《2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 從“天圓地方”說起教案 大象版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 從“天圓地方”說起教案 大象版（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 從“天圓地方”說起教案 大象版課標(biāo)要求：通過科學(xué)學(xué)習(xí)，知道與科學(xué)知識有關(guān)的生活現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析問題的能力，動手操作能力和小組的交流合作能力。教學(xué)目標(biāo)：1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解地球的形狀。2、使學(xué)生初步了解地球內(nèi)部的構(gòu)造。3、通過小組合作，能制造出簡單的地球模型。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識地球形狀及地球內(nèi)部的構(gòu)造。難點(diǎn)：制作地球模型。教學(xué)方法：針對學(xué)生年齡小，對地球的認(rèn)知淺顯的特點(diǎn)，可引用古代及現(xiàn)代有關(guān)地球的科學(xué)資料，幫助學(xué)生初步認(rèn)識地球，再利用地球儀模型，強(qiáng)化學(xué)生對地球的認(rèn)識。教具：地球儀、資料卡片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，引入新課：a、古時候，不同
2、地區(qū)人們心目中的地球是什么樣子的？出示課件：在中國古代，人們認(rèn)為天是圓形的，像一把張開的大傘覆蓋在地上；地是方形的，像一個棋盤；日月星辰則像爬蟲一樣過往天空。因此，這一學(xué)說被稱為“天圓地方說”。b、古人為什么會對地球形狀有那樣的認(rèn)識？如果我們生活在古代會不會有同樣的認(rèn)識呢？讓學(xué)生自由發(fā)言。二、表達(dá)與交流地球到底是什么形狀的呢？地球的形狀是人們通過那些事實(shí)與證據(jù)推測出來的？出示教學(xué)課件： 公元前300多年，古希臘著名學(xué)者亞里士多德，通過長期的觀察，得出了結(jié)論：“大地是球形的?！?519年，麥哲倫和他的船員們，經(jīng)過長達(dá)3年艱苦的海上航行，勝利地完成了人類歷史上第一次環(huán)繞地球航行一周的壯舉。他們用自
3、己的親身實(shí)踐證實(shí)了地球是圓形的?，F(xiàn)在，宇航員從太空中拍攝的照片也證明了地球是球形的。三、觀察與提問：教師拿出地球儀，讓學(xué)生觀看：你能在地球儀上找出自己的家鄉(xiāng)嗎？說一說在地球儀上你還發(fā)現(xiàn)了什么？看到地球儀你還能提出什么問題？小組內(nèi)交換意見。四、搜集資料。關(guān)于地球內(nèi)部的有關(guān)資料請同學(xué)們到黑板前展示。大屏幕出示資料卡：人類在地球上已經(jīng)生活了幾百萬年，地球的內(nèi)部到底是什么樣子呢？科學(xué)家通過研究地震波和火山爆發(fā)等，間接地揭示了地球內(nèi)部的奧秘。一般認(rèn)為地球包括地殼、地幔和地核三層。地殼是地球表面的一層薄殼，平均厚度17千米，但各處厚度不一，陸地厚度平均約35千米，而海洋部分平均厚度約7千米。下一層是地幔，
4、平均厚度為2900千米左右。它是液態(tài)巖漿的發(fā)源地，但它的大部分是固體。大多數(shù)地震是由地?；顒釉斐傻摹５厍蛑行牟糠譃榈睾?，半徑3470千米左右，溫度約3000攝氏度，最高可達(dá)5000攝氏度。地核又分為外層地核和內(nèi)層地核，根據(jù)對地震波傳播速度的測定，外核可能是液態(tài)物質(zhì)，內(nèi)核可能是固態(tài)物質(zhì)。第二課時一、巧手小制作根據(jù)地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的有關(guān)資料，制作一個地球結(jié)構(gòu)模型。出示制作提示：a 這個模型要做多大？需要把實(shí)際大小的地球按多少的比例壓縮？b、我們需要那些工具和材料？c、小組成員如何分工？二、展示與評價：請你拿著自己制作的模型介紹給同學(xué)們。這個模型還可以怎樣改進(jìn)？請?zhí)岢瞿愕膶氋F意見。誰制作的模型最棒。三、
5、教學(xué)反饋：這節(jié)課你有那些收獲？附送：2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 體積變化之謎教案 大象版教學(xué)目的：會做熱脹冷縮的試驗(yàn)。能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：會做熱脹冷縮的試驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：冰箱、玻璃杯、水教學(xué)過程：第一課時導(dǎo)入友友在拿冰箱里的飲料時，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開了。猜想與假設(shè)玻璃瓶為什么會裂開呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！試驗(yàn)1.寫出研究計劃2.試驗(yàn)。裝一滿杯水，不該蓋子。把杯子放進(jìn)冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并會不會超過杯口。如果并超過杯口，說明水結(jié)冰后體積變大了。3.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會變大。三.提問：其他物體也有這個性質(zhì)嗎？提問把問題存入問題銀行。根
6、據(jù)自己提出的問題，制定研究計劃，準(zhǔn)備工具和材料。 第二課時一、事實(shí)與證據(jù)根據(jù)上節(jié)課提出的問題，和研究計劃，進(jìn)行試驗(yàn)。二、分析與總結(jié)實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會變小。三、提問我們知道了物體遇冷時體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會怎樣變化？制定研究計劃，準(zhǔn)備好工具和材料。第三課時一、事實(shí)與證據(jù)根據(jù)上節(jié)課提出的問題，和研究計劃，進(jìn)行試驗(yàn)。二、分析與總結(jié)根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。三、拓展活動友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？學(xué)生先猜想一下，同學(xué)們設(shè)計試驗(yàn)。根據(jù)小組設(shè)計的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)。
2022年(秋)五年級科學(xué)上冊 從“天圓地方”說起教案 大象版
