2021-2022年四年級英語上冊 unit2 第二課時教案 北師大版

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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit2 第二課時教案 北師大版教學目標:1)知識與能力1學習a leopard, a tiger, a lion, a donkey ,a squirrel等幾種動物英文表達法。2小組表演培養(yǎng)學生的交際能力和表演能力;聽力練習培養(yǎng)學生的聽力。2)過程與方法通過聽錄音標序號,做游戲讓學生體會功能句型Do you like(cows)? Yes ,I do No , I dont 的用法。3)情感態(tài)度與價值觀1利用游戲培養(yǎng)學生的學習興趣;2小組表演課文培養(yǎng)學生大膽表達的自信心.教學重點:掌握幾種動物名稱的英文表達法。利用功能句型進行交際教學難點:掌握幾種動物

2、名稱的英文表達法。教學準備:單詞卡片,錄音機。實踐活動:聽錄音填寫序號,在游戲中體會功能舉行的用法。板書設計:Unit 2 I liker BobbyDo you like(cows)? Yes ,I do .No , I dont.教學過程設計:一、復習(10分鐘)。1. 出示tiger的教學卡片,示范讀,讓學生跟讀。示范:This is a tiger,讓學生重復句型。用同樣方法完成其余動物單詞。2. 呈現(xiàn)句型:Do you like tiger?(板書句型)給學生解釋句型的意思,讓學生跟著老師讀句型。 讓學生回答這個句型,根據(jù)學生回答板書:Yes ,I do.No , I dont.3.

3、 出示rabbit的教學卡片,指一名學生問:Do you like rabbit?引導學生回答:Yes ,I do.No , I dont.4. 根據(jù)這個學生的回答問其他同學,呈現(xiàn)句型:Does (she) like rabbits? Yes,(she ) likes them.No, (she) doesnt like them. 預設:老師把這些句型寫在黑板上。再找一個同學問他:Do you like (rabbit)?根據(jù)這個同學的回答體問其他同學:Does he like (rabbits)?注意學生在回答時使用正確的人稱代詞。5. 再問一個學生:Do you like (rabbit

4、s)?直道有相同回答的兩個同學,呈現(xiàn)句型:Do they like (rabbits)? Yes ,they like themNo, they dont like them.6. 指剛才回答說喜歡兔子的兩個學生,體問其他學生“Do they like (rabbits)?” 引導學生回答:Yes ,they like them。7. 出示其他動物的教學卡片,練習句型。設計意圖:在此環(huán)節(jié)中,讓學生在老師指導下,通過體驗參與,實踐合作等形式,在學習過程中,促進語言實際運用的能力。二、學單詞。(10分鐘)1. 學生打開書,看16頁,看著圖畫讀出已經學過的單詞,老師把這些單詞板書出來。2. 利用單詞

5、卡片學習其他的單詞。3. 聽錄音,讓學生指著相對應的圖畫。4. 放錄音,學生跟讀單詞。5. 不放錄音,讓學生讀單詞。6. Bingo游戲。設計意圖:游戲激發(fā)學生的興趣,在游戲中記憶單詞,在腦中形成深刻的印象。三、聽一聽。(8分鐘)1. 指導學生打開書,指著第一幅圖問:What are they?2. 引導學生回答:They are squirrels.3. 用其他方法完成其余的插圖。4. 告訴學生聽一聽錄音中的人物是否喜歡這些動物。5. 放錄音,每次放一句,讓學生指相對應的圖畫。預設:如果錄音中的人物喜歡 一種動物就讓學生點頭,反之則搖頭。再放一遍錄音,每次放一句。讓學生在每一幅圖旁邊的方格里

