一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 15《ao ou iu》教案 浙教版

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1、ao ou iu教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母o ou iu和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2、能正確認(rèn)讀由聲母與o io ou iu等組成的音節(jié)，會(huì)讀三拼音音節(jié)和拼音句。教學(xué)重點(diǎn)：ao ou iu的發(fā)音、聲母與它們組成音節(jié)的拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：正確朗讀句子、兒歌。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 1、認(rèn)讀 o e i u 。2、抽讀復(fù)韻母卡片：i ei ui。3、指名說(shuō)說(shuō)復(fù)韻母的一般發(fā)音方法。二、看情境圖，教學(xué)語(yǔ)境歌，引出新課內(nèi)容 1、看情境圖，說(shuō)說(shuō)圖的內(nèi)容。2、聽(tīng)語(yǔ)境歌，相機(jī)出示o ou iu。三、教學(xué)復(fù)韻母o ou iu 1、教學(xué)復(fù)韻母o （1）學(xué)習(xí)o

2、的讀音。孩子們身上穿著什么衣服？（鴨絨襖）“襖”是第幾聲？誰(shuí)會(huì)把第三聲改為第一聲？指名讀。板書復(fù)韻母o，o由哪兩個(gè)單韻母組成，讀時(shí)要注意什么？教師范讀，學(xué)生自由練讀。指名讀，注意糾正讀錯(cuò)的音。比較o和i的發(fā)音異同。（2）學(xué)習(xí)o的四聲。o的聲調(diào)應(yīng)該標(biāo)在誰(shuí)的頭上？為什么？（有a不放過(guò)）出示：o o o o 自由練讀，打亂順序讀，指名讀。引導(dǎo)用o的四聲組詞。2、教學(xué)復(fù)韻母ou。（1）學(xué)習(xí)ou的讀音。板書ou，告訴學(xué)生ou的讀音有點(diǎn)像海鷗的“鷗”。教師范讀，學(xué)生練讀。比較o和ou的發(fā)音不同點(diǎn)。（2）學(xué)習(xí)ou的四聲。指名在ou上標(biāo)上四聲的聲調(diào)，并說(shuō)說(shuō)為什么標(biāo)在o上。自由練讀，打亂順序讀，指名讀，開(kāi)“火車

3、”讀。3、教學(xué)復(fù)韻母iu。（1）學(xué)習(xí)iu的讀音。游泳的“游”是第幾聲？誰(shuí)會(huì)發(fā)第一聲？出示復(fù)韻母iu，學(xué)生自由練讀。比較iu和ui。（2）學(xué)習(xí)iu的四聲。提醒學(xué)生iu帶聲調(diào)時(shí)，調(diào)號(hào)應(yīng)標(biāo)在“u”上，注意iu和ui的區(qū)別。（i u都有標(biāo)在后）練讀iu的四聲。練習(xí)用iu的四聲組詞。4、小結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)則：有別放過(guò)，沒(méi)找o e，i u都有標(biāo)在后。 5、學(xué)習(xí)o ou iu的書寫。（1）引導(dǎo)看書上的四線格，說(shuō)說(shuō)寫的時(shí)候要注意什么。（2）練習(xí)描紅。四、鞏固練習(xí)1、抽讀卡片。2、做游戲，找朋友。拿出課前準(zhǔn)備的卡片。教師報(bào)漢字，讓拿卡片的同學(xué)給漢字韻母對(duì)號(hào)。毛線的“毛”的韻母是哪一個(gè)？（o）開(kāi)會(huì)的“會(huì)”的韻母是哪一個(gè)？

4、（ui）烏黑的“黑”的韻母是哪一個(gè)？（ei）帶領(lǐng)的“帶”的韻母是哪一個(gè)？（i）黃牛的“?！钡捻嵞甘悄囊粋€(gè)？（iu）小猴的“猴”的韻母是哪一個(gè)？（ou）五、板書設(shè)計(jì) 11 ao ou iu o o o o 有a不放過(guò)， u u u u 沒(méi)a找 o 、e， i i i i i 、u都在標(biāo)在后。六、作業(yè)布置 1、描寫習(xí)字冊(cè)第11課ao ou iu。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查 1、抽讀復(fù)韻母卡片：i ei ui o ou iu 2、抽讀聲母卡片：m d l g t q x n 二、教學(xué)o與聲母的拼讀 1、學(xué)習(xí)o與聲母的拼讀。（1）出示：mo go dao 指名說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)的韻母都是什么。引導(dǎo)分析音節(jié)。自由

5、練讀音節(jié)。（2）出示： dio tio nio說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)和上面三個(gè)音節(jié)有什么不同。獨(dú)立分析音節(jié)。復(fù)習(xí)三拼連讀法。（聲輕介快韻母響，三音相碰很順當(dāng)）自由練習(xí)三拼，重點(diǎn)指導(dǎo)發(fā)音有困難的同學(xué)。指名讀三拼音節(jié)。2、看圖練讀拼音詞。（1）拼讀d do。圖上畫了什么？（一把大刀）出示音節(jié)詞：d do 指名直呼音節(jié)d。引導(dǎo)分析do。練習(xí)拼讀do。指名連讀拼音詞。（2）拼讀xio qio。教法同上。三、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀1、學(xué)習(xí)ou iu與聲母的拼讀。（1）出示：tou hou zou niu liu qiu（2）學(xué)生自由練習(xí)拼讀。（3）指名拼讀。2、看圖讀拼音詞。（1）出示：gugu 指名分析聲韻母，練習(xí)拼讀。（2）說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么狗。出示：hugu hua是幾拼音？指名連讀拼音詞。（3）出示：qiqi 自由練讀，指名拼讀。（4）說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。指名連讀拼音詞。3、看圖讀繞口令（1）圖上畫了什么地方？有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？?）出示繞口令（3）引導(dǎo)自由拼讀。（4）討論難讀的音節(jié)。（5）指名讀。四、板書設(shè)計(jì) 11 ao ou iu xio hu q ni li xi zu ni zu li zh d hu tu五、作業(yè)布置 1、認(rèn)讀42頁(yè)的音節(jié)。 2、抄寫ao ou iu 的四聲及音節(jié)。