《2021-2022年五年級語文上冊 太陽路 1教案 鄂教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年五年級語文上冊 太陽路 1教案 鄂教版(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年五年級語文上冊 太陽路 1教案 鄂教版教學(xué)目標(biāo):1.理解太陽路的深刻含義,樹立正確的生命價值觀。2.體味象征手法的作用。3.學(xué)會本課生字、新詞,分清課文的主要內(nèi)容和次要內(nèi)容。能力目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生抓住課后思考題理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。情感目標(biāo):懂得奶奶講的太陽路的含義,樹立百折不撓地向光明攀登的決心。教學(xué)重點(diǎn):理解課文內(nèi)容,分清主次。弄清苗兒生長和太陽路的關(guān)系,懂得奶奶講的太陽路的含義。教學(xué)難點(diǎn):課文最后一段奶奶講的話。學(xué)習(xí)難點(diǎn):太陽路的深刻含義。教學(xué)準(zhǔn)備: 投影片、錄音教學(xué)時間:二課時教學(xué)過程:第一課時一、導(dǎo)入同
2、學(xué)們,你們小時侯是否夢想過登上月球?那么有沒有夢想過登上太陽?為什么?可是有一群孩子卻真的有過這樣的夢想找到一條能登上太陽的路,而且非常執(zhí)著,這群孩子里就有著名作家賈平凹先生。今天讓我們隨著賈平凹的筆觸,一起去他的童年探訪他的理想。二、生字、多音字正音。繩兒系著癡一溜眉豆噌噌莫名其妙三、整體感知:1.學(xué)生自由讀書,運(yùn)用學(xué)習(xí)方法勾畫圈點(diǎn)。2.預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑* 文章為什么以“太陽路”為題?孩子們最終找到“太陽路”了嗎?* 奶奶說:“正是這種攀登中,是莊稼的才能皆結(jié)出果實(shí);是花草的才能開出花絮,是樹木的才能長成材料?!蹦闳绾卫斫馄渲泻x?* 孩子們找到太陽路的過程3.課文梗概:夢想太陽路尋覓太陽路觀察
3、太陽路理解太陽路。四、分小組讀書,讀通、讀順。五、看來,“太陽路”并非真的是登上太陽的路途,而是人們追尋自己的夢想的人生歷程。這時它的含義有了更深一層的轉(zhuǎn)變。下一節(jié)課,我們繼續(xù)討論。六、課堂練習(xí)。 第二課時學(xué)習(xí)第二、三段,理解課文內(nèi)容,懂得奶奶說的話所蘊(yùn)含的意思,分清主次,練習(xí)朗讀課文。一、復(fù)習(xí)聽寫詞語:纏著施肥葵花猜不透桃核籬笆結(jié)籽一輩子懸在空中莫名其妙課文第一段主要寫的是什么?有感情地朗讀。二、學(xué)習(xí)第二段聽了奶奶的話我們怎樣去找太陽路呢?引讀相關(guān)的自然段?!熬尤弧笔鞘裁匆馑??為什么這里用“居然”而不用“果然”呢?“斷斷續(xù)續(xù)”是什么意思?在這里表示什么?(出示抽拉投影片,教師邊演示邊講述)你
4、們看,種子發(fā)芽了,先是一個嫩尖,接著就分開兩個小瓣,像什么?作者運(yùn)用比喻的手法形象、生動、準(zhǔn)確地寫出了種子發(fā)芽時的樣子。看著自己親手種的種子發(fā)芽,心里當(dāng)然很高興,奶奶又讓我們怎樣做的?讀、自然段,讀到這里你們有什么問題嗎?三、學(xué)習(xí)第三段苗兒與太陽路有什么關(guān)系呢?我們一點(diǎn)兒也不明白,又去問奶奶。她是怎么說的呢?我們更莫名其妙了。理解“莫名其妙”中的“名”的意思。小苗兒與太陽路的關(guān)系我們一點(diǎn)兒也不明白,奶奶是怎樣說明它們之間的關(guān)系的呢?請大家輕聲讀自然段,相互討論奶奶說的話的意思。(全班討論)奶奶說的話,我們聽懂了嗎?(板書:聽)(出示)()苗兒五天長高了一截,一截就是一個臺階。苗兒順著臺階往上走
