2022年(春)三年級數學下冊 2.3《面積單位的換算》教案2 （新版）西師大版

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1、2022年(春)三年級數學下冊 2.3面積單位的換算教案2 （新版）西師大版教學目的:使學生進一步掌握面積單位間的換算的推想過程，加深對面積單位的認識。培養(yǎng)學生的推想能力。教學重點:使學生進一步掌握面積單位間的換算。教學難點:理解掌握面積單位間的換算的推想過程。教具準備:皮尺。教學過程:一、復習與思考1.讓學生說一說如何計算一個長方形的面積。2.做下面的題，并說一說是怎樣推想的。5平方分米=（ ）平方厘米13平方米=（ ）平方分米二、小組合作，探究新知1.教學例4。（把例題進行改編，讓學生直接測量課桌的長、寬，計算出面積，再進行單位間的換算。）（1）學生測量課桌的長、寬各是多少厘米？（測量結果

2、可以保留整厘米）求桌面的面積是多少平方厘米？（保留整百平方厘米）合多少平方分米？（2）學生列式計算，教師根據具體情況，做出判斷。（3）學生討論由平方厘米換算成平方分米推理過程。（100平方厘米是1平方分米，平方厘米數里面有多少個100平方厘米，就是多少平方分米。）2.做例4下面“做一做”中的習題：（學生說出推想過程）500平方厘米=（ ）平方分米4200平方分米=（ ）平方米三、鞏固反饋，掌握換算方法1.做練習三十的第5題，說一說是怎樣推想的？2.做練習三十的第6題，請學生說一說推算過程。3.做練習三十的第7題，求平均每平方米收芹菜是多少千克？已知什么條件？還需要什么條件？這個條件在哪兒？面積單位間的換算學生把測量后所列算式寫在黑板上