6、打對勾或打錯叉。再放錄音,全班一起核對答案。四、游戲。(10分鐘)展示這一頁給學生看,指著第一幅圖說:Whats this?引導學生回答:Its a snake. 再提問:Do you like snakes? 引導學生回答:Yes,I do.或者No, I dont.指著對話框中的提問和回答,給學生示范朗讀,讓學生跟讀。給學生解釋游戲:從Go!這個方格開始,第一個到達Stop! 方格的學生獲勝 ,第一個學生提問:Do you like (snake) ?第二個同學回答:Yes , I do或者No, I dont.然后第二個同學問Do you like (cows) ? Yes , I do

7、或者No, I dont.把學生分成四組比賽。五、布置作業(yè)。(2分鐘)小組游戲。抄寫單詞。附送:2021-2022年四年級英語上冊 Unit2 第二課時教案 蘇教牛津版Unit 2 In a toy shop (第二教時)一、教學內容Read and say二、教學目標1. 四會單詞my, your, his, her.2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. Thats a nice monkey.

8、Can I have a look? Id like , please. I like 三、教學重點和難點1. 四會單詞my, your, his, her.2. 三會單詞toy, shop, nice, see, think, too, can, like.3. 能聽懂、會說和會讀日常交際用語How lovely/nice! I see. This is a bear, I think. Thats a nice monkey. Can I have a look? Id like , please. I like四、課前準備錄音機、磁帶、教學掛圖、單詞卡片、學生自帶玩具五、教學過程教學環(huán)節(jié)

9、教師活動學生活動A .Free talkGood morning.How are you?May I have a rubber ?This notebook is for Nancy.Good morning.Fine, thank you.Yes. This rubber is for you.All right.B.Review1.T: Whats this?Whats that?2.T: Lets ask and answer in pairs.Its a panda.Its a monkey.Ask and answer in pairs.C.Presentation 1. T: W

10、hats this?How lovely!(邊說邊加上表情)2. 讓學生表演對話。3. T: Whats this?T:I see.4. T: This is a bear, I think.T:I see.Teach: This is a bear, I think.注意think的發(fā)音。5. T: This is a cat, I think.T:I see.6. T: This is his cat, I think.7. T: This is her rabbit, I think.8. T: Thats a nice monkey.Teach: Thats a nice monkey

11、.9. T: The lion is nice , too.Teach: tooThe lion is nice , too.10. T: The lion is nice. Can I have a look?Teach: Can I have a look?11. T: The panda is nice. Id like this panda, please.Teach: Id like12. T:I like my panda .Do you like my panda? 13. T:I like my lion.Its a panda,學說How lovely!S1: Whats t

12、his?S2:Its a panda.S1: How lovely!Its a rabbit.學說I see.No, it isnt. Its a dog.學說這句話,并會回答。No, it isnt. Its a lion.同桌練習對話。Yes, it is.No, it isnt.同桌操練I think的句型。Yes.學說這句話,注意thats 的讀音。學習句子。Sure.練說句子。Here you are.學習句子。同桌操練對話。Yes, I like your panda,too.I like your lion, too.Practice in pairs.D.Read and sa

13、yT: Look, David and his Mum are in a toy shop. Lets listen to the tape.1. 放錄音。2. 讓學生跟讀。3. 領讀。4. 讓學生齊讀,四人小組練讀。5. 分角色朗讀。Listen to the tape.Read after the tape.跟讀。齊讀,四人小組練讀。分角色朗讀。六、板書設計Unit 2 In a toy shopThis is a bear, I think. No, it isnt. Its a dog.Thats a nice monkey. The lion is nice, too,Can I have a look? Sure.Id like this panda, please. Here you are.I like my panda. I like your panda, too.七、作業(yè)設計1. 背誦Read and say.2. 能分角色表演對話。3. 抄寫詞組和句子。八、課后反思本單元的句子比較多,特別是Thats a nice monkey.和The lion is nice, too.這兩句是學生第一次接觸到,在對話的過程中運用的不熟練。在書寫過程中,有很多同學對I think前要加逗號,后加句號錯的很多。在今后的書寫過程中要繼續(xù)多加練習。

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