2022春五年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》(分板塊教學(xué))教學(xué)設(shè)計 冀教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89500800 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大小:15KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
2022春五年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》(分板塊教學(xué))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
2022春五年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》(分板塊教學(xué))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
2022春五年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》(分板塊教學(xué))教學(xué)設(shè)計 冀教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《2022春五年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》(分板塊教學(xué))教學(xué)設(shè)計 冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022春五年級語文下冊 第二單元《綜合學(xué)習(xí)二》(分板塊教學(xué))教學(xué)設(shè)計 冀教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合學(xué)習(xí)二教學(xué)目標(biāo):知識與能力:1、引導(dǎo)學(xué)生感受散文的意境,積累美的語言,美的感情,在寫作中得到啟示“能夠敞開心靈,隨意抒發(fā)”。2、積累關(guān)于泰山更多的文化資料,從而豐富學(xué)生的知識儲備。3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力與習(xí)作能力。過程與方法:1、自主探索、合作交流。2、采用動情朗讀和發(fā)揮想象來感悟、背誦文本。3、搜集資料,課后辦手抄報來達(dá)到課外延伸的目的。情感態(tài)度與價值觀:1、引導(dǎo)學(xué)生感受散文的意境美,體驗作者敞開心靈所感受到的別樣風(fēng)景。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的美好情感,增加學(xué)生的文化修養(yǎng)。教學(xué)重、難點:享受景物的自然美,領(lǐng)悟它的文化美。教學(xué)過程:一、整體回顧。孩子們,我們生活在一個處處充滿

2、美的世界里,我們無時無刻不在享受著自然萬物給我們帶來的恩澤?,F(xiàn)在我們來回憶一下,我們本單元都學(xué)習(xí)了什么?給你留下最深印象的是什么?(可以是詞語、句子、優(yōu)秀的段落或者是文章、人物。)(學(xué)生暢談)二、我的采蜜集。1、請將天邊這篇優(yōu)美的散文自己動情地讀一讀。2、說一說你讀后的感受。3、品讀你認(rèn)為美的語句。4、暢談自己美好的想象世界,可以寫在小本本上。三、讀讀背背。1、師生交流有關(guān)泰山文化方面的資料。2、熟讀詩句,教師適當(dāng)點撥、補充此詩句的出處和寫作背景使學(xué)生理解詩句,感悟詩中所蘊涵的情感。3、鏈接關(guān)于泰山的其他詩句,豐富學(xué)生的積累。南天門距南岳鎮(zhèn)十八華里,自南岳廟后登盤山路逶迤而上,經(jīng)半山亭,過鄴侯

3、書院不遠(yuǎn),就到了云籠霧罩的南天門。南天門下方,有船狀的臥龍石,名飛來船,襯以流云,好比船在云海中乘風(fēng)破浪,而南天門的石牌坊,就是高聳的桅桿。牌坊分中門和左、右門,中門上方橫額鐫有“南天門”三個描紅大字,左、右橫楣上刻有“行云”、“施雨”,字跡端正醒目。南天門是南岳前后山的分水嶺,山陽為前山,山陰為后山。南天門又是連接主峰的紐帶,紫蓋峰在東,煙霞峰在南,天柱峰在西,碧羅峰在北,它們從各自方向環(huán)抱過來,伸展開去。南天門又名“三天門”,為三個“十八盤”的盡處,海拔1460米。南天門,是對“北天門”說的;“三天門”則是對山下的一天門和中麓的中天門(二天門)說的。南天門建于元初,由岱廟住持道士張志純創(chuàng)建

