2021-2022年三年級音樂上冊 桔梗謠教案 人音版

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1、2021-2022年三年級音樂上冊 桔梗謠教案 人音版教學目標: 1. 歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品,贊美人們勞動豐收的喜悅之情。 2. 邊歌邊舞表演桔梗謠、圓圓和彎彎,表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。 3. 聆聽豐收之歌、豐收的喜悅,并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅之情。 4. 初步了解人聲分類的音樂常識。 教學重、難點:1. 有感情地演唱,以情帶聲,做情景表演。 2. 通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式,提高音樂基礎(chǔ)能力與即興創(chuàng)作的水平。 教學準備:鋼琴、錄音機、磁帶。教學過程:一、組織教學 1. 拍手進教室,確立良好坐姿,明確課堂紀律。 2. 師生問好。 二、

2、導入 1. 以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導入。 2. 豐收之歌是首丹麥民歌,丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。 3. 欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖,想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。 三、學唱歌曲 1. 解題:桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。 2. 體驗感知,聆聽歌曲桔梗謠范唱。大家在歌聲中感受到什么? 3. 發(fā)聲練習:1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 4. 由“La”模唱主旋律,注意難點。 5. 用聽唱法學習歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn),處理歌曲。(交流、處理、試唱) 四、音樂活動 1. 人聲的分類:童聲、

3、女生、男生。2. 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)在音樂聲中下課。 附送:2021-2022年三年級音樂上冊 森林與小鳥 1教案 人教新課標版教學內(nèi)容:欣賞森林與小鳥教學目的:通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起.教學準備:錄象資料、有關(guān)地球環(huán)境惡化的文字、圖片、森林與小鳥的錄音帶、打擊樂器(碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓)各種頭飾。教學重難點:通過欣賞森林與小鳥,掌握樂曲的情緒,摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。教學過程:一、組織教學(這一部分我通過語言引導)1. 師:今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林

4、大會!我們?nèi)⒓?,好不好?(播放第一部分樂曲):師開始語言引導-“在去的路上,我們聽到(小鳥快樂的叫聲),森林的早晨是那么(優(yōu)美、寧靜)。(小鳥)醒來了(它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明)”。播放這一段音樂的時候,老師用柔和的聲音,輕輕地朗誦,引導學生們感受大自然的美好和寧靜。3.師:小鳥真高興,我們呼吸了新鮮空氣,感染了它們的喜悅,我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分樂曲)-這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美 二、新課設計1情景導入:播放課件(一陣狂風,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到處都是)鳥在哭訴:誰把我們的家毀了,我沒家住,沒水喝,我的兄弟姐妹死的傷的,嗚嗚我的家變了

5、一個垃圾場。(出示錄象資料,幻燈片:有關(guān)地球環(huán)境變換的文字,圖片) 這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果,破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈,起了一個鮮明的對比,讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。3 師:這是怎么回事?(讓學生們說一說)4 師:同學說的都是對的,那現(xiàn)在我們應該怎么辦呢?5 師:(邊說邊放關(guān)于地球的圖片)地球是我們的媽媽,也是動物的媽媽,我們應該好好愛護她,對嗎?現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園,好嗎?這時候讓每個學生動手,布置(已準備好的道具)森林,河流,草地,花園,藍天,白云,太陽等等。(課前,早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品,把它一

6、一放在桌上,讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感),請每一位學生為森林添上一筆,擺上作品-很快,森林煥然一新。(布置的時候播放樂曲)-這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境,又怎樣愛護環(huán)境,美化環(huán)境。三、教學重點、難點1.出示課件(開始播放第二部分樂曲):欣賞第二部分樂曲(分四個小舞曲聽)讓學生聽完每一段圓舞曲,分組討論說一說感受。第二部分分四個小圓舞曲a)第一圓舞曲歡快、活潑,一強一弱的力度對比更增添了俏皮的兒童情趣。b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊,銅管樂器的加入,把情緒推向了高潮,好像森林里一片熱鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲,同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律,使人

7、聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑,帶有裝飾音的旋律,使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏,聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。四、互動部分 1讓學生聽第二圓舞曲,隨著樂曲舞動,(老師做一些提示動作,讓學生感受圓舞曲的風格特點)2.師:同學們,這四段圓舞曲好聽嗎?現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。(多哼唱幾遍,讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律)-出示主旋律的譜子,老師用琴帶唱( 這里的目的就是讓學生更熟悉旋律,加深孩子們在老師的引導下理解樂曲,能分辨樂曲的變化,四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑,節(jié)奏歡快,第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合,加深學生對樂曲有了較深刻的印象,有了自己獨特的理解)

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