《六年級(jí)語文上冊(cè) 第四組 16 青山不老學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語文上冊(cè) 第四組 16 青山不老學(xué)案 新人教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、16 青山不老學(xué)校 _ 班級(jí) _ 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字：炕、肆、虐、踞、擎、淤。2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.讀懂含義深刻的句子，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。【預(yù)習(xí)導(dǎo)航】一、讀一讀，寫一寫。肆虐 盤踞 歸宿 參天 風(fēng)雨同舟 三番五次 勁挺 淤泥 蕩漾 領(lǐng)悟 不緊不慢 日月同輝 根據(jù)人物的外表寫印象！二、文中有許多描寫老人外表的句子，畫一畫，讀一讀。并寫一寫老人在你的腦海中留下了怎樣的印象？ 【課堂探究】三、合作交流后，用簡(jiǎn)練的語言概括文章的主要內(nèi)容。本文通過描述一位山野老人，面對(duì)自然條件的（ ）和生活條件的（ ）,義無反顧地（ ）工作中，用十五
2、年的時(shí)間在晉西北地區(qū)奇跡般的創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的（ ），造福于后代。四、老人是在什么樣的情況下創(chuàng)造奇跡的？ 五、交流: 作者為什么說“青山是不會(huì)老的”？ 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、選擇加點(diǎn)字的正確讀音,并用另一個(gè)讀音組詞。記載（zi zi） 歸宿（s xi） 不禁（jn jn） 二、寫出下列詞的反義詞。兇猛（ ） 蕩漾（ ） 恭敬（ ） 險(xiǎn)惡（ ）三、選擇句中合適的詞語。1.他覺得種樹是命運(yùn)的（抉擇 選擇），屋后的青山就是生命的（歸宿 住宿）。2.這位老人還有（雄偉 宏偉）設(shè)想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。3.這位普通老人讓我（領(lǐng)悟 感悟）到：青山是不會(huì)老的。4.他將生命（變化 轉(zhuǎn)化）為另一
3、種東西，真正與山川共存，與日月同輝了。四、根據(jù)意思寫詞語。1.想象不到的不平凡事情。 （ ） 2.非法占據(jù)，霸占地方。 （ ）3.比喻共同經(jīng)歷艱難困苦的日子。 （ ） 4.人或事物的最終著落。 （ ）5比喻共同經(jīng)歷患難。（ ）五、讀句子，回答問題。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。1.“另一種東西”指的是 2.為什么說“他是真正與山川共存、與日月同輝了。”？ 六、課外閱讀美的啟發(fā)我家住在古城一角,窗外有一塊難得的空地,附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦?我制作了一個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里,可人們連看都不看一眼。這里仍舊垃圾成堆,臭氣熏天。為此我
4、們一家人傷透了腦筋。一個(gè)星期天的早晨,爸爸、媽媽嘀咕了一陣，然后興奮地告訴我一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是我們?nèi)乙积R動(dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，接著從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫處勾出十分好看的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，種在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒完全變成了另一番景象。附近的居民沒來這兒倒垃圾，紛紛把家里珍貴的花木慷慨地奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。春去秋來，昔日的空地已經(jīng)是花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！窗外，飄散著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外、小鳥在枝頭歡樂地歌唱看著窗外那幅人與自然相映成趣的風(fēng)景圖，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美！1在文中里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。2寫出下列詞語的近義詞。仍舊（） 慷慨（）奉獻(xiàn)（）3根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面的填空。（1）以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭氣熏天，如今，這兒變得_ ，_ 。（2）第二節(jié)寫建造花壇的經(jīng)過是：鏟垃圾、挑石塊、_、_、_、栽花苗。4本文告訴我們一個(gè)什么道理，請(qǐng)用“”在文中畫出來。書寫 質(zhì)量 日期
六年級(jí)語文上冊(cè) 第四組 16 青山不老學(xué)案 新人教版
