2021-2022年三年級音樂上冊 桔梗謠教案 人音版

2021-2022年三年級音樂上冊 桔梗謠教案 人音版教學目標： 1. 歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。本課四首反映中外農(nóng)民豐收歌舞的作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。 2. 邊歌邊舞表演桔梗謠、圓圓和彎彎，表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂情緒。 3. 聆聽豐收之歌、豐收的喜悅，并即興表演來抒發(fā)豐收的喜悅之情。 4. 初步了解人聲分類的音樂常識。 教學重、難點：1. 有感情地演唱，以情帶聲，做情景表演。 2. 通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂基礎能力與即興創(chuàng)作的水平。 教學準備：鋼琴、錄音機、磁帶。教學過程：一、組織教學 1. 拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。 2. 師生問好。 二、導入 1. 以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導入。 2. 豐收之歌是首丹麥民歌，丹麥人民豪放開朗、能歌善舞。 3. 欣賞音樂并看課本中的歌詞和插圖，想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景。 三、學唱歌曲 1. 解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。 2. 體驗感知，聆聽歌曲桔梗謠范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 3. 發(fā)聲練習：1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 la la la la la la la la la la 4. 由“La”模唱主旋律，注意難點。 5. 用聽唱法學習歌曲。 6. 小聲跟范唱完整地演唱歌曲。 7. 創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。（交流、處理、試唱） 四、音樂活動 1. 人聲的分類：童聲、女生、男生。2. 復習歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 五、課堂小結(jié)在音樂聲中下課。 附送：2021-2022年三年級音樂上冊 森林與小鳥 1教案 人教新課標版教學內(nèi)容：欣賞森林與小鳥教學目的：通過欣賞,讓學生認識到熱愛地球,熱愛動物對我們?nèi)祟惖闹匾?愛護環(huán)境,人人有責,從我做起,從現(xiàn)在做起.教學準備：錄象資料、有關地球環(huán)境惡化的文字、圖片、森林與小鳥的錄音帶、打擊樂器（碰鈴、響鈴、雙響筒、沙錘、三角鐵、鈴鼓）各種頭飾。教學重難點:通過欣賞森林與小鳥，掌握樂曲的情緒，摸唱樂曲的主題并能區(qū)分樂曲的段落。教學過程：一、組織教學（這一部分我通過語言引導）1. 師：今天老師帶你們?nèi)ド肿隹停▲B們要開森林大會！我們?nèi)⒓樱貌缓茫?（播放第一部分樂曲）：師開始語言引導-“在去的路上，我們聽到（小鳥快樂的叫聲），森林的早晨是那么（優(yōu)美、寧靜）。（小鳥）醒來了（它們唧唧喳喳像是迎接即將到來的黎明）”。播放這一段音樂的時候，老師用柔和的聲音，輕輕地朗誦，引導學生們感受大自然的美好和寧靜。3.師：小鳥真高興，我們呼吸了新鮮空氣，感染了它們的喜悅，我們和小鳥一起跳舞迎接黎明。（再播放第一部分樂曲）-這部分的目的是讓學生通過多聽感受大自然的美 二、新課設計1情景導入：播放課件（一陣狂風，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到處都是·······）鳥在哭訴：誰把我們的家毀了，我沒家住，沒水喝，我的兄弟姐妹死的傷的，嗚嗚·····我的家變了一個垃圾場。（出示錄象資料，幻燈片：有關地球環(huán)境變換的文字，圖片） 這時候和剛才第一段音樂有截然不同的音樂與視覺效果，破壞的環(huán)境沖擊著學生們的視線和心靈，起了一個鮮明的對比，讓學生們知道破壞環(huán)境的是人類自己。3 師：這是怎么回事？（讓學生們說一說）4 師：同學說的都是對的，那現(xiàn)在我們應該怎么辦呢？5 師：（邊說邊放關于地球的圖片）地球是我們的媽媽，也是動物的媽媽，我們應該好好愛護她，對嗎？現(xiàn)在我們來幫助小鳥也是幫助我們自己重建沒好的家園，好嗎？這時候讓每個學生動手，布置（已準備好的道具）森林，河流，草地，花園，藍天，白云，太陽等等。（課前，早已準備好、做好的花、草、樹、鳥等各種手工作品，把它一一放在桌上，讓學生們從中獲得美好的創(chuàng)作靈感），請每一位學生為森林添上一筆，擺上作品-很快，森林煥然一新。（布置的時候播放樂曲）-這部分是讓學生知道什么是破壞環(huán)境，又怎樣愛護環(huán)境，美化環(huán)境。三、教學重點、難點1.出示課件（開始播放第二部分樂曲）：欣賞第二部分樂曲（分四個小舞曲聽）讓學生聽完每一段圓舞曲，分組討論說一說感受。第二部分分四個小圓舞曲a)第一圓舞曲歡快、活潑，一強一弱的力度對比更增添了俏皮的兒童情趣。b)第二圓舞曲節(jié)奏變得緊湊，銅管樂器的加入，把情緒推向了高潮，好像森林里一片熱鬧的景象。c)第三圓舞曲是一首舒展、優(yōu)美的圓舞曲，同前兩個圓舞曲形成了鮮明的對比。由玄樂奏出的抒情性旋律，使人聯(lián)想起小鳥們懂得舞姿。d)第四圓舞曲稍活潑，帶有裝飾音的旋律，使音樂顯得非常輕快。這部分主要講出了主旋律的交替出現(xiàn)變奏，聽完一小段分小組討論說一說自己的感覺。四、互動部分 1讓學生聽第二圓舞曲，隨著樂曲舞動，（老師做一些提示動作，讓學生感受圓舞曲的風格特點）2.師：同學們，這四段圓舞曲好聽嗎？現(xiàn)在你們跟著老師的琴聲一起來哼唱其中二段圓舞曲。（多哼唱幾遍，讓學生熟悉并能很快一起哼唱主旋律）-出示主旋律的譜子，老師用琴帶唱（ 這里的目的就是讓學生更熟悉旋律，加深孩子們在老師的引導下理解樂曲，能分辨樂曲的變化，四段小圓舞曲中第1、2、4段都比較活潑，節(jié)奏歡快，第3段比較優(yōu)美、抒情。聽與唱的結(jié)合，加深學生對樂曲有了較深刻的印象，有了自己獨特的理解）