2022春五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第7課《松坊溪的冬天》(整體感知)教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版

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1、松坊溪的冬天教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)認(rèn)1個(gè)生字;會(huì)寫10個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦部分精彩段落;理解課文內(nèi)容,了解松坊溪冬天的美麗景色;學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)的描寫方法。3、感受松坊溪冬天景色之美,增強(qiáng)熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,了解松坊溪冬天的美麗景色;學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)的描寫方法。教具準(zhǔn)備:小黑板、鋼琴曲教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)。教學(xué)過程:第一課時(shí)一、詩(shī)句導(dǎo)入,揭示課題。(一)同學(xué)們,我們學(xué)了很多詩(shī),你能背幾句寫冬景的詩(shī)嗎?(二)出示一組詩(shī)句:千山鳥飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。千里黃云白日曛,北風(fēng)吹雁雪紛紛。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。(三)學(xué)生讀詩(shī)句。導(dǎo)入:古人用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單

2、單的幾個(gè)字,描繪了一幅幅令人陶醉的冬景圖,今天我們走進(jìn)現(xiàn)代作家郭風(fēng)寫的松坊溪的冬天,去感受他筆下的冬景別樣的美。(四)板書課題、齊讀課題。二、整體感知,理清脈絡(luò)。(一)初讀課文。1、導(dǎo)入:松坊村松坊溪是一條美麗的小溪,它就坐落在南方的高山地帶的一個(gè)小山村松坊村。2、出示閱讀提示:(1)輕聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。并標(biāo)出自然段。(2)邊讀邊思考:你感受到文章為我們描繪了一幅怎樣的畫面?(3)自己有哪些不懂的地方,記錄下來(lái),準(zhǔn)備和同學(xué)討論。(二)檢查自讀,理清文章脈絡(luò)。1、指名學(xué)生分段讀課文,糾正字音。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。松坊溪、蒲公英、雛菊、攜帶、淙淙3、學(xué)生交流課文描繪了一幅怎樣的畫面?(松坊

3、溪平時(shí)的美景松坊溪的冬天下雪時(shí)的美景雪后美景)4、學(xué)生交流不懂的問題。三、展示圖片,欣賞美景。出示松坊溪圖片四、自主學(xué)習(xí),感受美景。(一)你認(rèn)為什么時(shí)候的松坊溪最好看?勾畫出相關(guān)語(yǔ)句,并把體會(huì)寫在書上。(二)小組交流。五、精讀文本,體驗(yàn)美景。根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)研讀:(一)平時(shí)的松坊溪。1、(相機(jī)出示)那溪石多好看,有的像一群小牛在飲水,有的像兩只獅子睡在岸邊,有的像幾只熊正準(zhǔn)備走上岸去。說體會(huì)。2、(相機(jī)出示)那鵝卵石多么好看,有瑪瑙紅的,有松青的,有帶著白色條紋、彩色斑點(diǎn)的,還有藍(lán)寶石般發(fā)亮的。說體會(huì)。3、(相機(jī)出示)溪水多么清。溪中照著藍(lán)天的影子,又照著橋的影子;照著藍(lán)天上浮游的云絮的影子

4、,又照著山上松樹林的影子。說體會(huì)。4、請(qǐng)同學(xué)們邊看圖片邊聽老師朗讀35自然段,感受平時(shí)松坊溪的美景。5、同學(xué)們,松坊溪的平時(shí)“多么好”,不僅僅局限于大溪石、鵝卵石和溪水。6、(出示)你瞧,溪中的魚兒游得多么(),溪邊的樹林多么(),空氣多么();你聽,鳥聲多么()。松坊村的人們生活多么()。7、同學(xué)們,松坊溪的平時(shí)的確太好了!松坊溪遠(yuǎn)離城市,雖然偏僻,卻沒有噪聲,沒有污染,充滿著寧?kù)o與祥和。8、指導(dǎo)朗讀。9、指名讀寫溪水部分。理解溪水的清通過影子來(lái)寫,還可以看出周圍景色之美。10、仿說。溪中事實(shí)上還有很多影子,男女生分別仿照第一、第二句練說。11、總結(jié)。(1)指名按板書總結(jié),聯(lián)系課文說說方法。

5、(2)有感情地朗讀課文中寫平日的松坊溪的部分。12、文章的題目是松坊溪的冬天,為什么課文一開頭卻用這么多的筆墨來(lái)寫松坊溪的平時(shí)呢?作者描寫平時(shí)的景色,是為了和冬天的景色互相映襯,互相比較,使冬天的景色更豐富、更充實(shí)、更富有變化??梢韵胂?,松坊溪的冬天一定更好看!(二)冬天的松坊溪。1、初冬的松坊溪。(相機(jī)出示)松坊溪岸邊一叢一叢的蒲公英,它們帶著白茸毛的種子,在風(fēng)中飛飛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。說體會(huì)。(相機(jī)出示)松坊溪岸邊一叢一叢的雛菊,它們還在開放藍(lán)色的花。而山上的楓樹,在前些日子里,滿樹全是花般的紅葉,全是火焰般在燃燒的紅葉,忽地全都飄落了。說體會(huì)。(相機(jī)出示)在高大的楓樹上,掛著好多帶刺的褐色果實(shí)。

