《2021-2022年一年級體育上冊 第十課直線走教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年一年級體育上冊 第十課直線走教案(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級體育上冊 第十課直線走教案學(xué)習(xí)階段:水平一學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲中知道直線走的要求學(xué)習(xí)內(nèi)容:直線走學(xué)習(xí)步驟:一、 模仿律動,大顯身手教師活動:1、組織學(xué)生集隊(duì)2、組織學(xué)生復(fù)習(xí)原地踏步、稍息、立正、看齊等3、講述模仿律動要求,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿律動學(xué)生活動:1、看老師手勢,聽老師口令快速集隊(duì),并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、回想上節(jié)課學(xué)的“爬樓梯”踏步動作,和老師一起用兒歌配合練習(xí)。 3、按教師提出的要求,安全、愉快地進(jìn)行模仿律動。組 織:五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
2、 * * * * * * * 二、 創(chuàng)設(shè)情景,掌握動作重 點(diǎn):走成直線難 點(diǎn):能在相互的模仿和不同的情境中做出直線走教師活動:1、提出分散嘗試要求,鼓勵學(xué)生大膽想象動作。 2、鼓勵和組織學(xué)生交流、表演不同情境的走。 3、組織學(xué)生布置活動情境:軍事演習(xí)。 4、組織學(xué)生在特定的活動情境中學(xué)習(xí)熟練動作。 5、引導(dǎo)學(xué)生歡慶勝利。學(xué)生活動:1、在教師布置的場地上按教師提出的要求,大膽地想象、嘗試走鐵索、過地道、過獨(dú)木橋、登上高山等直線走的動作。2、積極地向伙伴展示自己體驗(yàn)出的動作,認(rèn)真觀察別人的展示動作。3、按教師提出的“軍事演習(xí)”情境,動作手布置場地: 4、一路縱隊(duì)進(jìn)行軍事演習(xí),體驗(yàn)不同情境中的直線走
3、,做到上體正直、放松,走成直線。5、在音樂聲中歡慶勝利,拉起手來,用輕松的舞蹈表達(dá)自己愉悅的心情。6、面對教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。組 織:分散、集體練習(xí) 場地器材:操場、錄音機(jī)、體操凳、墊子、繩子等課后小結(jié):情境設(shè)置為學(xué)生的練習(xí)提高了興趣,而且學(xué)生也很善于觀察,在學(xué)習(xí)中特別是女生掌握相當(dāng)好,不過布置場地比較費(fèi)時一些,而且學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)布置場地有些手忙腳亂。附送:2021-2022年一年級體育上冊 第四課廣播操第二節(jié)教案第 4課時 學(xué)習(xí)階段:水平一學(xué)習(xí)目標(biāo):在游戲、比賽、表演中學(xué)習(xí)基本體操學(xué)習(xí)內(nèi)容:廣播操第二節(jié)學(xué)習(xí)步驟:三、 游戲常規(guī),相互促進(jìn)教師活動:1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)原地踏步
4、。 2、組織學(xué)生游戲:快找伙伴、快快集合學(xué)生活動:1、模仿教師進(jìn)行原地踏步,做出擺臂和踏步的協(xié)調(diào)配合。 2、積極參加游戲快找伙伴和快快集合,體驗(yàn)與陌生伙伴游戲的快樂和快速正確集隊(duì)的要求。組 織: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *四、 積極參與,認(rèn)真學(xué)練重 點(diǎn): 胸部運(yùn)動的完整動作難 點(diǎn):上下肢的協(xié)調(diào)配合教師活動:1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)準(zhǔn)備操和第一節(jié)伸展運(yùn)動 2、采用多種教學(xué)方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)廣播操第二節(jié):胸部運(yùn)動學(xué)生活動: 1、聽口令隨示范復(fù)習(xí)已學(xué)過的兩節(jié)廣播操。 2、認(rèn)真觀看教師示范并聽口令模仿練習(xí)胸部運(yùn)動分解動作。 3、聽口令從慢到快進(jìn)行完整動作練習(xí)。 6、游戲:快找伙伴 7、聽口令復(fù)習(xí)所學(xué)廣播操。 組 織: * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *場地器材: 操場課后小結(jié):本課在教學(xué)中因?yàn)榘嗉墝W(xué)生的差異,在授課時我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上下肢的配合不是很好,于是在第二班上課時,我不僅變換了示范的位置,使自己處于高處,也在動作學(xué)習(xí)的過程中略作改動,把分解動作分解成上肢和下肢動作。