2021-2022年四年級自然與科學(xué)上冊 祝你胃口好教案 大象版

上傳人:xt****7 文檔編號:89998298 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?0KB
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1、2021-2022年四年級自然與科學(xué)上冊 祝你胃口好教案 大象版要點(diǎn)通過觀察分析“食物結(jié)構(gòu)金字塔”,了解怎樣科學(xué)合理地搭配食物;評選“健康小專家”。目標(biāo)(1)引導(dǎo)學(xué)生自主地觀察分析“食物結(jié)構(gòu)金字塔”,了解怎樣科學(xué)合理地搭配食物。(2)通過參與評選“健康小專家”活動,鍛煉學(xué)生計(jì)劃與組織能力和科學(xué)合理搭配營養(yǎng)的能力。(3)培養(yǎng)良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。怎樣進(jìn)行通過前面的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)了解了食物中的主要營養(yǎng)成分及其對人體的重要作用,了解了人體的消化過程,這為指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理搭配食物,培養(yǎng)他們良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣打下基礎(chǔ)。本課涉及以下教學(xué)環(huán)節(jié):1、引入活動讓學(xué)生觀察漫畫討論:他們的吃法好嗎?為什么?我們應(yīng)

2、該怎樣合理搭配食物?旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的不好的吃法,使得他們自然而然地關(guān)注怎樣合理搭配食物這一問題。2、觀察食物結(jié)構(gòu)金字塔出示食物結(jié)構(gòu)金字塔,讓學(xué)生小組觀察與討論,“從這個(gè)食物結(jié)構(gòu)金字塔中,我們能夠發(fā)現(xiàn)什么?”教學(xué)這一環(huán)節(jié),教師的責(zé)任是要給學(xué)生充足的時(shí)間和寬松的空間,讓他們自由自在地觀察、思考、討論,甚至是爭論,自己去領(lǐng)悟怎樣科學(xué)合理搭配食物,教師不要直接講解,不要硬性灌輸。3、評選“健康小專家”學(xué)以致用是本單元的重要特點(diǎn),也是重要的教學(xué)目標(biāo)之一。為了增強(qiáng)教材的趣味性、參與性、活動性,增強(qiáng)學(xué)生的主動性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性,我們創(chuàng)設(shè)了評選“健康小專家”的活動情境?;顒硬扇£J關(guān)的形式,分為四關(guān)

3、。第一關(guān):讓學(xué)生如實(shí)填寫“飲食調(diào)查清單”,分組交流,根據(jù)填寫情況和身體情況推選出健康組長。這兒也是一個(gè)訓(xùn)練計(jì)劃與組織能力的時(shí)機(jī),填寫之前可以引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣分組、怎樣填表、怎樣推選組長等。第二關(guān):分組圍繞“飲食與健康”的內(nèi)容提出感興趣的問題,存入“問題銀行”。再從中取出適合小組研究的問題,積極開展研究。這兒又是一個(gè)培養(yǎng)能力的契機(jī),比如強(qiáng)化選擇問題的能力,鞏固計(jì)劃與組織能力,發(fā)展收集信息和處理信息的能力等,教師也要把握好,引導(dǎo)好。第三關(guān):為自己家設(shè)計(jì)一份食譜,并配上廣告。本活動能充分發(fā)揮孩子的自主性和創(chuàng)造性,同時(shí)能體現(xiàn)出對科學(xué)合理搭配食物的理解。教材中的幾個(gè)樣張,只是為兒童提供形式上的例子,就由

4、學(xué)生根據(jù)家庭生活條件和飲食特點(diǎn)去自主創(chuàng)造吧。第四關(guān):舉辦“飲食與健康”研討會。展出“問題銀行”存折和設(shè)計(jì)的食譜,組織選擇問題的研究匯報(bào)活動,并評選“健康小專家”。這一活動實(shí)際上是前面的匯報(bào)交流和評比總結(jié),教師一定要精心組織好。比如展出的地點(diǎn)和形式,匯報(bào)交流活動的順序和形式,評選辦法等。附送:2021-2022年四年級自然與科學(xué)上冊 考察前,我們要教案 大象版要點(diǎn)合作方塊游戲活動;初步經(jīng)歷計(jì)劃與組織過程的鍛煉。目標(biāo)(1) 通過游戲活動體會計(jì)劃與組織的重要意義,培養(yǎng)合作精神。(2) 通過制定考察活動計(jì)劃,初步經(jīng)歷計(jì)劃與組織的鍛煉。怎樣進(jìn)行(1)引入活動本單元結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況,營造一個(gè)走出

5、校園考察的活動情境,旨在把學(xué)生的積極性和主動性充分調(diào)動起來。在這種欲望的驅(qū)動下,利用考察活動的平臺,讓學(xué)生自己制定一個(gè)考察計(jì)劃。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引入下面的教學(xué)活動,使學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)劃與組織的重要意義,本單元首先安排了“合作方塊”游戲活動。教學(xué)時(shí),一定要精心準(zhǔn)備活動材料,周密組織教學(xué)過程,要讓學(xué)生玩得高興,玩得有序,玩出體會。(2)關(guān)于“合作方塊”游戲活動的規(guī)則和教學(xué)過程:游戲準(zhǔn)備:準(zhǔn)備大小相同的紙,剪刀,每位學(xué)生取一張,分別剪成長方形、三角形、正方形、平行四邊形等規(guī)則圖形,然后分組裝成一袋,小組之間交換,作為拼圖用的卡片。游戲規(guī)則:小組成員都拼出了大小相同的正方形時(shí),就完成了任務(wù)。率先拼

6、完的小組獲勝。游戲要求:游戲前,小組先討論協(xié)商方案,制定實(shí)施計(jì)劃;游戲時(shí)小組成員都從袋內(nèi)取卡片,拼成大小相同的正方形;游戲后,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己小組在活動中的表現(xiàn),討論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),并進(jìn)行集體交流,特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真作好活動計(jì)劃與組織工作的重要性。(3)制定考察活動計(jì)劃走出教室去親近大自然,深入社會,這是令學(xué)生歡欣鼓舞的事。教師宣布下周六到大自然中去考察的消息后,啟發(fā)談話“剛才的游戲活動,我們已經(jīng)體會到認(rèn)真作好計(jì)劃與組織工作是十分重要的。為了保證活動的順利進(jìn)行,考察活動前,我們要做好哪些計(jì)劃與組織工作呢?”引導(dǎo)學(xué)生分成小組,一起商議,并作好記錄。由于這是探究過程能力訓(xùn)練單元的第一課,根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),我們對制定考察計(jì)劃的方法做了適當(dāng)指導(dǎo),它是以卡通對話和樣張的形式體現(xiàn)的,教學(xué)時(shí)教師要認(rèn)真領(lǐng)會這一編寫意圖。這節(jié)課的下半時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是制定考察活動計(jì)劃,初步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃與組織能力。如果教學(xué)時(shí)間不足,可以讓學(xué)生課后完成,并告訴他們下節(jié)課要舉行“考察計(jì)劃展示會”,從而調(diào)動他們參與的積極性。

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