6、說體會(huì)。感受絢麗多彩的初冬美景后,賽讀。2、雪中的松坊溪。(相機(jī)出示)像柳絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶茸毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。你感受到了什么?3、雪后的松坊溪。雪后的松坊溪好看在哪兒?(相機(jī)出示有關(guān)語(yǔ)句)交流,點(diǎn)撥。4、有感情地朗讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。(一)同學(xué)們,還記得平時(shí)的松坊溪嗎?它是什么顏色的?(二)平時(shí)的松坊溪那么美,作者為什么要以松坊溪的冬天為題呢?松坊溪冬天究竟是怎樣的美呢?閉上眼睛,讓我們一起用心來(lái)感受。二、品讀文本,陶醉美景中。(一)你看到冬天的松坊溪了嗎?它是什么顏色的?(二)同學(xué)們,我們平時(shí)總覺得五顏六色、五彩繽紛是美的,為什么說這一片白

7、色的,被雪覆蓋著的松坊溪也是美的呢?這是一種怎樣的美呢?(三)讓我們走進(jìn)課文,來(lái)尋找這種美,感受這種美。打開課本,仔細(xì)讀一讀916自然段,找一找松坊溪哪些地方因?yàn)榘咨@得更美了?(四)交流品讀。1、溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了。好像有一群白色的小牛,在溪中飲水;好像有兩只白色的獅睡在雪地里;好像有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。想象一下,一群白色的小牛,兩只白色的獅,幾只白色的熊感覺是不是很新鮮?這些溪石看上去是不是更有趣更可愛了?能把這種可愛有趣讀出來(lái)嗎?2、松坊溪的石橋上覆蓋著白雪了。好像松坊村有一座白玉雕出來(lái)的橋,搭在松坊溪上了。是啊,因?yàn)榘咨?,一座普通的石橋竟成了?/p>

8、玉雕出來(lái)的橋!多精美啊。請(qǐng)這個(gè)小組讀一讀。3、早晨,村子的屋頂上,稻草垛和籬笆上,拖拉機(jī)站的木棚上,都披著白雪。山上的松樹林和竹林子,都披著白雪。那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上,都披著白雪。同學(xué)們,自己讀一讀這段話,然后閉上眼睛,讓自己去這個(gè)白雪世界中走一走看一看,再回來(lái)告訴老師,你有些什么感受?你能用你的朗讀把我們大家都帶到這樣一個(gè)世界中去走一走嗎?誰(shuí)還能從這段話里讀出了不同的感受?相信你帶著這種感受去讀,一定能把這段話讀得更好。帶著各自不同的理解一起來(lái)讀一讀。4、溪中的倒影:映照著雪影,發(fā)亮的白雪世界。(五)小結(jié):同學(xué)們,在冬天的松坊溪里,我們同樣找到了很多美麗的景致。現(xiàn)在你知道作者為

9、什么更欣賞冬天的美了嗎?這些景致平時(shí)能看到嗎?在當(dāng)?shù)仄渌胤侥芸吹絾??是啊,?dāng)我們看夠了平時(shí)的花紅柳綠,忽然看到這樣一個(gè)純凈潔白的世界會(huì)感到它是多么美?。。┻@種美是誰(shuí)帶來(lái)的呢?(出示)“下雪了。雪降落在松坊村了。雪降落在松坊溪上了。像棉絮一般的雪,像蘆花一般的雪,像蒲公英的帶茸毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞?!爆F(xiàn)在,如果你置身于漫天飛舞的大雪中會(huì)是一種怎樣的心情?怎樣的感受?帶著你們的這些感受,把這句話讀好。指名讀,讀到雪,你是怎樣的感受?指名讀。課文寫“下雪”的三句話,作者是分三個(gè)自然段寫的,你知道為什么嗎?讀的時(shí)候要注意什么?(七)小結(jié):有雪真好,雪帶來(lái)的白色松坊溪真好,想不想完整感受一

10、遍?師生配樂合作朗讀。(八)有沒有陶醉在這個(gè)白雪世界中?這個(gè)世界真的滿眼都是白的嗎?真的那么靜嗎?有沒有其他發(fā)現(xiàn)?1、這是一群怎樣的溪魚?它給潔白寧?kù)o的世界帶來(lái)什么?2、小結(jié):這溪魚給冬天的松坊溪帶來(lái)的是色彩,是活力,是一分春意!你認(rèn)為,你應(yīng)該帶著一種什么樣的心情去讀這兩個(gè)小節(jié)?讓我們一起讀出這份驚喜。(九)松坊溪的冬天多美?。∥覀?cè)偃ビ斡[一番好嗎?(出示冬天松坊溪美景的照片,學(xué)生欣賞)(十)帶著對(duì)松坊溪的向往之情,帶著對(duì)松坊溪冬天美景的贊美之情,再把課文讀一遍。(生讀課文)三、拓展練習(xí)表達(dá)情感。(一)一群群小溪魚,使原本恬靜、潔白的世界變得豐富多彩,充滿了勃勃生機(jī)。它們是那么活潑,那么可愛,讓我們一起祝福它們快快向前游吧,去飽覽松坊溪冬天的美好風(fēng)光吧!不知它們還會(huì)看到什么美景,同學(xué)們替它們寫一寫好嗎?(出示:我愿化作一條彩色的溪魚)(二)學(xué)生寫話,教師指導(dǎo)。(三)指名讀一讀自己寫的內(nèi)容,隨機(jī)評(píng)價(jià)。四、總結(jié)。今天我們一起飽覽了松坊溪冬天的美景,體會(huì)了南方的冬天特有的味道。希望同學(xué)們能細(xì)心觀察生活,抓住景物特征,用豐富的語(yǔ)言來(lái)描繪大自然的美景。五、作業(yè)(選取其中一項(xiàng))。1、背誦、積累你認(rèn)為寫得最精彩的語(yǔ)句、段落。2、松坊溪這么美,把它介紹給其他朋友。3、收集有關(guān)描寫冬天的文章或句子,編成文集或小報(bào);4、模仿課文的寫法,選一處景物介紹家鄉(xiāng)冬天的景色。

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