4、。上有一閣,名“摩空閣”。門的兩側(cè)有石刻楹聯(lián)一副,上聯(lián):門辟九霄仰步三天勝跡;下聯(lián):階崇萬級俯臨千嶂奇觀。泰山圖志中說:“磴道盤空,朝天有路矣?!庇稳酥链?,頓覺涼風(fēng)習(xí)習(xí),寒氣襲人,不禁想起唐朝大詩人李白游泰山詩中“天門一長嘯,萬里清風(fēng)來”的詩句。明朝王思任也有至此“生平雪三伏之仇,亦一快事”之語。因此,游人在登臨“十八盤”時,應(yīng)盡量慢走,不要讓身上出汗,以防登上南天門后被冷風(fēng)一吹感冒。門外西側(cè)石棚內(nèi)有自然石碑一座,全文為杜仁杰撰文,嚴(yán)忠范書。該碑刻制于元世祖開國之前的中統(tǒng)五年(1264年),距今已經(jīng)有七百多年。該銘文詞古雅,書法端嚴(yán)。文內(nèi)對當(dāng)時的社會頗為不滿,因此清乾隆年間在此建臺時,把它埋于

5、土中。1956年重修臺基時發(fā)現(xiàn)此碑,為了不使石碑被風(fēng)雨侵蝕,在路西新建石棚一座,加以保護。南天門內(nèi)有廟一座,原為“關(guān)帝廟”,神像早無,1965年翻修后,改為鐵瓦,名“未了軒”,取唐朝詩人杜甫望岳詩中“齊魯青未了”句之意。李白游泰山六首中時有名句。如“天門一長嘯,萬里清風(fēng)來”,寫登上南天門的感覺。如“攀崖上日觀,伏檻突擊東溟;海色動遠(yuǎn)山,天雞已先鳴;銀臺出倒景,白浪翻長鯨”寫觀日出,把實景和想象揉合在一起,形象生動。如山巔夜色,天真、飄逸、浪漫、風(fēng)流,一片天籟,使讀者心往神馳!四、口語交際話春游。(一)導(dǎo)入:播放課件,情景再現(xiàn)。1、師導(dǎo):春天,到戶外去踏青,去郊游,是多么愜意的一件事??!2、看,

6、你還記得這次次經(jīng)歷嗎?(播放學(xué)校春游的照片和錄像。)(二)調(diào)查介紹,交流看法。1、咱們學(xué)校組織的春游你參加了嗎?你當(dāng)時的心情、感受如何?說說你的所見所聞。2、可是,為了安全起見,有些學(xué)校禁止班級組織學(xué)生春游,你認(rèn)為這種做法可行嗎?你是怎樣看待春游的?3、小組討論自己對春游的看法,師巡視鼓勵學(xué)生積極參與,敢于發(fā)表自己的看法。4、全班交流。(注意交流過程中講話要有禮貌,態(tài)度自然,要說普通話,意思表達(dá)得要清楚。)(三)小結(jié)拓展,課外延伸。感興趣的同學(xué)可以將自己的意見與建議整理成一篇文章,寫到小本本上。還可以交與校長或寄給教育局領(lǐng)導(dǎo),反應(yīng)“群眾”意見。五、我的小筆頭。(一)激情導(dǎo)入。1、師:你去過哪一個旅游勝地?你最想去哪一個旅游勝地?2、可以回憶你去過的印象最深的旅游景點,沒去過的可以查閱相關(guān)資料、也可以選擇你熟悉的一處景物進行介紹,這節(jié)課咱們就來寫一篇游記或?qū)в卧~。(二)交流過程。1、課前老師讓你們準(zhǔn)備的有關(guān)最值得材料,準(zhǔn)備了嗎?(準(zhǔn)備了)趕快拿出來和你的小組同學(xué)說一說。2、小組交流。在小組里交流交流大家的精彩回憶和搜集、查閱的相關(guān)照片、資料。出示要求:(1)整理相關(guān)資料。(2)按照一定順序進行介紹,注意突出重點。(3)將你的所見所聞或所得說具體,然后請同學(xué)提提建議。3、選派代表全班交流。4、師生共同總結(jié)如何將本次作文寫好,注意事項。(三)寫作初稿。生打草稿,師巡視。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!