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1、2022年四年級英語上冊 Unit 3 Look at that elephant教案1 湘少版一、教學(xué)目標(biāo)1能掌握一些形容詞，并能運用它們描述事物（如動物）；2能閱讀理解，并朗讀課文D部分小故事；3培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的習(xí)慣，滲透愛護動物、珍惜生活的教育。二、教學(xué)重點及難點重點：熟悉一些常用的描述性形容詞。難點：運用所學(xué)形容詞對動物（事物）進行描述。三、教學(xué)準(zhǔn)備動物頭飾或圖片、白紙一張、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。（有條件的學(xué)校可利用多媒體課件制作動物動畫）四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1師生問候。游戲Monkeys see, monkeys do（學(xué)學(xué)做做）T: I am tall.
2、 I am strong. I am short. I am fat. I am beautiful. I am big. I am small. I am naughty.2學(xué)唱一首童謠。 What is this? Its a pig. Oink, oink, oink! What is this? Its a pig. Oink, oink, oink! What is this? Its a cow. Moo, moo, moo!What is this? Its a cow. Moo, moo, moo!Step 2 Presentation and drill游戲Guess, gu
3、ess，guess!（猜一猜）三人一組。一人出示單詞卡片，一人用黑板上的形容詞描述：“Its ”，一人猜單詞，全班集體判斷正誤。S1: Is it a dog?Ss: Yes, it is. / No it isnt.1出示圖片giraffe。T: Look at this giraffe. Is it tall?Ss: Yes, its tall.T: Its a tall giraffe.將圖片giraffe放在tall后，并在tall前加a。帶讀。T: Look at this elephant. Is it big?Ss: Yes, its big.T: Its a big eleph
4、ant.同樣在big前加a，在big后貼上圖片，帶讀。T: Look at this tiger. Is it strong?Ss: Yes, its strong.指導(dǎo)學(xué)生在單詞兩側(cè)添加圖片和a。然后，啟發(fā)學(xué)生自己按同樣的方法學(xué)習(xí)a fat和a beautiful bird，a small squirrel。Step 3 Practice1兩人一組進行練習(xí)。2聽課文C部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)生用自己準(zhǔn)備的動物頭飾進行表演。3聽課文D部分錄音，看課文，閱讀理解故事大意。教師解釋部分生詞。4聽課文D部分錄音，跟讀。分角色表演。Step 4 Consolidation1啟發(fā)學(xué)生運用所學(xué)語言材料談?wù)?/p>
5、動物。鼓勵學(xué)生們大膽創(chuàng)設(shè)情景，自由進行會話。T: Animals are our good friends. We should love them and take good care of them. Do you like animals? Which animals do you like best?2評價。對學(xué)生的描述和表演進行評價，給予鼓勵和獎勵。3練習(xí)。4家庭作業(yè)。1） 聽錄音，練讀單詞。2） 回憶跟父母一道去動物園的經(jīng)歷，將自己喜歡的動物描述給父母聽。Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1能掌握字母組合cr在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2能理解、會讀由含有字母組合cr的單詞組成的句子；
6、3能掌握本單元重點單詞的書寫，在書寫中增進理解、強化記憶；4能熟讀并表演英語童謠。二、教學(xué)重點及難點重點：字母組合cr在單詞中的發(fā)音；童謠的誦讀。難點：理解新單詞，朗讀句子；單詞的書寫。三、教學(xué)準(zhǔn)備一個貓的頭飾或一只軟的玩具貓、四線三格小黑板、教學(xué)磁帶、單詞卡片等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1師生問候。2復(fù)習(xí)第四單元字母組合cl的讀音。Step 2 Presentation and drill1出示課文E部分單詞卡片，讓學(xué)生找出規(guī)律，然后講解字母組合的發(fā)音。2聽課文E部分的單詞和句子，跟讀。理解句子。可進行“繞口令”比賽。3示范書寫。讓學(xué)生按照范例練習(xí)書寫，評出“小小書法家”。Step 3 Practice1出示玩具貓或貓的圖片。T: What is the cat doing?Ss: Its sleeping.T: Yes. Its a sleepy cat. Look at this sleepy cat. What is it doing?教師一邊誦讀童謠，一邊用玩具貓做動作。然后讓學(xué)生上臺模仿，教師一邊誦讀，一邊指導(dǎo)學(xué)生動作。2聽課文F部分錄音，跟讀。3兩人一組練習(xí)說童謠，并表演。Step 4 Consolidation1分組表演。評出“最佳表演組”。2練習(xí)。家庭作業(yè)：
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