2021-2022年五年級語文上冊 我的“長生果”6教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年五年級語文上冊 我的“長生果”6教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo):1.認識12個生字。2.有感情地朗讀課文。把握主要內(nèi)容,體會作者悟出的道理。3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作體會“長生果”的寓意。教學(xué)難點:學(xué)習(xí)作者的讀寫方法教學(xué)方法:利用課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件課時安排:1課時教學(xué)過程:一、談話導(dǎo)入同學(xué)們都聽過長生果嗎?什么是長生果呢?教師指名回答,結(jié)合學(xué)生回答,解釋:長生果,吃了可以使人長生不老的果子,世界上真的有那種果子嗎?二、初讀課文,整體感知1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)每一個字音,把課文讀通順,把不認識的生字圈

2、起來。2.同桌之間互相學(xué)習(xí)生字,并互相讀一讀課文。讀課文時,思考以下問題:(1)我的“長生果”指的是什么?(2)作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?3.教師播放教學(xué)課件,讓學(xué)生留意文中自己不會的生字。教師板書:恰似 如饑似渴(s) 美差(chi) 奔向那里(bn) 沉甸甸(din)分外(fn) 似的(sh) 差不多(ch) 全班之冠(gun)禁不住(jn)指名學(xué)生讀生字,之后在課文朗讀中學(xué)習(xí)生字。4.匯報交流讀書的收獲。三、細讀課文,體味情感1.我的“長生果”指的是什么?作者將書比喻為“長生果”,意思是書是人類的精神食量,充分表達了書與人類發(fā)展的關(guān)系。2.作者寫了童年讀書和作文的哪幾件事?從中悟

3、出了什么道理?看香煙人小畫片(津津有味)看連環(huán)畫(廢寢忘食)讀文藝書(不求甚解)讀中外名著(如癡如醉)從中悟出的道理是:作文,首先構(gòu)思要別出心裁,落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好;作文,要寫真情實感;作文練習(xí),開始離不開借鑒和模仿,但是真正打動人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。3.仔細閱讀作者例舉的兩篇作文,你是怎樣理解作者從中悟出的道理?你有過類似的體會嗎?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解,談自己的感受,更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法博覽群書,入情入境,做讀書筆記,學(xué)會借鑒模仿等。四、品讀課文,積累詞句引導(dǎo)學(xué)生找到自己喜歡的好詞佳句讀一讀,背一背,寫在作文素材本上。讓

4、學(xué)生體會作者用詞的精妙和比喻的生動。五、布置作業(yè)讀一讀自己喜歡的書,寫一篇讀書筆記。六、板書設(shè)計4 我的“長生果”童年讀書生活的美好閱讀帶來的報償:作文總是全班之冠附送:2021-2022年五年級語文上冊 我的“長生果”教案 人教新課標(biāo)版教學(xué)目標(biāo)1.認識“扉、癮”等12個生字.學(xué)生互相提醒認清字型,讀準(zhǔn)字音.2.朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句.3.學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容,結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際,體會“長生果”的寓意,并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。課前準(zhǔn)備學(xué)生預(yù)習(xí)課文,遇到不理解的字詞查字典.課時安排:1 課時教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入1

5、.同學(xué)們聽說過“長生果”嗎?(板書:長生果)吃了長生果會怎么樣?板書課題,并指名讀課題.2.讀了課題以后,你想知道什么?這是一篇略讀課文,同學(xué)們要運用平時學(xué)到的方法自己讀懂課文.二、初讀課文,整體感知1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,并標(biāo)好自然段的序號. 2.提醒需注意的字音:心扉的“扉”讀第一聲,水滸的“滸”不讀許,過癮的“癮”是前鼻音,饋贈的“饋”聲母是k.3.默讀思考:“我的長生果”是什么?作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事,從中悟到了哪些道理?找到有關(guān)的部分畫下來.三、細讀課文.感悟體會1.“我”的“長生果”是什么?(書是“我”的“長生果”.)2.作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事?a

6、作者是怎樣讀這些書的?(板書:津津有味、如醉如癡、牽腸掛肚)(1)從作者這樣讀書中,你體會到了什么?(作者非常喜歡書.)(2)指導(dǎo)朗讀相關(guān)的句段.b作者從作文中悟到了什么道理?讀ll、14自然段.理解“別出心裁、嘔心瀝血”等詞語.3.讀書和作文有什么聯(lián)系嗎?從文中找到有關(guān)的句子,并談?wù)劺斫?4.作者為什么說書是“我”的“長生果”?(書像長生果一樣,對我有好處.)為什么又把書稱為人類文明的“長生果”呢?(書是-j-流傳下來的,我們通過讀書可以知道過去發(fā)生的事情,書就像“長生果”一樣不老.)四、積累語言.交流感受1.認真讀自己感受較深的句子或段落,與同學(xué)交流體會.2.課外積累有關(guān)讀書的格言警句.五、布置作業(yè)板書設(shè)計4我的“長生果”讀書作文飽覽“香煙人”畫片看圖書:報償秋天來了甲優(yōu)閱讀文藝書籍:饋贈一件不愉快的往事贊譽讀中外名著

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