5、,不就能走到太陽上去了嗎?把反問句改成陳述句。這句話中的“走”是什么怎思?這句話是什么意思?(出示)()原來草呀樹呀,都各自有一條支太陽的路,滿世界到處都有通往太陽的路,可誰也看不見。這段話中有兩個“去太陽的路”,意思一樣嗎?(第一個“去太陽的路”指植物向上生長、向太陽攀登的過程。第二個“去太陽的路”指的是通向進(jìn)步、通向光明的路。)(出示)()為什么滿世界到處都有通往太陽的路,可誰也看不見呢?(通向太陽的路又陡又長,得用一生的努力去攀登)(出示)()世界上凡是有生命的東西,都在這條路上攀登,為什么有的走得長,有的走得短。你能舉出例子來說明嗎?我們走的是怎樣的路呢?(出示奶奶說的最后一段話)。奶
6、奶說了幾句括?每句話是什么意思?想想這段話是什么意思呢?(人生的路又陡又長,要做一個有用的人就要不怕艱難困苦,勇敢地盡自己最大的努力去攀登,這樣才有希望取得成功,實(shí)現(xiàn)人生的價值。)練習(xí)朗讀奶奶說的這段話。指導(dǎo)有感情地朗讀第三段。讀到這里,你明白了嗎?奶奶說的太陽路是真的通向太陽的路嗎?(板書:明)讀了課文,你懂得了什么?四、總結(jié)課文,落實(shí)訓(xùn)練重點(diǎn)快速默讀全文,總結(jié)中心思想。作者圍繞中心思想寫了“我們向奶奶打聽去太陽的路”,奶奶讓我們種園子,奶奶告訴我們苗兒和太陽路的關(guān)系。你們覺得哪一個內(nèi)容作者是具體寫的?為什么要這樣寫?我們在閱讀時要能夠分清主要內(nèi)容和次要內(nèi)容,抓住主要內(nèi)容認(rèn)真閱讀,仔細(xì)體會,
7、深刻領(lǐng)會中心。五、課堂練習(xí)六、板書設(shè)計2.太陽路聽奶奶的話看苗兒的走想進(jìn)步、光明的路附送:2021-2022年五年級語文上冊 奇異的激光 1教案 鄂教版教材分析奇異的激光是一篇介紹科普知識的文章,作者采用總分總的構(gòu)段方法,向我們描述了激光的特點(diǎn),展現(xiàn)了激光在生活中起到的作用,運(yùn)用舉例、對比等說明方法,突出了激光的“奇異”所在。教學(xué)要求1.通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的好奇心,幫助學(xué)生樹立探索科學(xué)奧秘,服務(wù)人類的遠(yuǎn)大理想;2.識記9個生字;3.通過多種途徑搜集有關(guān)激光的信息資料,培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力;教學(xué)重點(diǎn)采用多種形式閱讀課文,理解課文內(nèi)容,了解激光的特點(diǎn);培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力,豐富對激光知識
8、的了解,并能與同學(xué)交流感興趣的內(nèi)容;教具多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程一、出示課題,激趣導(dǎo)課板書課題:奇異的激光 談話:你對激光都有哪些了解?(指名學(xué)生交流)老師這兒有一組激光的圖片,我們一起來看一看。(出示激光圖片)相信今天學(xué)了這篇課文后你會對激光有更深入的了解。二、具體感知,把握文章基點(diǎn)1.過渡:請大家翻開書,小聲自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不懂的地方要反復(fù)多讀幾遍。(學(xué)生自由朗讀課文)2.過渡:同學(xué)們在預(yù)習(xí)的時候自學(xué)了生字,老師要檢查一下大家自學(xué)的情況。(出示課件:詞語、多音字)檢查學(xué)生生字識記情況。3.導(dǎo)語:剛才大家讀了課文,你對激光有了哪些新的了解?4.學(xué)生交流,教師隨著學(xué)生的
