2022五年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 5《話說長(zhǎng)江》教案 鄂教版

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1、話說長(zhǎng)江教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn))總目標(biāo):1、學(xué)會(huì)“府、駕”等10個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“當(dāng)之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思。2、正確流利的朗讀課文,了解重慶“山城霧都”的特點(diǎn)。3、感受重慶的特有風(fēng)貌,感悟建設(shè)者默默工作、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)方法:自讀感悟,想象情境。第一課時(shí)目標(biāo): 1、學(xué)會(huì)“府、駕”等10個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“當(dāng)之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思。2、正確流利的朗讀課文,了解重慶“山城”的特點(diǎn),教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解重慶“山城”的特點(diǎn)及其來由。難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者把事物特點(diǎn)介紹清楚和有條理的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程:一、激情導(dǎo)入,揭示課題。1、“你從雪山

2、走來,春潮是你的風(fēng)采;你向東海奔去,驚濤是你的氣概。你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;你用健美的臂膀,挽起高山大?!蓖瑢W(xué)們,這是一首歌的歌詞,你們知道它唱的是什么嗎?長(zhǎng)江和長(zhǎng)江兩岸積淀著數(shù)不清的自然和人文,每個(gè)人都可和著長(zhǎng)江之歌,循著話說長(zhǎng)江去領(lǐng)悟它的神奇和博大。今天,我們將要學(xué)習(xí)的課文就是話說長(zhǎng)江的解說詞節(jié)選。板書課題。讀題。2、我們今天將要學(xué)習(xí)的這一段節(jié)選向我們介紹了長(zhǎng)江上游一個(gè)十分重要的港口重慶市,你們預(yù)習(xí)了課文,也查找了相關(guān)資料,對(duì)重慶有了怎樣的了解呢?二、初讀課文,學(xué)習(xí)第1自然段。1、自由讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。2、檢查容易讀錯(cuò)的字詞:隋朝、渝州、恭州、趙敦、舢板、顛簸、撲朔迷離、濕漉

3、漉。3 、前面四個(gè)詞語雖然不好讀,但對(duì)于我們了解重慶的歷史特別有幫助。讓我們先來看看課文的第一自然段,把你認(rèn)為重要的詞語勾畫下來,在讀的時(shí)候要特別注意這些詞語。4、學(xué)生交流重要詞語,老師在黑板上相機(jī)添加詞語,調(diào)整板書:5、指名朗讀第一段,朗讀時(shí)注意以上詞語。6、不看課本,對(duì)照板書說說重慶的歷史和名稱由來。7、齊讀第1自然段。(1)、 8、出示重慶地形圖,指名讀第2自然段,師引導(dǎo)其他學(xué)生看地圖理解這段話的意思。9、齊讀第2自然段。四、學(xué)習(xí)課文第37自然段,了解“山城”特點(diǎn)。1、默讀課文第37自然段,看看這部分課文給你留下了怎樣的印象。2、學(xué)生交流,相機(jī)指導(dǎo):A、稱做“山城”這在我國(guó)以至于世界都是

4、不多見的。(學(xué)習(xí)“以至于”的用法。)有感情的朗讀3、4自然段。B、山城特點(diǎn)指導(dǎo)朗讀第5自然段。(1)街道彎曲想象街道在山的脊背上彎曲是什么樣子;(2)臺(tái)階特多讀比喻句,說說句中的“鋼琴、琴鍵、交響樂”各是比喻什么,你能體會(huì)到這句話中蘊(yùn)涵的意思嗎?a、纜車:“睜眼看得見,抬腿走半天”說話間就到。b、索道:乘舢板在風(fēng)浪里顛簸騰云駕霧似的飄過去,飛過去。有感情地朗讀6、7自然段。五、分小組朗讀3-7段。 六、課堂作業(yè)基礎(chǔ)題部分:學(xué)情預(yù)設(shè):這就是長(zhǎng)江之歌,上世紀(jì)80年代,以它為主題曲的大型電視紀(jì)錄片,創(chuàng)下了中國(guó)紀(jì)錄片的高峰。學(xué)生交流,相機(jī)出示地圖,了解重慶的地理位置。3000年前隋朝北宋公元1190年

5、南宋趙敦巴渝州恭州重慶(1)勢(shì)不高,但相對(duì)高度大:最高280米,最低160米,相差120米。(2)城是一座山,山是一座城從上到下,從下到上,到處都是房屋,密密麻麻,層層疊疊。(3)重慶被稱為山城是當(dāng)之無愧的。(山城居民祖祖輩輩都在這里辛勤勞作,用勤勞和智慧創(chuàng)造出今天這樣繁華的都市和幸福的生活。)(3)人力勝天(想象這兩種不同的感受)個(gè)性化備課:(“話說”兩個(gè)字提示我們?cè)诶首x的時(shí)候要輕松、舒緩一些。)(注意作者用數(shù)字說明的方法,朗讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)這些數(shù)據(jù)。)(讀句子,抓住重點(diǎn)詞語體會(huì)句子意思,想象“山城”景象。)結(jié)合以上兩點(diǎn)理解“當(dāng)之無愧”的意思。理解“人騎車”和“車騎人”。教后反思:課題: 5、話說

