《2022一年級數(shù)學上冊 第7單元《11~20各數(shù)的認識》(認、讀、寫11~20各數(shù))教學建議 (新版)冀教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《2022一年級數(shù)學上冊 第7單元《11~20各數(shù)的認識》(認、讀、寫11~20各數(shù))教學建議 (新版)冀教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、認、讀、寫1120各數(shù)教學建議教學目標:1、結合具體情境,經(jīng)歷數(shù)1120各數(shù)、認數(shù)和讀寫的過程。2、能數(shù)出20以內的數(shù),能認、讀、寫1120各數(shù)。3、積極參加數(shù)學活動,培養(yǎng)估計意識,感受數(shù)學與,生活的密切聯(lián)系。教學建議:數(shù)一數(shù)1、先出示情景圖,讓學生說一說有哪些水果,學生不知道的由教師介紹。2、讓學生估計一下每種水果的數(shù)量,然后師生共同數(shù)一數(shù)各有多少個。3、整理數(shù)的結果,師生一起把水果的個數(shù)由少到多進行整理,教師寫出水果的名稱和數(shù)量。數(shù)花生1、每個桌準備半杯花生,同桌一起活動。提示:每人抓一把花生米,可先估計一下有多少粒,再數(shù)一數(shù)。2、交流學生估計和數(shù)的結果。對估計和數(shù)的結果一致的給予鼓勵性評
2、價。3、提出“再做一次”的要求,學生再次估計、數(shù)一數(shù)。重點是讓學生練習數(shù)數(shù),同時,有目的地培養(yǎng)學生估計的意識。數(shù)一數(shù)、認一認1、先出示一盤雞蛋讓學生觀察圖,看一看雞蛋托盤有什么特點,使學生了解每個托盤能裝10個雞蛋。2、認識11。在原來一滿盤雞蛋是10個的基礎上,再出示一盤裝1個雞蛋的托盤。使學生了解一盤滿10個,另一盤有1個,就是11個。感知10和1合起來是11。然后寫出11。3、認識12和其他各數(shù)時,要逐步使學生了解一滿盤有10個雞蛋,另一盤有幾個雞蛋,兩個盤中就有十幾個。4、認識20。出示兩滿盤雞蛋圖,說一說有多少個,怎樣知道的。認識兩個10就是20。5、提出寫數(shù)要求,讓學生說一說1120各數(shù)的特點,再寫。練一練第1題,讓學生先拿出自己的尺子,從0開始按順序讀一讀,再看教材中的插圖,從10開始讀。第2題,多種方式數(shù)數(shù)。先讓學生口頭從1數(shù)到20,再看圖。第3題,先讓學生找出第11然后讓學生想一想第19頁和第20頁有什么關系,分別在打開書的哪一邊,再找出來實際看一下。教師還可以組織翻書找頁碼比賽。讓找得快的同學交流一下找的方法。第4題,說明要求,讓學生自己完成。身邊的數(shù)學仔細觀察情景圖后,讓學生說說發(fā)現(xiàn)了什么。如,玩足球的同學上衣的號碼是11中華路18號,14路汽車,限速15千米/時??梢宰寣W生說說自己還知道哪些生活中的數(shù)。