9、回答概括出:“最亮的光”“最快的刀”“最準(zhǔn)的尺”。(教師板書)三、潛心會文,品讀詞句意味1.過渡:在這三部分內(nèi)容中一定有你最感興趣的一部分,任選其中的一部分,用你最喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),可以一邊讀一邊劃出相關(guān)的語句,還可以把你的感受和體會寫在句子旁邊。(學(xué)生自學(xué),讀一讀,劃一劃,寫一寫)2.導(dǎo)語:把你對最喜歡的那部分內(nèi)容的感受和體會,以小組為單位交流交流。(學(xué)生在小組中交流,教師參與其中)3.集體匯報交流:指名讓學(xué)生交流最喜歡哪一部分內(nèi)容?讀一讀劃出的相關(guān)語句,并談一談對這寫語句的理解。 “最亮?xí)r,它比太陽還要亮100億倍呢!打個比方說,我們?nèi)绻醚劬χ姛艨?,就會感到刺眼;如果看太陽的話,?/p>
10、會有暫時目眩感覺;我們?nèi)绻麑χす饪?,眼睛就會?yán)重受損,以至永久地失明?!保ㄕn件出示)(1)這段話用了對比和舉事例的方法來說明激光是最亮的光的。結(jié)合你的生活體驗(yàn),當(dāng)你用眼睛看太陽的話,你會有什么感覺?(學(xué)生抓住“目?!保╇S機(jī)讓學(xué)生理解這個詞語的意思。結(jié)語:看太陽都會“目?!保す獗忍栠€要亮100億倍,你有什么感受?(學(xué)生交流體會,指名試讀這段話)教師范讀,全班讀。 學(xué)生交流、補(bǔ)充,揭示利用激光的這個特點(diǎn)可以用在軍事上,做激光槍和激光炮等。 (板書:軍事)(2)過渡:激光不僅是“最亮的光”,它還是“最快的刀”和“最準(zhǔn)的尺”,有喜歡這兩部分內(nèi)容的同學(xué)嗎?誰想來談一談你的體會?(學(xué)生任選其一,交流
11、體會。)(3)放手讓學(xué)生通過多種方式地讀相關(guān)的句子來充分體會激光是“最快的刀”是“最準(zhǔn)的尺”以及利用激光這兩方面的特點(diǎn)可以用在醫(yī)學(xué)和測量等方面。(板書:醫(yī)學(xué)、測量)教師在學(xué)生讀的過程中指導(dǎo)學(xué)生抓住相關(guān)語句中的重點(diǎn)詞語去理解,再帶著體會去讀。(指名讀、男生齊讀、女生齊讀)(4)教師結(jié)語:通過剛才的學(xué)習(xí),使我們了解到了激光是目前世界上“最亮的光”、“最快的刀”、和“最準(zhǔn)的尺”,它的用途非常廣泛,可以用在軍事、醫(yī)學(xué)和測量等許多方面,所以“激光”真是一種“奇異”的光?。?四、拓展延伸,充實(shí)文本內(nèi)涵1.過渡:激光的用途遠(yuǎn)不止這些,在我們的日常生活中也能見到激光的身影,你們想一想,都可以在哪些地方見到它呢?2.學(xué)生自由發(fā)言。3.導(dǎo)語:關(guān)于激光,課前老師也搜集了一些相關(guān)的資料,我們來看一看。課件出示:部分關(guān)于激光的資料,全班學(xué)生閱覽。4.教師結(jié)語,激發(fā)學(xué)生情感:其實(shí),激光的用途還有更多,有待于我們進(jìn)一步去開發(fā)和研究,相信在不遠(yuǎn)的將來,就在咱們班中有同學(xué)在研究激光這一科學(xué)領(lǐng)域中傳出佳音。