2021-2022年四年級信息技術下冊 西游故事人物記演示文稿（一）教案 冀教版

《2021-2022年四年級信息技術下冊 西游故事人物記演示文稿（一）教案 冀教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年四年級信息技術下冊 西游故事人物記演示文稿（一）教案 冀教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級信息技術下冊 西游故事人物記演示文稿（一）教案 冀教版 課 題 西游故事人物記演示文稿㈠ 課堂類型 新授 教學時間 年級 四年級 教學目標 知識 了解Powerpoint；學會啟動Powerpoint，選擇版式的方法；掌握幻燈片上文字的輸入，格式設置的方法；理解建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。 能力 能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。 情感 從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術的價值。 教材處理 難點 初步制作含有文本的幻燈片。

2、 重點 “新建”命令和“新幻燈片”命令。 教學思路方法 對于新的應用軟件，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務驅(qū)動法”等教學方法。 教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 第一課時 一、情境導入、激發(fā)興趣 為學生展示Powerpoint生動實例讓學生感受Powerpoint的廣泛應用和魅力，在欣賞、贊嘆之余，教師順勢提出：這都是Powerpoint的功勞， 學生興趣盎然，在一種積極向上的氣氛下自主操作。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課學生完成效果好，課堂氣氛活躍。 學生 學習 情況 學生動手操作能力

3、強，互相合作效果好 教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 這里面既有文字、圖片、聲音，又有動畫，效果非常好，你想不想也來用Powerpoint做一個電子幻燈片？通過本學期的學習，相信大家一定能制作出更精美的幻燈片來。世二、任務驅(qū)動，自主探究 任務一：啟動Powerpoint 教師介紹Powerpoint與Word有很多相同之處，你能聯(lián)系Word的啟動方法來啟動它嗎？交流啟動的幾種方法 。 方法1：單擊“開始—程序—Microsoft Office—Microsoft Office PowerPointsxx 方法2、在桌面

4、上有Powerpoint快捷圖標，直接雙擊打開。 任務二：新建幻燈片 打開軟件后，看看該窗口與word窗口有什么相同和不同。查年看主菜單中各項工具，哪些是word有的，哪些是沒有的?；脽羝庉媴^(qū)的“標題框”和“副標題框”是不是像文本框？ 在“標題框”和“副標題框”分別輸入 學生向全班展示他們要學習的內(nèi)容。 學生互相合作，討論交流 學生嘗試操作 學生自主操作 教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 “西游故事人物記”和“西游路上的人神妖怪”等文字，試著按w

5、ord文本框的操作方法設置你喜歡的文字顏色。指名學生上前演示，學生評價 三、引導自學、探索發(fā)現(xiàn) 任務三：插入新幻燈片 　　說明優(yōu)秀的演示文稿要充分表現(xiàn)某一主題往往需要多張幻燈片，小組合作。 老師說明方法：選擇“插入—新幻燈片”，然后選擇合適的幻燈片版式，一般譚算機默認的是“標題文本版式”，根據(jù)新幻燈片“版式”內(nèi)的提示，在標題框輸入“前言”并調(diào)整修飾，在文本區(qū)輸入本課開頭第一段文字并調(diào)整修飾。 指名完成的出色的組選派一名代表上前演示。 學生談收獲，說體會 ?學生互相交流合作 學生總結(jié)評價 附送： 20

6、21-2022年四年級信息技術下冊 西游故事人物記演示文稿（二）教案 冀教版 課 題 西游故事人物記演示文稿㈡ 課堂類型 新授 教學時間 教學目標 知識 掌握幻燈片上文字的輸入，格式設置的方法；理解并會運用建立新幻燈片和插入幻燈片的不同命令。 能力 能用Powerpoint制作幻燈片；具有一定探索新應用軟件的能力；培養(yǎng)自主、協(xié)作能力。 情感 從多媒體演示文稿的制作過程感受信息技術的魅力而產(chǎn)生愉悅并受到感染；感受信息技術的價值。 教材處理 難點 初步制作含有文本和藝術字的幻燈片。 重點 “新建”命令和“新幻燈片”命令，背景顏色設置。 教學思路

7、方法 對于新的應用軟件，本課主要采取“情境法”、“比較發(fā)現(xiàn)法”、“任務驅(qū)動法”等教學方法。 教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 第二課時 一、復習舊知 上節(jié)課我們認識了PowrePoint窗口并輸入內(nèi)容的標題，同時也學會了插入幻燈片的一部分知識，今天我們接著學習它的一些新的操作知識。 學生興趣盎然，在一種積極向上的氣氛下自主操作。 審批意見 簽名： 年 月 日 課堂評價 本課學生完成效果好，課堂氣氛活躍。 學生學習情況 學生動手操作能力強，互相合作效果好 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第1頁 教學結(jié)構(gòu)設計

8、與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 二、布置任務 任務四：插入新的幻燈片并給幻燈片插入“文本框”和“圖片”。 　　由于學生已有在Word中插入藝術字和文本框的基礎，因而教師的作用就在于引導學生實現(xiàn)知識的遷移這個環(huán)節(jié)讓學生自由選擇學習方法，可以是獨立自學課本，可以是4人組成學習小組進行合作學習，也可以是主動邀請老師加入探討等。 老師指導： 1．選擇“插入——新幻燈片”，在右側(cè)幻燈片版式下的窗口選擇“空白”內(nèi)容版式。 2．選擇“插入——文本框”，文本框內(nèi)輸入“唐僧師徒”四個字并修飾效果。 3．插入圖片： （1）上網(wǎng)搜索“唐僧師徒”的圖片，直接復制粘貼到

9、幻燈片中，調(diào)整圖片大小和圖文位置。 （2）單擊選擇“插入——圖片——來自文件”然后選擇插入自己保存好的圖片。 選派代表演示。 為照顧不同層次學生，讓學困生也學有所獲。 學生觀察學習 學生動手嘗試 學生總結(jié)評價 課 時 計 劃 續(xù) 頁 第2頁 教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 任務五：設置背景顏色 　　對初步完成的作品進行美化 ? ? 在幻燈片空白處右擊鼠標，選擇“背景——背景填充”，設置你喜歡的顏色，然后 單擊選擇“應用”于當前幻燈片或“全部應用”

10、于所有幻燈片。 任務六：保存文件 三、所有幻燈片都作好了，我們就可以播放觀看了。 單擊“幻燈片放映”菜單中選擇“觀看放映”，幻燈片將從第一頁開始放映，單擊鼠標放映下一張。 也可以直接放映，單擊“大綱區(qū)”底部按鈕，可以從當前幻燈片開始放映。 四、個性練習，提高技能 在此基礎上提出讓學生制作兩頁簡單的演示文稿——個人簡介這個環(huán)節(jié)給予學生充分的空間，題目可以自擬，幻燈片內(nèi)容可以自定。 ? ?五、評價反饋、指導激勵 　　指名學生展示作品，然后學生進行交流 評價評價先由學生自評，再由其他學生評 ? ? ? ? 學生觀察學習 學生動手嘗試 學生互相合作，討論交流自己的制作所得 學生匯報各組的交流結(jié)果 教學結(jié)構(gòu)設計與教學過程編排 教 師 活 動 學 生 活 動 教師從主題鮮明、內(nèi)容生動、色彩協(xié)調(diào)、操作正確、敘述有條理等方面指導學生評價，最后教師評價（還可進行優(yōu)秀協(xié)作小組評選） 學生動手嘗試活動。 學生觀察模仿學習。