《2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 風(fēng)箏教案 蘇少版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 風(fēng)箏教案 蘇少版(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 風(fēng)箏教案 蘇少版一、教材分析本課內(nèi)容是飛行單元的第一課,風(fēng)箏是世界公認(rèn)的人類(lèi)最早的飛行器,理解作為玩具的中國(guó)風(fēng)箏在飛機(jī)發(fā)展史中的重要作用,以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教材提供了形式多樣的風(fēng)箏圖片,學(xué)生通過(guò)了解風(fēng)箏的知識(shí),體會(huì)放風(fēng)箏的樂(lè)趣,感受風(fēng)箏這種最普及的民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。本課要求運(yùn)用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),回憶和體會(huì)放風(fēng)箏的情景,用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏的內(nèi)心感受。教材要求創(chuàng)作時(shí)畫(huà)出放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和有趣的放飛感受,以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)風(fēng)箏的真實(shí)感受。二、教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生欣賞風(fēng)箏的造型特點(diǎn),理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。掌握飛行物體的基本常識(shí),體驗(yàn)放
2、飛活動(dòng)的樂(lè)趣。(2)操作目標(biāo):表現(xiàn)放風(fēng)箏的場(chǎng)面、氣氛和感受,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力。(3)情意目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,感受民間藝術(shù)獨(dú)特的魅力。三、教學(xué)內(nèi)容本課強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作的內(nèi)容來(lái)源于對(duì)生活的體驗(yàn),并圍繞某一主題對(duì)已有表象的知識(shí)進(jìn)行拓展和想象,以表現(xiàn)作者對(duì)主題的記憶與理解。放風(fēng)箏是學(xué)生比較感興趣的體驗(yàn)式的游戲活動(dòng),也是學(xué)科間聯(lián)系緊密的教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)前可結(jié)合科學(xué)課進(jìn)行風(fēng)箏的制作和放飛的體驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)而獲得更多的感性體驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)。四、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):了解風(fēng)箏的特征,理解對(duì)稱(chēng)特征事物在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn):以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)放風(fēng)箏時(shí)的場(chǎng)景、氣氛和感受。五、教學(xué)準(zhǔn)備以“調(diào)查卡”的
3、形式完成準(zhǔn)備工作。師生共同準(zhǔn)備風(fēng)箏實(shí)物和各地風(fēng)箏的文字或圖片資料,有條件可準(zhǔn)備各地風(fēng)箏節(jié)的錄像資料。學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具。六、教學(xué)過(guò)程1、交流導(dǎo)入:今天老師想買(mǎi)個(gè)風(fēng)箏,請(qǐng)同學(xué)們參謀選擇一個(gè)風(fēng)箏好嗎?(以學(xué)生交流自己完成“調(diào)查卡”的資料為主,引導(dǎo)從風(fēng)箏的樣式、構(gòu)造等特征上進(jìn)行描述,教師作補(bǔ)充與延伸。)2、課堂探索:出示風(fēng)箏實(shí)物,討論:什么樣的風(fēng)箏才能算得上是一個(gè)好風(fēng)箏?突出風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)和實(shí)用特性。通過(guò)欣賞各地的風(fēng)箏圖片,體會(huì)各地民間藝術(shù)的魅力。3、表象描述:你親手放過(guò)風(fēng)箏嗎?能向大家描述一下當(dāng)時(shí)的情景嗎?放飛時(shí)要注意些什么?能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?(強(qiáng)調(diào)敘述的完整性與學(xué)生內(nèi)心感受,進(jìn)行創(chuàng)
4、作構(gòu)思的隱性教學(xué))可進(jìn)一步播放風(fēng)箏的錄像,加強(qiáng)對(duì)人物、環(huán)境、風(fēng)及風(fēng)箏飛翔細(xì)節(jié)的印象。4、創(chuàng)作表現(xiàn):用繪畫(huà)等形式表現(xiàn)自己的親身體驗(yàn)或想像。5、課堂評(píng)價(jià):學(xué)生自評(píng)、互評(píng)今天的收獲。6、課后拓展:自己設(shè)計(jì)與制作風(fēng)箏,研究風(fēng)箏的飛行原理以及與飛機(jī)飛翔原理的關(guān)系。附送:2021-2022年三年級(jí)美術(shù)下冊(cè) 風(fēng)鈴叮當(dāng) 1教案 湘美版教學(xué)目標(biāo):1.在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。2.在制作的過(guò)程中,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn):1.提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。2.了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理,在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)過(guò)程:一、組織教學(xué)檢查
5、學(xué)生帶材料情況。二、聽(tīng)一聽(tīng)1.“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音?”教師搖晃風(fēng)鈴,使之發(fā)出聲音。2.這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來(lái)的,同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)?三、說(shuō)一說(shuō)1.書(shū)上有幾種不同類(lèi)型的風(fēng)鈴,你能說(shuō)說(shuō)它是由什么材料做成的嗎?2.除了這些材料外,你還能想到用什么材料來(lái)制作?3.你今天帶來(lái)了什么材料,在小組內(nèi)交流你打算怎樣制作風(fēng)鈴,相互聽(tīng)聽(tīng),看看誰(shuí)的創(chuàng)意最好。四、做一做1.選擇適合的材料制作一串風(fēng)鈴。2.教師巡回指導(dǎo)。五、看一看1.把你們做的風(fēng)鈴放在桌面上,然后下到其他小組相互參觀交流,看看誰(shuí)制作的風(fēng)鈴是你最喜歡的。2.師生共評(píng)。3.打開(kāi)電風(fēng)扇,請(qǐng)學(xué)生把各自做的風(fēng)鈴提起,使之聽(tīng)到風(fēng)鈴悅耳的聲音。