲透估計(jì)的思想,發(fā)展估計(jì)意識(shí)。 3. 培養(yǎng)學(xué)生合作交流、勇于發(fā)表意見等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn):理解多一些、多得多、少一些、少得多的含義;在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系。 教具準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖,三杯水(其中有一杯紅色、一杯藍(lán)色)。 教學(xué)流程: 一、談話激趣,鋪塹導(dǎo)入。 1談話激趣。師:小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)養(yǎng)殖場(chǎng)嗎?今天,小灰兔朋友要帶我們?nèi)⒂^動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng),你們想去嗎? 2鋪塹導(dǎo)入。 (1)師:好的

2、,我們先看看小灰兔給我們帶來(lái)的精彩題目吧! 桌上有三杯水,請(qǐng)你們用“比多得多,比多一些”說(shuō)一句話。(師出示不同顏色的三杯水,讓生觀察) (2)交流。請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)一說(shuō),再讓同桌互相說(shuō)一說(shuō)。師再問(wèn):反過(guò)來(lái)可以怎么說(shuō)?(這里,師可以稍加引導(dǎo)。) (3)導(dǎo)語(yǔ):好了!現(xiàn)在我們可以去參觀動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng)了,大家請(qǐng)看(師出示掛圖)。 二、引導(dǎo)交流,理解新知。 (一)觀察。師(指著掛圖):這就是動(dòng)物王國(guó)里的養(yǎng)殖場(chǎng),多美麗呀!大家仔細(xì)瞧瞧,圖上有什么?跟同桌的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。 (二)反饋。學(xué)生自由發(fā)言,師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言并板書: 雞85只 鴨42只 鵝34只 (三)說(shuō)一說(shuō)。師:請(qǐng)你們用剛才的“多得多、多一些、少得多

3、、少一些”在小組里說(shuō)一說(shuō),誰(shuí)多誰(shuí)少?(師巡視指導(dǎo),幫助個(gè)別學(xué)習(xí)困難的小組。) (四)想一想。師:請(qǐng)大家打開課本P8,觀察“想一想”的內(nèi)容,圖上的三個(gè)小朋友在做什么?通過(guò)看圖,你還知道了什么?(由學(xué)生自由回答,師再板書,讀題后讓學(xué)生獨(dú)立完成。反饋交流時(shí),讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)或評(píng)價(jià)他人。) (五)課間音樂。 三、練習(xí)鞏固,扎實(shí)新知。 師:小朋友!闖關(guān)游戲開始了,今天要闖三關(guān),大家可要努力哦,比一比,看誰(shuí)得的紅旗多! 1P9第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意,再讓生獨(dú)立解答,最后集中交流,進(jìn)行評(píng)價(jià)。 2P9第2題。幫助理解題意,讓生認(rèn)真思考后做答,交流評(píng)價(jià)。 3P9第3題。指名生說(shuō)明題意,再獨(dú)立思考做答。(反饋時(shí),

4、可能會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)答案,只要理由正確,可以加以肯定。) 4游戲。師:恭喜小朋友闖完這三關(guān),現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€數(shù)學(xué)游戲,好不好呀?嗯,請(qǐng)大家注意了: 老師在紙上寫了一個(gè)兩位數(shù),你們猜一猜,是多少?(根據(jù)學(xué)生的回答,教師用“多得多、多一些、少得多、少一些”加以提示。) 時(shí)間允許的話,可以讓學(xué)生同桌合作,玩這個(gè)游戲 5總結(jié)。師:今天玩得開心嗎?你學(xué)會(huì)了什么?附送:2021-2022年北師大版一年級(jí)下冊(cè) 小小養(yǎng)殖場(chǎng) word教案2教學(xué)目標(biāo):1結(jié)合生活實(shí)際,理解多一些、多得多、少一些、少得多、差不多的含義。2. 能區(qū)分多一些和多得多,少一些和少得多之間的區(qū)別。3使學(xué)生能在具體情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系,發(fā)展學(xué)生