6、長(zhǎng)江第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo):(知識(shí)、能力、教法、德育滲透點(diǎn))總目標(biāo):1、學(xué)會(huì)“府、駕”等10個(gè)生字,聯(lián)系上下文理解“當(dāng)之無愧、撲朔迷離”等詞語的意思。2、正確流利的朗讀課文,了解重慶“山城霧都”的特點(diǎn)。3、感受重慶的特有風(fēng)貌,感悟建設(shè)者默默工作、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)方法:自讀感悟,想象情境。 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo): 1、正確流利的朗讀課文,了解重慶“霧都”的特點(diǎn)。2、感受重慶的特有風(fēng)貌,感悟建設(shè)者默默工作、無私奉獻(xiàn)的精神。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):了解重慶“霧都”的特點(diǎn)及其來由。難點(diǎn):學(xué)習(xí)作者把事物特點(diǎn)介紹清楚和有條理的表達(dá)方法。 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件教學(xué)過程:一、 過渡導(dǎo)入。百里青山是重慶的骨架,顯示出

7、不畏艱險(xiǎn)的勇氣與毅力;嘉陵江水的環(huán)繞依回,傾訴著重慶無盡的婉約和靈性。而最值得稱道的是重慶的霧,這節(jié)課就讓我們?nèi)ジ惺莒F的飄渺和溫柔。 二、學(xué)習(xí)課文813自然段,了解“霧城”特點(diǎn)。1、默讀課文813自然段,說說你對(duì)“霧城”有了哪些了解?2、學(xué)生交流,相機(jī)指導(dǎo):A、“霧城”雅稱(1)霧美:a、輕紗似的薄霧;(體會(huì)比喻句)b、撲朔迷離之感(理解“撲朔迷離”);c、濃厚的藝術(shù)氣氛。(2)霧多:a、除8月外,一年到頭都霧氣騰騰;b、平均兩天就有一次霧;c、冬季大部分時(shí)間在霧中來,霧中去;“霧氣騰騰”和“霧中來,霧中去”讓你想到了什么?3、多美呀,讓我們把這種美感讀出來B、多霧原因(1)三面是水,空氣濕度

8、大;(2)重慶在四川盆地中所處的位置。C、霧對(duì)重慶的影響(1)交通不便,造成危險(xiǎn);(2)適合柑橘生長(zhǎng)。學(xué)情預(yù)設(shè):學(xué)生可能能找出課文中的原句,但不會(huì)概括,教師要注意引導(dǎo)。(如仙境般的神秘、縹緲)個(gè)性化備課:三、學(xué)習(xí)課文1416自然段,欣賞重慶夜色。1、自由讀課文14、15自然段,邊讀邊想象文中描繪的景象,說說你眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面。2、生交流,師出示重慶夜景圖片,描述圖中景象:入夜的山城,以繁華市區(qū)的燈群為中心,街道和橋梁華燈為紐帶,萬家燈火為背景,構(gòu)成一片高下井然、錯(cuò)落有致、遠(yuǎn)近互襯的燈海。那車輛舟船溢彩流光,不停穿梭其間,且依稀飛起喇叭、汽笛喧囂之聲,給夜山城平添無限動(dòng)感與生機(jī)。此刻,分不清滿天繁星似人間燈火,還是遍地華燈如天河群星,上下渾然一體,五彩交相輝映,真的是如夢(mèng)如幻,人間天上。3、有感情的朗讀這三個(gè)自然段,注意體會(huì)三個(gè)“這是”中所傳達(dá)的感情。四、總結(jié)全文。1、選擇課文中你最喜歡的段落讀給大家聽一聽。2、想一想,如果課文先介紹重慶“霧城”一稱的由來,再介紹“山城”一稱的來歷,你認(rèn)為合適嗎?為什么?(借此理清課文條理,將兩種寫作順序進(jìn)行比較,了解并列介紹的方法和詳寫在前,略寫在后的書寫習(xí)慣。)五、作業(yè)設(shè)計(jì)。1、課外觀看話說長(zhǎng)江的記錄片。2、寫一段話介紹自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì):5、話說長(zhǎng)江(節(jié)選) 山城重慶 霧都 夜景美教后反思:

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