5、的數(shù)感。教學(xué)重難點(diǎn):理解多一些,多得多、少一些、少得多和差不多這些概念的含義,在具體情景中理解它們?cè)诔潭壬系膮^(qū)別。教學(xué)設(shè)計(jì):一、情境導(dǎo)入。師:同學(xué)們,今天給你們帶來(lái)了三杯飲料,可樂、雪碧、芬達(dá)。(生感興趣,按捺不住。)二、自主探究,理解新知。(一)直觀比較。1. 談話:師:想喝先得解決老師給你們的問(wèn)題,請(qǐng)你仔細(xì)觀察三杯飲料,然后說(shuō)說(shuō)哪杯多,哪杯少。生:可樂最少,芬達(dá)最多。師:請(qǐng)你用“誰(shuí)比誰(shuí)多”來(lái)說(shuō)一說(shuō)。生:雪碧比可樂多,芬達(dá)比可樂多。師:那它們比可樂多的一樣嗎?誰(shuí)多的更多?(引入“多一些、多得多”的概念)2. 用“多得多,多一些”和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。3. 理解多得多與多一些的區(qū)別。(多得多比多一

6、些多的程度要大)(二)主題圖探索。1. 自主探究,獨(dú)立思考。師:剛才的大家都有非常棒的表現(xiàn),所以現(xiàn)在老師要帶大家去一個(gè)漂亮的地方。(引出主題圖,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。)師:請(qǐng)仔細(xì)觀察圖,你能從中得到哪些數(shù)學(xué)信息?生:養(yǎng)殖場(chǎng)有42只鴨子,34只鵝,還有85只雞。師:請(qǐng)你比較這些數(shù)據(jù),你有什么發(fā)現(xiàn)?生:我發(fā)現(xiàn)鵝最少,雞最多。師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想,看看還有什么新的發(fā)現(xiàn),然后告訴小組的同學(xué)。2. 合作交流,匯報(bào)成果。師:現(xiàn)在請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)相互交流,把你的想法告訴其它的伙伴,一會(huì)兒看看哪個(gè)小組的任務(wù)完成得最出色。師:好,哪個(gè)小組先來(lái)?其他同學(xué)注意聽,可以補(bǔ)充。生1:我們小組發(fā)現(xiàn)養(yǎng)殖場(chǎng)中雞最多,有85只,鵝

7、最少只有34只,鴨子42只,比雞少比鵝多。生2:我們小組發(fā)現(xiàn):雞85只比鴨子42只多一些,鴨子42只比鵝34只多一些。生3:我們也發(fā)現(xiàn):鴨子比雞少一些,鵝比鴨子少一些。生4:除了他們說(shuō)的,我們還發(fā)現(xiàn)雞85只比鵝34只多很多,鵝34只比雞85只少很多。師:沒錯(cuò),雞比鵝多得多,鵝比雞少得多。生5:我還發(fā)現(xiàn),雞比鴨和鵝的總數(shù)都要多。師:你觀察得真仔細(xì)。3. 小結(jié)。我們今天學(xué)習(xí)了四個(gè)新詞:多得多,多一些,少得多,少一些。(多得多比多一些在多的程度上要大一些,少得多比少一些在少的程度上也大一些。)(三)新知運(yùn)用,點(diǎn)撥引導(dǎo)。1. 那么,誰(shuí)能從現(xiàn)實(shí)生活中舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明呢?生1:我們教室里,有一位老師,38個(gè)學(xué)生,學(xué)生比老師多得多。師:反過(guò)來(lái)呢?生2:老師比學(xué)生少得多。生3:我們班有男生20人,女生18人,男生比女生多一些。2. 引入“差不多”的概念。師:我們看看男生比女生多幾人?生:只多兩人。師:男生和女生的人數(shù)相差很小的時(shí)候,我們用另外一個(gè)詞更合適,那就是“差不多”師:那剛才那句話我們應(yīng)該怎么說(shuō)?生:男生人數(shù)和女生人數(shù)差不多。3. 小結(jié)。三、鞏固練習(xí),扎實(shí)新知課后練習(xí)題。四、實(shí)踐作業(yè),強(qiáng)化新知調(diào)查家庭成員的年齡,用“多一些、多得多、少一些、少得多”說(shuō)一說(shuō)。

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